地方本科院校工程型教師隊伍建設機制

摘 要 工程型教師隊伍建設是地方應用型本科院校可持續發展的根本。針對工程型教師隊伍建設中面臨的認定標準、工程能力培養和后續持續發展、待遇匹配等核心問題，結合我校工程型教師隊伍建設的實踐效果，提出了以學校孵化企業和引企業生產線進校園等培養工程化隊伍的新機制，解決了工程型教師的培養、待遇匹配以及后續工程能力持續發展等主要問題。

關鍵詞 工程型教師 認定標準 持續發展 工程能力

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A " DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.04.014

On Local Undergraduate Colleges Engineering

Teachers' Team Building Mechanism

DIAO Shanhui

（Office of Academic Affairs， Chongqing University of Arts and Sciences， Chongqing 402160）

Abstract Engineering construction of teachers is essential for sustainable development of local application-oriented colleges. For that standard Engineering team building facing engineering capacity-building and follow-up of sustainable development， treatment matching， and other core issues， combined with the practical effect of our school project type team building， proposed school incubator businesses and lead production line into schools and other training the new mechanism engineering team to solve the main problems the project teacher training， treatment and follow-up project to match the ability to continue development.

Key words engineering teachers; recognized standards; sustainable development; engineering capability

麥可思研究院發布的《2014年中國大學生就業報告》數據表明，2013年高校畢業生畢業時初次就業率按學校類型看，高職高專院校初次就業率最高，其次是211重點大學，普通本科院校排第三，獨立學院和民辦高校最低;按學歷層次看，初次就業率具有“兩頭高中間低”的特點，即博士生和碩士生初次就業率最高，緊接著是高職專科，最后是本科生最低。①究竟是什么原因造成這種畸形現象，只要透視地方本科院校的人才培養定位和課程體系，就能找到答案。地方本科院校沿襲了傳統本科的學科教育，重視學科理論教育，忽視面向職場的需求，不能滿足學生求職和職場求才的期望;更突出的問題是缺乏具有工程實踐經驗的工程型教師和開展工程實踐訓練的教學環境，導致學生工程能力不強而畢業生就業難問題。因此，地方本科院校轉型到面向職場的現代職業教育軌道，關鍵是如何建立工程型教師隊伍培養機制，煉成一支高水平工程化隊伍。……