基于易班的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有效性探析

【摘 "要】易班的誕生極大地推進(jìn)了高校思政教育從一元教育到多元教育，變單調(diào)、單一為活潑多樣，為原本枯燥無味的大學(xué)生思想政治教育注入了新的活力，也不斷拓展了學(xué)生日常教育管理事務(wù)。本文旨在進(jìn)一步挖掘和探究基于易班的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有效性，使易班真正成為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主陣地。

【關(guān)鍵詞】易班;大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)思想政治教育;有效性

一、易班與大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的相關(guān)性分析

（一）易班為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供了廣闊的平臺(tái)

易班作為網(wǎng)絡(luò)交互平臺(tái)與班級(jí)管理平臺(tái)，其最大的特點(diǎn)是可以集網(wǎng)絡(luò)功能與班級(jí)管理功能于一體。而網(wǎng)絡(luò)信息量大，資源豐富，覆蓋面廣等特點(diǎn)與班級(jí)管理信息傳達(dá)不受時(shí)間、地域限制，信息傳達(dá)迅速等特點(diǎn)相結(jié)合，使原本平淡無奇的易班平臺(tái)陡增色彩。也為傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育形式另辟蹊徑，使其在不受時(shí)間、空間限制的前提下獲得提升，為大學(xué)生思想政治教育提供了嶄新的，空前廣闊的理論與實(shí)踐平臺(tái)。

（二）易班為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育豐富了教育的手段

自古至今，無論是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育還是日常的學(xué)習(xí)教育，都是建立在以課堂為主的教育手段之上。而在網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展、科技發(fā)達(dá)的今天，網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)于各個(gè)階段的學(xué)生教育已變成了司空見慣的現(xiàn)象之一，日益成為一種嶄新的教育載體并顯示出其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。無論是通過短小精悍的幽默趣話，還是通過圖片視頻將大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容傳遞給學(xué)生，都能夠使思想政治教育變得更加直接和深入人心。

3.易班為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供教學(xué)實(shí)例

在課堂上，思政教師們總是會(huì)給學(xué)生們例舉各種各樣的相關(guān)實(shí)例。但是，很多時(shí)候，在時(shí)間不夠充足的情況下很少有老師為了講解事例而耽誤上課進(jìn)程，這就需要大學(xué)生自己課余去尋找一些例子供自己參考。而易班作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)以其強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)資源和“人肉搜索”功能恰好彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育方式下事例短缺的現(xiàn)象，使大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中就能夠獨(dú)自領(lǐng)會(huì)其奧妙所在，極大地拓展和延伸了課堂教育。

二、基于易班的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)狀與問題

（一）易班普及面小，致使學(xué)生對(duì)其認(rèn)識(shí)不足

由于易班的發(fā)展時(shí)間較短，涉及面較小，主要涉及到各高校的班級(jí)管理方面的問題，致使大學(xué)生對(duì)于易班并不是很熟悉，在不少大學(xué)生注冊(cè)易班之后能夠真正地融入到易班的建設(shè)與發(fā)展中來的也是寥若晨星;相反，在大學(xué)四年的生活中卻一直沉浸于原本的交流交往的社交平臺(tái)（如QQ、微博、微信等）之中的卻比比皆是。

（二）易班模塊單一化，致使學(xué)生對(duì)其利用率不高

對(duì)于易班這個(gè)新興的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在基礎(chǔ)發(fā)展階段其網(wǎng)絡(luò)資源的“多元化”程度較之其他網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)還是相差甚遠(yuǎn)的。盡管，從易班建立之初到現(xiàn)在，易班管理人員與各大高校的領(lǐng)導(dǎo)階層一直在對(duì)易班進(jìn)行完善;但是，由于易班的建立時(shí)間以及其相關(guān)內(nèi)容的限制，卻又使易班在模塊“多元化”上無法與其他各個(gè)網(wǎng)站比拼，功能和模塊相對(duì)比較單一，致使學(xué)生參與利用率不高。

（三）易班特色優(yōu)勢(shì)缺乏，致使思想政治教育開展受限

雖然各高校都高度重視易班的建設(shè)和學(xué)生的參與度，也有較多的模塊可以供學(xué)生相互交流，但是卻缺少了其特色所在。這就使得易班在與各大網(wǎng)絡(luò)交互平臺(tái)的競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中顯得略遜一籌。而與此同時(shí)，社會(huì)化風(fēng)氣逐漸滲入到了大學(xué)校園生活中，無論是在選擇工作還是在選擇網(wǎng)絡(luò)交互平臺(tái)時(shí)，學(xué)生們首先考慮的就是其性價(jià)比的高低，這樣，就使得以易班為平臺(tái)的大學(xué)生思想政治教育無法與實(shí)際生活接軌，不能以其獨(dú)到之處吸引讀者的眼球。

