高校學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍現(xiàn)狀及對(duì)策分析

[摘 要]高校學(xué)生會(huì)是共青團(tuán)組織的重要組成部分，是大學(xué)生自我服務(wù)、自我管理、自我教育的倡導(dǎo)者、推動(dòng)者和組織者，是高校進(jìn)行學(xué)生思想政治教育工作的重要陣地。選拔并培養(yǎng)一支高素質(zhì)的學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍，對(duì)學(xué)生會(huì)健康發(fā)展、大學(xué)生成長(zhǎng)成才和高校教育管理工作都具有重要意義。

[關(guān)鍵詞]高校學(xué)生會(huì)；干部隊(duì)伍；現(xiàn)狀與對(duì)策

1 引 言

學(xué)生會(huì)作為高校重要的學(xué)生組織，是聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的重要橋梁和紐帶。學(xué)生會(huì)干部作為學(xué)生干部代表，他們的素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)校學(xué)生工作的質(zhì)量和水平，也影響著他人和自身的發(fā)展和成長(zhǎng)。筆者結(jié)合自身工作實(shí)踐經(jīng)歷，針對(duì)當(dāng)前學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍中存在的一些問題開展探討，并提出幾點(diǎn)建議。

2 高校學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍現(xiàn)狀分析

2.1 定位不明確，發(fā)展理念不清晰

根據(jù)《中華全國(guó)學(xué)生聯(lián)合會(huì)章程》第四章，學(xué)生會(huì)是在黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)組織的指導(dǎo)下，依照法律法規(guī)、學(xué)校規(guī)章制度和各自的章程，獨(dú)立自主開展工作的群眾基層組織，倡導(dǎo)和組織自我服務(wù)、自我管理、自我教育，積極開展健康向上、豐富多彩的課外活動(dòng)和社會(huì)服務(wù)，代表廣大學(xué)生利益，努力為同學(xué)服務(wù)。然而，目前高校學(xué)生會(huì)往往只是協(xié)助上級(jí)部門開展活動(dòng)，對(duì)學(xué)生會(huì)的定位不明確，發(fā)展理念不清晰，開展工作的主動(dòng)性不高。

2.2 機(jī)構(gòu)臃腫龐大，部門冷熱不均

當(dāng)前，各大高校學(xué)生會(huì)組織部門眾多，機(jī)構(gòu)繁雜。許多院系學(xué)生會(huì)部門超過10個(gè)，個(gè)別院系甚至達(dá)到18個(gè)，每個(gè)部門四五個(gè)負(fù)責(zé)人。對(duì)于在校學(xué)生人數(shù)眾多，工作任務(wù)繁重的院系來說，這樣的部門設(shè)置還不會(huì)出現(xiàn)較多問題，但對(duì)于僅千人左右的院系而言，似乎人人都成了學(xué)生干部，人人都是領(lǐng)導(dǎo)，“官”風(fēng)習(xí)氣嚴(yán)重，機(jī)構(gòu)臃腫龐大，遇到棘手問題難免會(huì)出現(xiàn)上推下諉，導(dǎo)致工作進(jìn)度相對(duì)緩慢甚至無法正常開展。同時(shí)，學(xué)生會(huì)各部門的工作職能不盡相同，工作周期和強(qiáng)度也會(huì)有所差別。例如，在學(xué)生會(huì)競(jìng)聘時(shí)有些部門無人問津，有些部門則爭(zhēng)先恐后。在學(xué)生會(huì)開展工作中，有些部門奔波勞累，有些部門則無所事事。

2.3 活動(dòng)意識(shí)上升，學(xué)習(xí)意識(shí)下降

高校學(xué)生會(huì)是一個(gè)培養(yǎng)自我管理意識(shí)、鍛煉自我組織能力的平臺(tái)，學(xué)生會(huì)干部能在活動(dòng)中學(xué)到新的理念和經(jīng)驗(yàn)，從中提高自身的綜合素質(zhì)。但許多高校學(xué)生會(huì)干部重活動(dòng)、輕學(xué)習(xí)意識(shí)明顯，誤以為只有通過開展豐富多彩的活動(dòng)才會(huì)提高自己的能力，使自己的能力得到質(zhì)的飛躍，而忽略了自身的專業(yè)課程學(xué)習(xí)，部分學(xué)生干部因成績(jī)較差難以在學(xué)生中樹立威信，無法開展工作，更有甚者影響正常學(xué)業(yè)，造成難以彌補(bǔ)的損失。

