樹達(dá)學(xué)院體育藝術(shù)表演方向課程體系的構(gòu)建研究

[摘 要]體育藝術(shù)作為一種新穎的表演藝術(shù)得到社會(huì)各階層的歡迎，也逐漸成為一個(gè)新興的體育文化領(lǐng)域。因此，在人才培養(yǎng)方面，要把體育藝術(shù)表演教學(xué)與實(shí)踐理論、訓(xùn)練與科研、人才培養(yǎng)與學(xué)科建設(shè)有機(jī)結(jié)合，兼顧理論、藝術(shù)創(chuàng)作與科研。在專業(yè)培養(yǎng)上應(yīng)注重體育與藝術(shù)基礎(chǔ)教育，積極開設(shè)表演藝術(shù)與體育相關(guān)理論與專業(yè)技能的課程，在掌握一定理論的同時(shí)，加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練，加強(qiáng)表演、教學(xué)、創(chuàng)編能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。從而使培養(yǎng)出來的學(xué)生與社會(huì)需求對(duì)接。使現(xiàn)有的課程體系更優(yōu)化，更能培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)文化的新趨勢(shì)和體育藝術(shù)表演人才市場(chǎng)的需求。

[關(guān)鍵詞]體育藝術(shù)表演；課程體系；人才培養(yǎng)

1 樹達(dá)學(xué)院體育藝術(shù)專業(yè)基本情況

1.1 培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備良好的社會(huì)體育學(xué)及體育表演藝術(shù)基礎(chǔ)理論、基本技能，能在教育科研機(jī)構(gòu)、俱樂部、訓(xùn)練基地、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體等從事社會(huì)調(diào)查與研究、社會(huì)體育活動(dòng)的組織與管理、體育表演藝術(shù)的教學(xué)與訓(xùn)練等工作的應(yīng)用型專門人才。

1.2 人才規(guī)格

（1）熱愛和擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛社會(huì)主義，熱愛祖國(guó)的社會(huì)體育事業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。具備良好的道德品質(zhì)和作風(fēng)，有理想、守紀(jì)律，勤奮好學(xué)、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新。

（2）掌握現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)和體育表演藝術(shù)基本理論，掌握社會(huì)體育的相關(guān)知識(shí)與管理技能，掌握社會(huì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)及研究方法。

（3）掌握體育教育的基本理論和基本技能，具備從事中等學(xué)校體育教學(xué)、課外體育活動(dòng)指導(dǎo)、體育比賽組織等工作的基本能力，掌握各種團(tuán)體操的編排與指導(dǎo)知識(shí)。

（4）掌握一門外語，能閱讀本專業(yè)的外文書刊，具有熟練的計(jì)算機(jī)操作能力。

（5）達(dá)到國(guó)家一級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員等級(jí)；至少兩個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目達(dá)到國(guó)家二級(jí)以上裁判員等級(jí)；獲得經(jīng)紀(jì)人資格證書。

（6）具有健康的體魄、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣的生活方式，具備一定的音樂基礎(chǔ)知識(shí)與欣賞能力。

1.3 學(xué)制、學(xué)分與學(xué)位

（1）學(xué)制：四年

（2）總學(xué)分： 164學(xué)分

其中：公共必修課 42學(xué)分

專業(yè)必修課 84 學(xué)分專業(yè)基礎(chǔ)課程 22學(xué)分專業(yè)主干課程 38學(xué)分專業(yè)實(shí)踐課程 24學(xué)分

選修課程 38學(xué)分

模塊限選課 20 學(xué)分

應(yīng)用學(xué)課程 2學(xué)分

創(chuàng)新學(xué)課程 3學(xué)分

學(xué)習(xí)學(xué)課程 2學(xué)分

任意選修課 11 學(xué)分

（3）學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士

1.4 專業(yè)核心課程

社會(huì)學(xué)概論、體育學(xué)概論、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、體操類運(yùn)動(dòng)、球類運(yùn)動(dòng)、社交舞蹈、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞。

2 研究過程

2.1 研究對(duì)象主要通過對(duì)樹達(dá)學(xué)院、長(zhǎng)沙體育學(xué)院、湖南師范大學(xué)體育藝術(shù)表演方向?qū)I(yè)進(jìn)行調(diào)查研究。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

