明特征抓手法

一、考點闡釋

文學類文本的閱讀是高考語文試題中最能夠集中體現語文課程人文性的考題。本大題注重學生的審美體驗，要求學生能感受形象，品味語言，領悟內涵，分析藝術表現力;理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊含的民族心理和人文精神。本大題分值重（20到25分），主觀性強（包含簡答題和表述題），答題要求嚴密，評分要求嚴格，對考生的語文素養要求較高。特別是“分析綜合”中的第二考點“分析作品體裁的基本特征和表現手法”。本考點要求考生：注意散文運用記敘、描寫、議論、抒情手法的靈活性;注意小說中人物、情節、環境構成的形象世界;注意詩歌的意象和美感;注意戲劇中矛盾沖突的設置。

二、典型題例

例1.2006年江蘇卷《一幅煙雨牛鷺圖》第14題，文章開頭兩段的景物描寫各有什么特點你更喜歡哪一段請從修辭手法的運用上說明理由。

答案：第一段側重對牛作靜態描寫，第二段側重對鷺作動態描寫。

第一段：運用比喻、擬人的手法傳神地寫出了老牛雨中的狀態。

第二段：運用比喻、擬人的手法增加了畫面的動感，營造了和諧和氛圍。

例2.2007年江蘇卷《麥天》第15題，“一路上都是鮮紅的收割機，突突突地吼個不停，所到之處，留下一地黃亮亮金燦燦的麥茬，散發著濕潤的麥秸香。”這句話描寫關中麥收情景，請分析它的表達特色。

答案：選取了麥天代表性事物，從視覺、聽覺、嗅覺多角度描寫，運用比擬的修辭方法，語言表達富有韻味。

例3.2008年江蘇卷《侯銀匠》第15題.小說題為“侯銀匠”，但寫侯菊的文字多，請結合全文探究作者這樣安排的理由。

答案：①小說的主旨是表現侯銀匠，侯家父女相依為命，侯菊繼承了父親的精細、勤勞等品質，寫侯菊就是表現侯銀匠。

②小說的主旨是表現侯銀匠，女兒出嫁是他生活中的大事，更多描寫此時此刻的情景，重點突出，可以避免平鋪直敘。

③小說的主旨是表現侯銀匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描寫侯菊，間接烘托出侯銀匠的人生況味。

④小說的主旨是表現侯銀匠，作者實寫侯菊，暗寫侯銀匠，以有形寫無形，更有情趣。

⑤小說的主旨是表現侯銀匠，更多描寫女兒出嫁前后的情景，在人物關系中深刻表現中國傳統的人情美、人性美，意味深長。

【解析】小說題為“侯銀匠”，但寫侯菊的文字多，所以小說的主旨一定是在侯銀匠身上，但卻寫了女兒，則是運用了正側描寫、實寫暗寫等。

例4.2012年江蘇卷《郵差先生》第14題。作品敘述舒緩，沒有太強的故事性，這樣寫對表現小說的內容有什么作用試作探究。

答案：有助于刻畫郵差這一形象的特征：經歷平常，性格平和，行事從容;也有助于表現小城慣常的生活狀態;淡化了情節，有助于形成作品的抒情風格。

三、技巧點撥

文學類文本的閱讀基本以散文和小說為主，所以對這兩種體裁的基本特征要透徹了解。以小說為例：比如回答小說鑒賞題，自然要對小說文體知識即小說的基本特征、小說的構成要素、小說的主要表現手法等作個回顧溫習。其次，要認真讀文本，搞清文本所寫主要人物是誰，通過這個人物反映什么社會現實，揭示什么社會本質，表達作者什么態度和感情傾向;作者用了什么手法來塑造這個人物形象，這個人物有什么個性特點和優秀品質，有什么社會意義等，并對文本自然段作出標記。第三，要快速閱讀設題，在文本中找出相對應的區域。第四，認真按設題要求（不要忽略設題中的任何一個小信息）或把原文“照抄”或把原文進行“整合”或“進行個性化解讀和有創意”的解答即“自撰”，只要看清問題，找準對應區域（某段或全文），一般都可答出基本要點來。至于用語的準確度，全看考生的語文基本素養。

總之，對表達技巧類的考查不外乎三個方面：1、表達方式：記敘、描寫、說明、抒情、產、議論2、修辭手法：主要考查比喻、擬人、反語、反復、雙關、對比等3、表現手法：襯托、象征等。回答這類問題的關鍵平時要能積極記憶部分常見手法的作用和術語，并在考試時結合具體題目對照應用。