2.4 功利性較強(qiáng)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)和奉獻(xiàn)精神

高校學(xué)生會(huì)是為廣大師生服務(wù)的學(xué)生組織，但在實(shí)際工作中，有的學(xué)生會(huì)干部動(dòng)機(jī)不純，貪功求名，急于求成，功利性較強(qiáng)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。有的學(xué)生會(huì)干部是為了在推優(yōu)入黨、綜合測(cè)評(píng)、就業(yè)擇業(yè)等方面獲得一些政治資本；有的是為了滿足自己的優(yōu)越感和表現(xiàn)欲，刻意迎合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，喜歡在同學(xué)面前指指點(diǎn)點(diǎn)；有的在擔(dān)任學(xué)生干部之后出現(xiàn)“上任意味著工作結(jié)束”，工作責(zé)任心和積極性明顯下降，缺乏創(chuàng)新和奉獻(xiàn)的長(zhǎng)效機(jī)制，使得學(xué)生會(huì)活動(dòng)只能“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。

2.5 偏重使用，輕視培養(yǎng)和管理

高校學(xué)生會(huì)干部每屆都要進(jìn)行人事變動(dòng)，人員流動(dòng)性較大。為盡快開展學(xué)生會(huì)工作，在選拔和使用干部的過程中，往往只重視個(gè)人的能力，偏重使用而輕視培養(yǎng)和管理，嚴(yán)重影響了學(xué)生會(huì)工作的連貫性和規(guī)范性。有些學(xué)生會(huì)干部對(duì)本部門的工作了然于心，但對(duì)整個(gè)學(xué)生會(huì)工作依然霧里看花，不知所以；有些學(xué)生會(huì)干部?jī)H憑自己的經(jīng)驗(yàn)開展工作，需要較長(zhǎng)一段時(shí)間才能適應(yīng)工作環(huán)境；有些學(xué)生會(huì)干部對(duì)自己的工作缺乏系統(tǒng)和長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，疲于應(yīng)付、缺乏主動(dòng)。

3 高校學(xué)生會(huì)干部培養(yǎng)的幾點(diǎn)建議

3.1 高度重視學(xué)生會(huì)干部選拔環(huán)節(jié)，嚴(yán)把學(xué)生會(huì)第一道關(guān)口

（1）堅(jiān)持“德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄取钡挠萌藰?biāo)準(zhǔn)。在選拔學(xué)生會(huì)干部時(shí)，首先要考察他的品德，從源頭把好學(xué)生會(huì)干部入口關(guān)，將那些思想素質(zhì)過硬、工作能力較強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、甘愿為同學(xué)奉獻(xiàn)的學(xué)生吸納到學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍中；其次要綜合考察其組織協(xié)調(diào)能力，觀察、思考與預(yù)見能力，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，表達(dá)能力，人際交往能力和應(yīng)變能力等。

（2）建立合理嚴(yán)格的競(jìng)聘制度。學(xué)生會(huì)干部競(jìng)聘就是要選拔出優(yōu)秀的學(xué)生，擔(dān)任一定的職務(wù)，按照相應(yīng)的要求完成相關(guān)的工作。因此，競(jìng)聘工作要在公開、公平、公正的基礎(chǔ)上遵循“因職設(shè)崗”的原則，而不是“因人設(shè)崗”；必須要求競(jìng)聘者具備相應(yīng)的知識(shí)儲(chǔ)備和工作能力，而不是 “老鄉(xiāng)會(huì)”、“班級(jí)會(huì)”、“宿舍會(huì)”。

（3）選拔機(jī)制與考核機(jī)制相結(jié)合。將選拔機(jī)制與考核機(jī)制有機(jī)結(jié)合起來，不定期開展學(xué)生會(huì)干部的績(jī)效考核，其考核結(jié)果作為提拔任用的重要依據(jù)。要建立一套科學(xué)、合理、公平、完善的考核機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生會(huì)干部，形成健康的內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，提高整體的工作熱情，形成“優(yōu)者上，劣者下”的工作氛圍，從而組建出一支能打硬仗的學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍。同時(shí)要堅(jiān)持考核機(jī)制的系統(tǒng)化、實(shí)踐化、長(zhǎng)期化，促進(jìn)學(xué)生會(huì)的全面可持續(xù)發(fā)展。

3.2 注重學(xué)生會(huì)干部素質(zhì)培養(yǎng)

