發揮農廣校優勢 搞好農民教育培訓工作

[摘 要] 在我國農業經濟的發展中，農民所發揮的作用是不容忽視的，而在提高農業經濟的基礎上，加強對農民教育培訓工作的實施，提高農民的素養，這對農村經濟的繁榮，以及現代農業的發展都非常重要。近些年來，江蘇省金湖縣農廣校在搞好農民教育培訓工作中，其一直發揮著主陣地的作用，基于此，文章以江蘇省金湖縣農廣校為例，對他們在發揮本校優勢的基礎上，于搞好農民教育培訓工作上的措施進行了分析和探討。

[關鍵詞] 農廣校 農民教育培訓 培訓措施

[中圖分類號] G725 [文獻標識碼] A [文章編號] 1003-1650 （2015）08-0298-01

引言

隨著中央對“三農”問題重視程度的加深，在提高農民科技文化素質，促進農民增收致富的過程中，農民教育培訓工作非常重要。目前，我國農民教育培訓工作的進行多是通過農廣校來實現的，而江蘇省金湖縣作為我國重要的糧食生產基地，當地農民教育培訓工作的進行多是通過金湖農廣校來實施的，這對當地農村產業結構的調整和當地農村經濟的發展提供了重要的貢獻。近些年來，金湖農廣校在圍繞農業發展、致富農民和建設社會主義新農村的目標上，積極的開展和組織著農民的教育培訓工作，而這些教育培訓工作的實施更是具有很大的參考價值，值得深入的分析與探討。

1 強化軟硬設施建設的完整性

當前是一個以經濟為主導，以信息為支撐的社會，在這種情況下，農民教育培訓工作開展的渠道就非常暢通。為了更好的提高培訓的效果，讓培訓的內容更好的被農民所接收，在這個問題上，金湖農廣校是從三個工作中開展的：一、加大金湖農廣校在硬件設施上的完整性，對此，學校先后配備了60多臺實習電腦，3臺教學投影設備，并建立了永久性的教育實習基地，為農民的培訓教育工作奠定了堅實的硬件基礎；二、提高軟件硬度，金湖農廣校從提高教師隊伍素質著手，通過外派學習、內部教學研討和鼓勵教職員工主動自學以及定期深入農村調查研究等手段，促使廣大教職員工提高自身素質和教學水平民主打造一支過硬的教育培訓師資隊伍，促使教學質量不斷提高；三、農民教育深入內部，金湖農廣校利用直通車采取進村入戶實施農民培訓教育工作，及時了解農民需求，將農業技術直接送到農民手中，更符合他們的需求[1]。

2 加強科技培訓，普及實用技術

科技培訓的加強，其主要的目的在于促進農業科技成果的轉化應用，針對這個問題，農民教育培訓工作的進行，首先需要根據當地的地域特點和農業主導發展產業，制定一個科學的培訓計劃。針對種植業，在培訓上需要以發展優質、安全、高效的農業為主體，突出綠色稻米基地建設、優質弱筋小麥基地建設、優質雙低油菜基地建設、優質蔬菜基地建設；針對養殖業，在培訓計劃上就需要以無公害禽蛋、無公害水產品為主題，突出特種水產養殖和優質水禽飼料，制定了切實可行的培訓計劃，做到了農閑時培訓儲備技術，農忙時結合生產實際培訓急用技術[2]。其次，因時制宜的開展科技培訓，努力提高技術培訓的時效性和實用性。為了更好的增強科技培訓的效果，金湖農廣校采取長期辦班與短期輪訓相結合，教師授課與田頭指導相結合，聲像教學與專家講課相結合的策略，不僅讓科技培訓變得有聲有色，有指導有示范，還能在讓農民群眾聽到聲、看到圖，學會并用得上這些知識，激發了農民學科技用科技的熱情，帶動了科技應用水平的提高。

3 強化農村勞動力轉移培訓，培訓新型農民

隨著我國農業機械化水平的逐漸提升，農業生產的運作目前主要是依靠機械來進行的，這就導致了農村勞動力過剩壓力的逐漸增大[3]。針對這個問題，農民教育工作的實施重點就需要向培訓新型農民，解決農村剩余勞動力的方向出發。對此，金湖農廣校首先利用自身優勢，認真的開展了勞動力就業市場的調研工作，有針對性的開展培訓工作，積極的開展勞動力轉移培訓工作，目前已經向多個城市輸出了大量勞動力，而在培訓學員的就業調查中發現，這些學員多深入于發達地區的大中型企業中，并和企業簽訂用工協議。同時，金湖農廣校還積極的做好培訓學員的跟蹤服務工作，為了更多地了解掌握培訓學員在外就業的情況，掌握所在地的用工信息，學校還在北京、上海、廣州等大中城市設立專門聯絡點，負責培訓學員提供周到服務，為金湖縣培訓基地反饋更多的培訓市場信息。

4 努力推進基層農機推廣人才隊伍建設

隨著農業科技的不斷進步，以及農村進行的迅速發展，農民對農業推廣服務體系的要求也逐漸提高。金湖縣農技推廣服務體系經過改革過后，依舊還面臨著很多方面的問題：一方面農民迫切的需要一些實用而及時的農業技術服務，另一方面基層農業推廣服務人員因知識結構老化、知識面狹窄等問題難以提供很好的服務。為了解決這些問題，金湖農廣校在充分利用現有教學培訓資料的基礎上，與東北農業大學聯合辦學，開設農學 、農村管理與發展、工商管理、動物醫學、會計學等專業的大專本科培訓課程，并出臺了一系列優惠政策，重點招收一線農技推廣人員和農村管理人員參加在職學歷教育，促使他們開闊知識面，提高服務水平。同時，這部分畢業生大多戰斗在農村生產第一線，許多畢業生業績突出，已經走上了鎮村領導崗位，為全縣農業增效和農民增收發揮著重要的作用。

5 結語

綜上所述，農民教育培訓工作不僅關系到農民本身的生產經濟，還關系到我國農業的整體發展，是新時期我國新農村建設的需要。當然，在農民教育培訓工作中，農廣校所發揮的作用是非常強大的，從本文對金湖農廣校在農民教育培訓工作實施策略上的分析可以發現，無論是培訓的內容還是培訓的形式，只有從農民的需求出發，貼近農民生產實際的培訓內容才能起到事半功倍的作用，才能將農廣校的優勢更好的凸現出來，為農民教育培訓工作提供堅實的力量，培育出一直具有高素質的農業綜合性人才。

參考文獻

[1]張春梅.發揮農廣校優勢搞好農民教育培訓工作[J].教育教學論壇，2013，11（42）：92.

[2]邱強.發揮農廣校優勢，培養新型農民[J].北京農業，2012，12（36）：81-84.

[3]王春艷.對農廣校開展農民教育培訓工作的思考[J].現代農業科技，2011，9（12）：393.