閱讀了有關(guān)教學(xué)與課程論、體育教學(xué)內(nèi)容改革的論著和有關(guān)形體訓(xùn)練研究的論文；參閱了湖南師范大學(xué)、北京體育大學(xué)、武漢體育學(xué)院、天津體育學(xué)院、沈陽體育學(xué)院等高校的形體訓(xùn)練及舞蹈基本功課程的教學(xué)大綱。

2.2.2 問卷調(diào)查法用重測(cè)法和判別式法對(duì)問卷進(jìn)行了檢驗(yàn)，結(jié)果表明問卷具有較高的信度和效度。發(fā)放了80份《形體訓(xùn)練教師調(diào)查問卷》，收回有效問卷72份，有效率90%。發(fā)放了550份《體育藝術(shù)表演類項(xiàng)目專選學(xué)生調(diào)查問卷》，收回有效問卷494份，有效率89.8%。用spss14.1對(duì)問卷進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析。

2.2.3 專家訪問法對(duì)從事形體訓(xùn)練教學(xué)多年的教授、副教授，針對(duì)體育院系體育藝術(shù)表演類項(xiàng)目形體訓(xùn)練課程理論內(nèi)容體系構(gòu)建的基本原則、內(nèi)容等問題進(jìn)行了咨詢。

3 調(diào)查研究結(jié)果分析

3.1 體訓(xùn)練課程理論課教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查單位形體訓(xùn)練理論課內(nèi)容以概述為基礎(chǔ)，各有側(cè)重。理論課時(shí)為2～4學(xué)時(shí)，占總課時(shí)的比例較小（約5.56%～10%），理論課時(shí)有待增加。教材多為自編教材或試用教材，有待進(jìn)一步統(tǒng)一。沒有統(tǒng)一的教材和教學(xué)內(nèi)容，理論課時(shí)偏少是影響形體訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的重要因素。

3.2 教師和學(xué)生對(duì)形體訓(xùn)練理論知識(shí)內(nèi)容的評(píng)價(jià)知識(shí)是形成能力和素質(zhì)的基礎(chǔ)，重視形體訓(xùn)練理論知識(shí)的傳授對(duì)提高課程整體教學(xué)質(zhì)量能夠起到事半功倍的作用。形體訓(xùn)練創(chuàng)編的思想、原則與方法，形體訓(xùn)練的內(nèi)容與方法，形體訓(xùn)練課的設(shè)計(jì)與實(shí)施以及氣質(zhì)訓(xùn)練的內(nèi)容與方法等是師生評(píng)價(jià)普遍較高的內(nèi)容。除此之外，形體訓(xùn)練科學(xué)鍛煉方法的評(píng)價(jià)分值也較高。可見，與訓(xùn)練實(shí)踐關(guān)系密切的理論內(nèi)容受到了師生的普遍重視。師生對(duì)形體訓(xùn)練的起源與發(fā)展、分類與特點(diǎn)、意義與功能、自我監(jiān)督體系、運(yùn)動(dòng)處方制作與實(shí)施等與技術(shù)內(nèi)容結(jié)合不密切或不明顯的理論內(nèi)容不夠重視。教師對(duì)形體訓(xùn)練術(shù)語、運(yùn)動(dòng)損傷與防治和形體訓(xùn)練科學(xué)鍛煉方法等方面非常重視，但是學(xué)生的重視程度不夠。這些內(nèi)容是形體訓(xùn)練健身指導(dǎo)、組織教學(xué)和科學(xué)研究必不可少的理論知識(shí)，應(yīng)該對(duì)學(xué)生加以正確引導(dǎo)，在今后的學(xué)習(xí)中引起重視。

