通過語(yǔ)篇學(xué)語(yǔ)法 語(yǔ)法才能學(xué)到家

一、考綱解讀

1. 考試說明。

語(yǔ)法填空是試卷第三部分語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用的第二節(jié)。第三部分共分兩節(jié)，完形填空（賦分30分）和語(yǔ)法填空（賦分15分），共計(jì)45分，考査考生對(duì)語(yǔ)法、詞匯和語(yǔ)用知識(shí)的掌握情況。考綱說明如下：

第二節(jié)：共10小題，每小題1.5分。在一篇200詞左右的語(yǔ)言材料中留出10個(gè)空白，部分空白的后面給出單詞的基本形式，要求考生根據(jù)上下文填寫空白處所需的內(nèi)容（1個(gè)單詞）或所給單詞的正確形式。

整個(gè)第三部分所需時(shí)間約為30分鐘。那么，語(yǔ)法填空題的時(shí)間最好控制在10分鐘左右，最多不應(yīng)超過12分鐘。

2. 樣題分析。

考試大綱提供了兩種語(yǔ)篇形式的樣題，一篇是對(duì)話形式，另一篇是短文形式。一般每年考試大綱的樣題都是將上一年度的考題作為樣題，所以，我們這里選用2015年全國(guó)新課標(biāo)卷I作為樣題來分析，會(huì)更加體現(xiàn)其準(zhǔn)確性和真實(shí)性。

第二節(jié)（共10小題；每小題1.5分，滿分15分）

閱讀下面材料，在空白處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容（1個(gè)單詞）或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式。

Yangshuo，China

It was raining lightly when I 61 （arrive）in Yangshuo just before dawn. But I didn’t care. A few hours 62 ，I’d been at home in Hong Kong， with 63 （it）choking smog. Here， the air was clean and fresh，even with the rain.

I’d skipped nearby Guilin，a dream place for tourists seeking the limestone mountain tops and dark waters of the Li River

64 are pictured by artists in so many Chinese 65 （painting）. Instead， I’d head straight for Yangshuo. For those who fly to Guilin， it’s only an hour away 66 car and offers all the scenery of the better-known city.

Yangshuo 67 （be）really beautiful. A study of travelers

68 （conduct）by the website TripAdvisor names Yangshuo as one of the top 10 destinations in the world. And the town is fast becoming a popular weekend destination for people in Asia. Abercrombie Kent，a travel company in Hong Kong，says it 69

（regular）arranges quick getaways here for people 70 （live） in Shanghai and Hong Kong.

從上表可以看出：2015年有3個(gè)純空格題，需要考生根據(jù)上下文判斷，填出一個(gè)語(yǔ)法和意義都正確的詞，其中1個(gè)介詞，1個(gè)副詞，1個(gè)關(guān)系代詞；其余7個(gè)為提示性填空，對(duì)動(dòng)詞的考查最多，謂語(yǔ)動(dòng)詞2個(gè)，非謂語(yǔ)動(dòng)詞2個(gè)；其他3個(gè)是：名詞變復(fù)數(shù)1個(gè)，代詞變格1個(gè)，形容詞轉(zhuǎn)化為副詞1個(gè)。

3. 命題規(guī)律。

語(yǔ)法填空于2014年開始正式進(jìn)入全國(guó)新課標(biāo)卷，開啟了高考命題改革的新篇章。通過研究考試大綱提供的樣題和這兩年的高考題，我們總結(jié)出如下規(guī)律。

（1）命題形式。

語(yǔ)法填空題的命題形式分為“提示性填空”和“純空格”兩大類。

（2）考查內(nèi)容。

提示性填空主要考查謂語(yǔ)動(dòng)詞（包括時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣，以及主謂一致）、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、形容詞和副詞等詞類轉(zhuǎn)換、形容詞或副詞的比較等級(jí)，以及名詞（主要為名詞的復(fù)數(shù)或所有格）或代詞（人稱代詞的格或人稱代詞變化為形容詞性與名詞性物主代詞，或變?yōu)榉瓷泶~等）。

純空格主要考查連詞、冠詞（與名詞相生相依）、介詞等。其中連詞涉及面最廣，涵蓋并列連詞和引導(dǎo)各類從句的連詞（名詞性從句、狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句）的考查。

（3）設(shè)空規(guī)律。

空與空之間一般不少于6個(gè)單詞，文章中的人名、地名等專有名詞，以及日期、數(shù)字等不能設(shè)作空格。

（4）命題趨勢(shì)。

全國(guó)新課標(biāo)卷采用語(yǔ)法填空題不久，為了讓考生有個(gè)適應(yīng)過程，考查的知識(shí)覆蓋面還很有限，而且難度非常低，尤其是2015年，每個(gè)空都只填了一個(gè)詞。隨著改革的推進(jìn)，今后每年語(yǔ)法填空題會(huì)逐步增大難度。

題目的要求也會(huì)進(jìn)一步改進(jìn)，將會(huì)變得更加清晰明朗，如現(xiàn)有說法：

閱讀下面材料，在空白處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容（1個(gè)單詞）或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式。

