校企合作模式在高職數控專業實踐教學中的應用

[摘 要] 職業教育是高職教育的根本特點，以專業實踐教學為根本是職業教育的教育方式，為促進校企交流，實現高職教育的效能，完善專業實踐教學是非常必要的。從高職數控專業角度出發，詳細地對校企合作模式實現高職數控專業實踐教學的建立進行了分析，以促進目前數控專業教學水平的提升。

[關 鍵 詞] 高職數控；校企交流；實踐教學

[中圖分類號] G718.5 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2015）21-0117-01

對數控技術人才進行培養的一個根本基地是高職數控專業教育，它可以有效地提升我國制造業技術的水平。在培養高職主控專業的人才中，不僅僅要合理利用高職院校教育素材，更要充分發揮公司的優勢資源，促進校企交流，重組高職數控專業實踐教學，促進數控教學水平的提升。

一、在高職數控專業實踐教學中實施校企合作模式的必要性

構建校企合作模式高職數控專業實踐教學的原因在于校企交流的形式本身存在著較大的優勢：

一是從實踐教學資源配置的方面出發，受教育經費的限制，高職院校的實踐基地具有較小的規模，和實際社會職位工作差異較大，缺乏實踐教學資源。而社會數控公司恰好有足夠的這方面資源，能有效地發揮其功效。二是高職數控專業的實踐性較強，為促進學生數控技能的增強，應設立很多的實踐性課程，校企交流的形式為此提供了較好的奇跡，促使學生能夠真實地了解數控實踐技術。三是從實踐教學上來說，當今高職數控專業還存在較大的不足，非常需要一種嶄新的方法去完善，校企交流的方式剛好可以吻合這樣的需求。……