中職學前教育專業頂崗實習成效研究

摘 要 “頂崗實習”是我國職業教育中一種新的實習方式， 2008年起，福州市中職學前教育專業開始實行頂崗實習，本文就中職學前教育專業頂崗實習的現狀進行調研，認為影響頂崗實習成效的因素有思想認識、專業技能、職業理想、觀察能力及指導監管等，并提出對策。

關鍵詞 中職學前教育專業 頂崗實習 成效

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A " DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.04.019

Secondary Vocational Pre-School Education

Professional Internships Effectiveness

WANG Yuexiao

（Changle Secondary Vocational School， Changle， Fujian 350200）

Abstract \"Internship\" is China's vocational education in a new way to practice， since 2008， Fuzhou Vocational introduced pre-professional internships， conduct research article on the status of vocational pre-professional internships， and that the impact internships effectiveness factors have ideological understanding， professional skills， career aspirations， ability to observe and guide the supervision and propose countermeasures.

Key words secondary pre-school education professional; internship; effectiveness

1 什么是頂崗實習

所謂頂崗實習是指學生在實習基地從事與企業員工一樣的生產實踐活動。與傳統實習不同的是，頂崗實習生不是在模擬的工作場景中實習，而是在一個真實的工作環境中實習，以“職業人”的身份從事實踐性工作，并完全履行實習崗位的所有職責，獨當一面，具有很大的挑戰性。使實習生對企業的各方面工作都有了切身體驗，得到了全面培訓和鍛煉，對學生的職業能力鍛煉起很大的作用。

2008年起，福州市中職學前教育專業也普遍實行頂崗實習制度，在幼兒園，頂崗實習生必須獨立帶班，要承擔起一名幼兒教師的所有職責，與集中的教育實習有很大的不同，不再有實習指導老師時刻跟在身邊。那么，頂崗實習生在頂崗實習中有哪些困難？頂崗實習有沒有達到預期的目的？成效究竟如何？中職學前教育專業應如何更好地開展、指導頂崗實習？

為此課題組走訪了各級各類園所，與園長、頂崗實習生及工作一至三年的中職學前教育專業畢業生進行訪談，深入了解中職學前教育專業學生（簡稱中職幼師生）頂崗實習的實際狀況。……