實現中職幼師鋼琴多元化教學的措施探討

[摘 要] 隨著社會的發展進步，在幼兒音樂教學中，鋼琴越來越重要，已經成為進行幼兒音樂教學極為重要的工具。鋼琴作為中職幼師專業學科的基礎課，進行鋼琴教學是極為重要的，因此，在中職幼師教學中，應當進行鋼琴多元化教學，不斷地結合中職幼師的獨有特點，充分認識到鋼琴教學的特點，在鋼琴教學中進行多元化的教學，從而更好地激發學生的學習熱情，進而培養合格優秀的幼師。

[關 鍵 詞] 中職；幼師；鋼琴教學

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2015）21-0061-01

在中職幼師鋼琴教學中，首先應當充分地認識鋼琴教學的特征，其本身是具有藝術性的，同時也是中職幼師教學中極為基礎的學科，而針對幼師的特點，其本身是致力于培養能夠勝任幼兒音樂教學的幼師，能夠具備基本的鋼琴彈奏技巧以及能力，因此，在中職幼師鋼琴教學中，應當采用多元化的鋼琴教學方法，充分有效地解決教學難題，進而有效地提升中職幼師的鋼琴教學質量。

一、目標的多元化

在中職幼師鋼琴教學中，其教學目標是極為重要的，因此，應當設立相關的、多元化的教學目標，充分考慮各種階層的學生，根據學生間的差異性進行教學目標的設計，從而更好地達到教學目標。同樣的，在完成基本教學目標的基礎下，應當對不同層次的學生提出不同層次的教學要求，讓學生能夠有符合本身能力的教學目標，真正做到差異化教學，避免統一化的教學。

同樣，在進行教學目標的劃分中，主要劃分為三個層級，其一是針對天賦較高的學生，其本身具有良好的音樂學習天賦，可以要求學生能夠嫻熟地彈奏音樂作品，同時應當兼具表現力以及感染力，能夠完美地完成音樂作品的演奏。……