3.3 體育院校體育藝術(shù)表演類項(xiàng)目形體訓(xùn)練課程理論內(nèi)容體系的構(gòu)建

在對(duì)教師和學(xué)生調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，對(duì)現(xiàn)有的形體訓(xùn)練課程理論內(nèi)容體系進(jìn)行了優(yōu)化調(diào)整，構(gòu)建了形體訓(xùn)練課程理論內(nèi)容的新體系。該體系由五部分內(nèi)容組成。即：形體訓(xùn)練概述、形體訓(xùn)練術(shù)語、形體訓(xùn)練教學(xué)與教學(xué)法、形體訓(xùn)練與健康、形體訓(xùn)練與全民健身。①形體訓(xùn)練概述中較重要的有形體訓(xùn)練的概念、起源與發(fā)展、分類與特點(diǎn)、意義與功能等。②形體訓(xùn)練術(shù)語是進(jìn)行學(xué)習(xí)、教學(xué)和指導(dǎo)必不可少的基礎(chǔ)內(nèi)容，包括：方位術(shù)語、動(dòng)作術(shù)語和器械術(shù)語等。這些內(nèi)容難度不大，屬識(shí)記內(nèi)容。③形體訓(xùn)練教學(xué)與教學(xué)法是體育藝術(shù)表演類項(xiàng)目人才培養(yǎng)的核心內(nèi)容。它包括形體訓(xùn)練的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段。形體訓(xùn)練課包括學(xué)校形體訓(xùn)練課和健身房形體訓(xùn)練課的結(jié)構(gòu)與組織、課程設(shè)計(jì)與實(shí)施。這部分內(nèi)容能為學(xué)生今后從事教學(xué)與訓(xùn)練工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其中學(xué)校形體訓(xùn)練教學(xué)理論知識(shí)是重中之重，健身房形體訓(xùn)練指導(dǎo)理論知識(shí)可作為自學(xué)內(nèi)容。④形體訓(xùn)練與健康是將有關(guān)的健康知識(shí)融入形體訓(xùn)練教學(xué)中，注重對(duì)學(xué)生終身健身觀念和健康意識(shí)的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)形體訓(xùn)練的興趣并進(jìn)一步養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣。它包括形體訓(xùn)練的科學(xué)鍛煉方法、形體訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)損傷與預(yù)防、形體訓(xùn)練的營(yíng)養(yǎng)與衛(wèi)生。通過對(duì)該部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以獲取健身方法、負(fù)荷及自身的形體美和健康評(píng)定等方面的知識(shí)，樹立科學(xué)的健康理念。⑤形體訓(xùn)練與全民健身內(nèi)容主要是為適應(yīng)社會(huì)對(duì)體育藝術(shù)表演類人才的多樣性需求，針對(duì)具有形體訓(xùn)練技能的社會(huì)體育指導(dǎo)員、私人健身教練以及其他與形體訓(xùn)練有關(guān)的專業(yè)人才而言的，是為拓寬學(xué)生的就業(yè)領(lǐng)域而開設(shè)的內(nèi)容，可以為學(xué)生將來進(jìn)入健身行業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

4 結(jié)論與建議

（1）目前各校形體訓(xùn)練課程理論知識(shí)以形體訓(xùn)練概述為主，理論課時(shí)偏少，重技術(shù)輕理論現(xiàn)象嚴(yán)重，沒有統(tǒng)一的形體訓(xùn)練教材。理論知識(shí)的構(gòu)建包括概述、術(shù)語、形體訓(xùn)練教學(xué)、形體訓(xùn)練與健康、形體訓(xùn)練與全民健身五部分。概述和術(shù)語是基礎(chǔ)，形體訓(xùn)練教學(xué)是核心，形體訓(xùn)練與全民健身是為了滿足社會(huì)對(duì)健身指導(dǎo)等方面的需要而開設(shè)的。要加強(qiáng)藝術(shù)類課程的設(shè)置，充分體現(xiàn)表演專業(yè)（體育藝術(shù)表演方向）的專業(yè)特色，同時(shí)要兼顧理論與實(shí)踐的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（2）體育院校體育藝術(shù)表演類項(xiàng)目形體訓(xùn)練課程理論內(nèi)容體系的構(gòu)建，尊重教師與學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的選擇，而每個(gè)學(xué)校的教學(xué)硬件設(shè)施各不相同，應(yīng)根據(jù)各院校的具體情況來對(duì)有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行選擇、取舍、優(yōu)化和組合。

（3）通過減少課堂教學(xué)，增加課外實(shí)踐與培訓(xùn)，減少必修課，增加選修課等方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)能力及個(gè)性的發(fā)展。建議體育藝術(shù)表演專業(yè)形體訓(xùn)練理論課時(shí)為6～8學(xué)時(shí)。

隨著開設(shè)表演專業(yè)（體育藝術(shù)表演方向）的學(xué)校不斷增加，教育廳及各有關(guān)學(xué)校要加強(qiáng)溝通與聯(lián)系，召開表演專業(yè)（體育藝術(shù)表演方向）課程設(shè)置研討會(huì)，深化和加快我校表演專業(yè)（體育藝術(shù)表演方向）課程改革，以適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)人才的實(shí)際需求。

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