（1）注重學(xué)生會(huì)干部思想政治素質(zhì)培養(yǎng)。高校學(xué)生會(huì)干部，必須堅(jiān)定正確的政治方向，擁有過硬的思想政治素質(zhì)，具有無產(chǎn)階級(jí)的世界觀和人生觀。通過學(xué)生干部例會(huì)、黨課培訓(xùn)等多種形式進(jìn)行思想政治教育，幫助其樹立正確的領(lǐng)導(dǎo)觀念，增強(qiáng)其創(chuàng)新意識(shí)和服務(wù)宗旨，克服浮躁情緒和功利主義，努力把他們培養(yǎng)成為“德才兼?zhèn)洹钡母咚刭|(zhì)學(xué)生干部。

（2）注重學(xué)生會(huì)干部業(yè)務(wù)素質(zhì)培養(yǎng)。一方面，學(xué)生會(huì)干部首先是學(xué)生，要培養(yǎng) “學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)”的理念，高度重視自身的學(xué)習(xí)成績(jī)，做到“學(xué)習(xí)、工作兩不誤”，使之成為學(xué)生群體中的“優(yōu)秀標(biāo)兵”，贏得同學(xué)們的尊重和擁護(hù)，從而更好地開展各項(xiàng)學(xué)生會(huì)工作。另一方面，要培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的事業(yè)心和腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，加強(qiáng)管理理論的學(xué)習(xí)，結(jié)合工作實(shí)際，通過不斷開展校風(fēng)學(xué)風(fēng)、科技文化、文體娛樂、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等方面的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生會(huì)干部的實(shí)際業(yè)務(wù)水平。

（3）注重學(xué)生會(huì)干部創(chuàng)新能力培養(yǎng)。學(xué)生會(huì)的工作內(nèi)容大同小異，活動(dòng)形式比較單一，使得學(xué)生會(huì)工作容易固步自封、停滯不前，失去朝氣，只有通過不斷創(chuàng)新才能使得學(xué)生會(huì)保持青春與活力。通過活動(dòng)內(nèi)容的創(chuàng)新，開展高品位、深內(nèi)涵的活動(dòng)，吸引更多的學(xué)生關(guān)注學(xué)生會(huì)；通過服務(wù)內(nèi)容的創(chuàng)新，依據(jù)新形勢(shì)、新環(huán)境，規(guī)劃新的工作方案，解決新的問題，滿足不同環(huán)境下同學(xué)們的需求；通過培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，主動(dòng)探索未知領(lǐng)域，提高工作魄力，時(shí)刻保持學(xué)生會(huì)干部的自主性和創(chuàng)新性。

（4）注重學(xué)生會(huì)干部團(tuán)隊(duì)合作能力培養(yǎng)。高校學(xué)生會(huì)機(jī)構(gòu)臃腫龐大主要原因在于學(xué)生會(huì)各部門雖為一個(gè)統(tǒng)一整體，但各部門之間分工明確，相對(duì)獨(dú)立，開展某一項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，往往僅是一個(gè)部門在工作，部門之間沒有協(xié)調(diào)合作，導(dǎo)致各部門“單槍匹馬”。通過學(xué)生會(huì)內(nèi)部建設(shè)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等加強(qiáng)各部門之間協(xié)作，增強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力，實(shí)現(xiàn)各部門成員的優(yōu)化組合，解決學(xué)生會(huì)機(jī)構(gòu)臃腫龐大難題。

3.3 做好學(xué)生會(huì)干部的人才梯隊(duì)規(guī)劃和建設(shè)

為避免學(xué)生會(huì)干部出現(xiàn)斷層，當(dāng)現(xiàn)有的干部正在任職期間，未雨綢繆地培養(yǎng)該批干部的接班人，做好人才儲(chǔ)備，當(dāng)這批干部變動(dòng)后能及時(shí)補(bǔ)充上去，而這批接班人的接班人也在進(jìn)行培訓(xùn)或鍛煉，這樣就形成了水平不同、有高有低的人才梯隊(duì)。合理設(shè)置學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍，選擇有一定工作經(jīng)驗(yàn)和群眾基礎(chǔ)的高年級(jí)同學(xué)擔(dān)任學(xué)生會(huì)主席和各部部長(zhǎng)，選擇一批工作積極性較高的低年級(jí)同學(xué)擔(dān)任副主席和助理，既保證主席和部長(zhǎng)能夠得到副主席和助理強(qiáng)有力的支持和幫助，又能對(duì)副主席和助理進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)和培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)內(nèi)部“傳幫帶”的作用，為下屆學(xué)生會(huì)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)打下良好的人才基礎(chǔ)。

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