中職學(xué)前教育專業(yè)頂崗實習(xí)成效研究

摘 要 “頂崗實習(xí)”是我國職業(yè)教育中一種新的實習(xí)方式， 2008年起，福州市中職學(xué)前教育專業(yè)開始實行頂崗實習(xí)，本文就中職學(xué)前教育專業(yè)頂崗實習(xí)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，認(rèn)為影響頂崗實習(xí)成效的因素有思想認(rèn)識、專業(yè)技能、職業(yè)理想、觀察能力及指導(dǎo)監(jiān)管等，并提出對策。

關(guān)鍵詞 中職學(xué)前教育專業(yè) 頂崗實習(xí) 成效

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A " DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.04.019

Secondary Vocational Pre-School Education

Professional Internships Effectiveness

WANG Yuexiao

（Changle Secondary Vocational School， Changle， Fujian 350200）

Abstract \"Internship\" is China's vocational education in a new way to practice， since 2008， Fuzhou Vocational introduced pre-professional internships， conduct research article on the status of vocational pre-professional internships， and that the impact internships effectiveness factors have ideological understanding， professional skills， career aspirations， ability to observe and guide the supervision and propose countermeasures.

Key words secondary pre-school education professional; internship; effectiveness

1 什么是頂崗實習(xí)

所謂頂崗實習(xí)是指學(xué)生在實習(xí)基地從事與企業(yè)員工一樣的生產(chǎn)實踐活動。與傳統(tǒng)實習(xí)不同的是，頂崗實習(xí)生不是在模擬的工作場景中實習(xí)，而是在一個真實的工作環(huán)境中實習(xí)，以“職業(yè)人”的身份從事實踐性工作，并完全履行實習(xí)崗位的所有職責(zé)，獨當(dāng)一面，具有很大的挑戰(zhàn)性。使實習(xí)生對企業(yè)的各方面工作都有了切身體驗，得到了全面培訓(xùn)和鍛煉，對學(xué)生的職業(yè)能力鍛煉起很大的作用。

2008年起，福州市中職學(xué)前教育專業(yè)也普遍實行頂崗實習(xí)制度，在幼兒園，頂崗實習(xí)生必須獨立帶班，要承擔(dān)起一名幼兒教師的所有職責(zé)，與集中的教育實習(xí)有很大的不同，不再有實習(xí)指導(dǎo)老師時刻跟在身邊。那么，頂崗實習(xí)生在頂崗實習(xí)中有哪些困難？頂崗實習(xí)有沒有達(dá)到預(yù)期的目的？成效究竟如何？中職學(xué)前教育專業(yè)應(yīng)如何更好地開展、指導(dǎo)頂崗實習(xí)？

為此課題組走訪了各級各類園所，與園長、頂崗實習(xí)生及工作一至三年的中職學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行訪談，深入了解中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生（簡稱中職幼師生）頂崗實習(xí)的實際狀況。……