文言文教學，且行且珍惜

摘 要：文言文教學是語文教學的重要組成部分，教學中要注重合作、質疑、探究;教師要注意提高古漢語綜合素養，備課中要多一些質疑精神。

關鍵詞：合作;質疑;探究;綜合素養

“用心做事”是做事的最高境界和成功秘籍，作為一線的語文教師，對于文言文教學，我們要用心對待，且行且珍惜。

作為一名語文教師，我們面對的不是文言文，應該有宏觀的文言教學想法，著眼于整個學段的文言教學。

一、注重鼓勵學生合作、質疑、探究

探索和創新的起點是質疑。《學記》曰：“學貴在知疑，小疑則小進，大疑則大進，疑者覺悟之機也。”此語道出了質疑的重要性。教師在課堂實踐中，遇到的最大問題是學生在課堂上不夠活躍。之所以如此，原因有兩點：一是大部分學生習慣于課堂上充當被動接受的角色。從入校門開始，學生一直處于傳統的“以教師為中心”的課堂教學中，成為儲存前人所留知識的“容器”，對于互動教學難以適應。二是一些學生缺乏自信心，害怕在課堂上答錯問題。因此，在文言文教學中，教師要有針對性地激發學生的參與意識，創造出一種合作學習的環境，鼓勵學生質疑問難。丁慎杰老師在教學《記承天寺夜游》時，從標題問難、釋義問難、賞析問難、情感問難這四個方面進行了教學，就是很好的范例。

二、注意提高自身古漢語綜合素養，備課中要多一些質疑精神

很欣賞丁慎杰的學習精神，他在備《記承天寺夜游》一課中注意了“相與步于中庭”中“步”的解讀。他注意了工具的查尋學習。“邯鄲學步”這個成語大家可能耳熟能詳，但對于“步”的解讀，大家未必注意，李白詩曰：壽陵失本步，笑煞邯鄲人。但有學者研究認為，邯鄲學步其實學的不是普通走路的步法，而是學的邯鄲舞步。當時在古都邯鄲流行一種舞步叫踮屣，是一種類似于現代西方芭蕾舞的點著腳尖跳舞的舞步，非常優美。孟子說出“盡信書則不如無書”這句話的時候，是因為對《尚書》中關于武王伐紂產生了懷疑，對于文言文教學，老師更應該多注意學習，多一些質疑。

很欣賞超級演說家孫浩辰那句話：如果有人問我生活中想做什么動物，我想做一只鴨子，鴨子能平靜地浮在水面上，要依靠水下的腳蹼不停地劃水。作為一線語文教師，對待文言文教學，我們也要像鴨子游水一樣不停地潛心鉆研，且行且珍惜。

編輯 楊兆東