如何培養美容美發與形象設計專業學生正確的擇業意識

摘 要：本文主要結合學生的實習實踐，根據實習工作提出了幾點看法，以期更好地開展教學和培養學生的擇業意識。

關鍵詞：擇業意識 素質訓練 基本素養

學生就業是對未來發展成才道路的選擇，也是對人生幸福的選擇。著名作家柳青曾說過“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候”。因此，畢業生的就業問題十分重要，教師在教學過程中要注意對學生進行引導。

一、引導學生認清就業形勢，培養競爭擇業的意識

教師在平時與學生的溝通中，應向學生介紹所學專業的畢業生情況；請畢業生來校講一講工作的體會，讓學生感受到當前就業的壓力、了解用人單位一般需要什么樣的人才。通過這些方式，培養學生競爭擇業的意識，促使學生能自覺地將未來的就業壓力轉化為在校期間的學習動力。

學生實習的第一天，根據學校的要求，筆者作為班主任要把教學工作的重心轉移到實習工作中去，配合學校把實習工作抓好。第一天把學生送到實習基地，同單位負責人溝通協商后，妥善安置學生的食宿問題。同時對學生進行思想教育，告訴學生好好工作，要圓滿完成一年的實習工作。學生雖然不太舍得離開學校，但也高高興興地答應了。因為對學生來說，實習是一件非常有意思的工作。但作為教師要提醒學生這不是一件輕松的事，而是一項艱苦的工作。

二、構建和諧向上的班風，使學生既互助又競爭

班風、學風是班集體精神風貌和道德風尚的外在表現。團結奮進、文雅健美，爭先創優的優良班風、學風的形成，有利于學生形成良好的品德，有利于班級形成比、學、趕、幫、超的喜人局面。

可以要求學生對教室進行布置，美化學習空間，讓學生在參與中增進交流，這可以促進學生團結，形成一個和諧向上的集體。還提倡學生形成競爭意識。學生有了競爭意識，就有了積極向上的力量，就有了堅持不懈、刻苦學習、自我完善的精神，可以為將來的就業打好堅實的思想和學業基礎。

學校有個宣傳學校的美容美發專業的演出隊，隊員就是二年級的學生。為了促進學生對專業學習的熱愛，學生需要通過化妝造型考試才能進演出隊，根據成績擇優錄取。這就增加了學生的競爭意識，而且進入演出隊不是終身制，為了使每個人都有機會進入這個演出隊，還采取了淘汰制，這樣讓學生都有一定的壓力。再如為了使班級的每個成員在互助中競爭，在和諧中健康成長，班級建立了專業“比比看”等活動，在班集體中形成了“在互助中共同進步，在競爭中自我完善”的風氣。

三、抓好素質訓練，促使學生提高基本素養

學生要順利實現就業，除了具備專業知識外，還要有較好的基本素養。如遵守學校的校規校紀中關于發型、服裝的要求，個別學生不遵守，教師通過教育，使學生懂得了只有在無數小事上鍛煉意志的人，才能在未來的事業上表現出驚人的意志。再如美容基本功方面，每節課都讓學生進行比賽，每學期也有比賽，這主要是重在練習，貴在提高，可以為學生今后的就業奠定堅實的基礎。

學生利用休息時間來學校看望教師，同教師談談工作中的事情及一些困惑，教師也會關心學生的工作情況及存在的難題，并告訴學生解決問題的方法。在和教師耐心細致的溝通中，學生能夠正確看待工作中的一些事情。

同各大美容院店長探討學生對崗位的適應情況，大部分美容院對學生的評價很高，如工作認真刻苦、與人相處彬彬有禮、眼里有活等，并且感謝單位領導對學生的培養。但個別美容院個別學生的工作態度也是不盡如人意的，用人單位不是十分滿意，需要教師及時找學生溝通，把問題消滅在萌芽狀態。

企業對學生的職業道德要求很高，如人品好、肯吃苦等；對技能要求也高，大多數學生能勝任本職工作。學生實習的企業對筆者學校的學生認可度較高，可以看出學校對學生的管理、教師的工作等方面可取之處頗多。學生對崗位的適應也是一個循序漸進的過程，會由開始的好奇、新奇慢慢轉變為對事業的一種追求。雖然學生的層次不同，但是教師能因人而異進行溝通，使每一名學生在實習期間能夠安全、圓滿、順利完成工作任務。通過師生共同努力，學生們在實習期間在用人單位樹立了筆者學校良好的形象。

最后，筆者通過實踐總結出幾點建議，希望對學校及社會教學有所幫助。

一是多給學生實踐的機會。二是學生溝通能力較差，可考慮適當增加交際課。三是學生承受能力差，在日常學習中應安排這方面的訓練及心理輔導。四是增加一些愛心教育。如讓每個學生在某一學期扮演一次殘疾人，讓學生們親身感受一下殘疾人的生活有多么不便。這樣，學生的愛心會成倍地增長。

（作者單位：大連女子職業中專）