趣味英語教學之我見

趣味英語教學的重點就在“趣味”二字上。趣味能使英語課教學變得更生動、更形象、更有趣，讓我們可愛的學生在快樂中學習，在興趣盎然中學習。它能為我們創(chuàng)造融洽、和諧、新型的師生關(guān)系和輕松、愉悅、活潑的學習情境。趣味教學法就是通過采用靈活多變的各種教學方法，讓學生在課堂學習過程中做到：做中學，學中用，從而進一步激發(fā)學生的學習興趣，使學生由被動接受學習變?yōu)榉e極主動參與到課堂學習中，這樣就會大大提高我們的教育教學質(zhì)量。那么，如何進行趣味教學呢？我認為要做到以下幾方面：

一、要進行趣味教學，就要努力建立融洽、和諧、新型的師生關(guān)系

誠然，我們要想搞好趣味教學，首先就要有一個好的教學情境，否則是行不通的。其實，教和學就是一對矛盾，作為矛盾雙方的代表——教師和學生如何來建立融洽、和諧的新型師生關(guān)系，這對我們愉快地完成教學目的是至關(guān)重要的。我們要使學生做到：“親其師，信其道。”事實上，假如你是學生喜愛的老師，他們就會和你親近，愿意和你接觸、談話聊天，把知心話對你說，對你有好感，同時也愿意上你的課，聽你講課，也肯花大力氣，下大工夫來學你教的這門功課，還會產(chǎn)生共振的反應(yīng)，帶動其他學生一起來學習。反之，倘若他們不喜歡某一位老師，就會產(chǎn)生反感抵觸的情緒，你說東，他就說西，和你對著干，你說他能上好你的課嗎？不僅愿意學，甚至還會不遵守紀律，攪亂課堂，讓你上不好課。這樣的現(xiàn)象也是常有的。因此，教師一定要重視建立好的師生關(guān)系，和學生打成一片，了解學生所思所想，他們感興趣的東西是什么？他們的愛好是什么？還有他們喜怒哀樂情緒的變化，做學生的良師益友，時時處處來關(guān)心學生，愛護學生，尊重學生，欣賞贊美他們。

二、要進行趣味教學，就要努力創(chuàng)造輕松、和諧、愉悅的學習情境

好的學習情境對于教師進行趣味教學很重要，它的好壞直接影響學習興趣。教師要努力為學生營造輕松、和諧、愉悅的學習情境。

總之，要進行趣味教學方法有很多，就需要我們在教學實踐中去探索，大膽嘗試，開創(chuàng)一條新課改的改革之路，使我們的課堂變得更加生動，富有活力，更有趣味性，讓我們的學生在輕松愉悅的氛圍中學習。

編輯 孫玲娟