三、借助易班提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有效性的建議

（一）制定相關(guān)體制，確保易班參與度

（1）學(xué)生老師每天易班“簽到”。經(jīng)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生都是在開學(xué)之初根據(jù)學(xué)校要求注冊(cè)易班賬號(hào)，很多學(xué)生由于長(zhǎng)期不登陸易班已經(jīng)將易班的賬號(hào)密碼忘卻。針對(duì)這一現(xiàn)狀，教育部門及各大高校應(yīng)出臺(tái)相關(guān)制度，要求思想政治教育教師和學(xué)生每天至少登陸一次易班，積極參與開展活動(dòng)或分享資源等，提升活躍度。

（2）學(xué)生家長(zhǎng)注冊(cè)易班。大學(xué)與小學(xué)初中的區(qū)別就在于大學(xué)對(duì)學(xué)生的政策比較寬松，而且學(xué)校老師與學(xué)生家長(zhǎng)的交流機(jī)會(huì)相對(duì)較少。學(xué)?？梢岳靡装嘧鳛閷W(xué)校老師與學(xué)生家長(zhǎng)的交流平臺(tái)，要求在家長(zhǎng)注冊(cè)易班之后，每天登陸易班查看各大高校的新情況、新事物，了解當(dāng)今大學(xué)生的思想狀況，愛好興趣，從而達(dá)到了解自己孩子的效果。

（四）擴(kuò)充易班內(nèi)容，加強(qiáng)易班團(tuán)隊(duì)建設(shè)

只有易班團(tuán)隊(duì)更加強(qiáng)大，技術(shù)更加純熟，易班才能得到更好的完善與發(fā)展。而就易班建設(shè)來講，擴(kuò)充易班內(nèi)容是首當(dāng)其沖的，這就要求易班團(tuán)隊(duì)中的人員在精通編程技術(shù)的同時(shí)還要熟悉當(dāng)前大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)興趣愛好，也加強(qiáng)了易班團(tuán)隊(duì)人才的要求，同時(shí)在易班內(nèi)容的豐富過程中可以加入當(dāng)今時(shí)代流行元素，如網(wǎng)購(gòu)、吐槽等網(wǎng)絡(luò)特色。另外，既然要借易班平臺(tái)開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，那就要求易班團(tuán)隊(duì)建設(shè)的過程中要有專業(yè)思政老師的加入，這樣才能夠充分了解當(dāng)前社會(huì)大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀，有的放矢地制定教育的內(nèi)容，從而更好地充實(shí)易班相關(guān)模塊，使思政教育的有效性真正得到提升。

（三）遵循網(wǎng)絡(luò)思想政治教育規(guī)律，突出易班特色

（1）發(fā)布相關(guān)學(xué)習(xí)課件與視頻。無論是大學(xué)生思想政治教育課程還是其他專業(yè)課程課堂學(xué)習(xí)教育都離不開相關(guān)理論內(nèi)容的學(xué)習(xí)。而要想加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于理論內(nèi)容的學(xué)習(xí)僅僅靠課堂學(xué)習(xí)和問題提問的方式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，可在易班中發(fā)布與大學(xué)生課堂教育有關(guān)的課件及視頻，從而彌補(bǔ)大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中上課沒聽懂或者因請(qǐng)假而沒有學(xué)到的知識(shí)，抑或是時(shí)事政治類的講座內(nèi)容。

（2）提供課余興趣學(xué)習(xí)內(nèi)容。進(jìn)入大學(xué)后，由于課余時(shí)間較多的緣故，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)了本專業(yè)的內(nèi)容之外想要根據(jù)自己的興趣愛好學(xué)習(xí)其他內(nèi)容，但是又有很多同學(xué)苦于沒有相關(guān)教育來源，這就為易班創(chuàng)造了一個(gè)發(fā)展特色優(yōu)勢(shì)的良好時(shí)機(jī)。易班可以結(jié)合各類學(xué)生的興趣愛好開展相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并且附有PPT、視頻等網(wǎng)絡(luò)可供參考的資源，為學(xué)生的興趣學(xué)習(xí)提供可視化資源。

（3）完善發(fā)帖問答機(jī)制。在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生涯中，通過靠自己看書獲得相關(guān)

知識(shí)的學(xué)生不在少數(shù)。因此易班中應(yīng)該完善各類學(xué)習(xí)的相關(guān)發(fā)帖問答機(jī)制，確保每門學(xué)科每天每個(gè)時(shí)間段都有老師進(jìn)行在線問答。這樣，任何專業(yè)的學(xué)生都能在第一時(shí)間對(duì)于自己學(xué)科學(xué)習(xí)上的問題得到及時(shí)的解答，漸漸地易班的登錄率和活躍度提高了，教育的有效性也就得到了提升。

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