有可能會(huì)更改為：

閱讀下面短文，在空白處填入1個(gè)適當(dāng)?shù)膯卧~或括號(hào)內(nèi)所給單詞的正確形式（不超過3個(gè)單詞）。

那么，未來的語(yǔ)法填空題就會(huì)涉及比較復(fù)雜的動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)（如現(xiàn)在完成時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過去將來時(shí)等），甚至虛擬語(yǔ)氣，以及多音節(jié)形容詞或副詞的比較等級(jí)等。

二、備考策略

1. 復(fù)習(xí)建議。

在了解了語(yǔ)法填空題的特點(diǎn)后，我們應(yīng)該注意語(yǔ)法的學(xué)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)方法。

（1）要全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)。

英語(yǔ)語(yǔ)法本身是一個(gè)知識(shí)體系，所以在高三總復(fù)習(xí)階段，應(yīng)該將中學(xué)所有的語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)，也就是考試大綱上列的語(yǔ)法項(xiàng)目，要進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

考生可以將以前的語(yǔ)法筆記或所買的較為簡(jiǎn)明的語(yǔ)法讀本拿出來系統(tǒng)看，遇到不懂的地方就問老師。老師在課堂上復(fù)習(xí)的語(yǔ)法重點(diǎn)和難點(diǎn)，要注意聽，完全弄懂。如果以前沒有筆記，也沒有另外買語(yǔ)法書，那也不要緊，下面的語(yǔ)法考點(diǎn)全解已將中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法要點(diǎn)進(jìn)行了全面的歸納和總結(jié)。只要在平時(shí)的閱讀和寫作中運(yùn)用這些語(yǔ)法規(guī)則，學(xué)以致用，就能夠達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，考試也就自然不會(huì)成問題了。

（2）要結(jié)合語(yǔ)篇理解和運(yùn)用語(yǔ)法。

一般情況下，語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)安排10至15個(gè)課時(shí)就可以系統(tǒng)復(fù)習(xí)完，但是完成復(fù)習(xí)任務(wù)和理解了這些語(yǔ)法規(guī)則，并不表明你就會(huì)用。所以，要想真正掌握這些語(yǔ)法知識(shí)，必須與語(yǔ)篇結(jié)合起來，在閱讀文章時(shí)，對(duì)那些長(zhǎng)難句進(jìn)行語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析，憑借語(yǔ)法知識(shí)助你提高閱讀理解能力；在寫英語(yǔ)作文時(shí)，要知道如何正確地運(yùn)用這些語(yǔ)法規(guī)則。

例如，使用一般現(xiàn)在時(shí)，當(dāng)主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞要在詞尾加-s/-es，這個(gè)規(guī)則大家學(xué)習(xí)時(shí)都能夠理解，但在寫作時(shí)，許多學(xué)生還是忘記，寫出了這樣的句子：He like playing computer games. 所以說，“懂”是一回事，“會(huì)用”是另外一回事。

那么，怎么樣才能提高語(yǔ)法的運(yùn)用能力呢？最佳的方法就是“學(xué)以致用”。在讀課文和其他課外文章時(shí)，要有意地去思考一下文中的語(yǔ)法規(guī)則，比方說，多問自己幾個(gè)為什么，作者在這個(gè)句子中為什么要使用這個(gè)時(shí)態(tài)？為什么這個(gè)動(dòng)詞不用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)？等等。另外，多練習(xí)寫作，在寫作過程中，注意語(yǔ)法規(guī)則，尤其要注意自己經(jīng)常犯錯(cuò)的語(yǔ)法項(xiàng)目，練習(xí)多了，語(yǔ)法規(guī)則也就自然而然地掌握了，正如一句英語(yǔ)諺語(yǔ)所說，Practice makes perfect. （熟能生巧）

但練習(xí)不一定是做語(yǔ)法填空的模擬題，過多的練習(xí)是枯燥泛味的，也是低效的。在平時(shí)，考生自己能夠掌控的訓(xùn)練方法就是單個(gè)句子的漢譯英。在漢譯英過程中，你要思考其表達(dá)方式，可以將所有的表達(dá)方式都寫出來，也就是我們通常所說的“一句多譯”或“句型轉(zhuǎn)換”。例如：

她一到倫敦就給父母親打了電話。

① As soon as she arrived in London， she telephoned her parents.

② The moment she got to London， she called her parents.

③ On arriving in London， she gave her parents a ring.

④ On her arrival in London， she made a phone call to her parents.

⑤ No sooner had she reached London than she rang up her parents.

⑥ Hardly had she arrived in London when she phoned her parents.

天看起來好像要下雨。

① It looks like rain.

② It looks as if it is going to rain.

③ It looks as though it is going to rain.

④ It looks as though it were going to rain.

⑤ It looks as if it were going to rain.

⑥ It looks like it is going to rain.

你最好在你有問題的地方做個(gè)記號(hào)。

① You’d better make a mark where you have any questions. （地點(diǎn)狀語(yǔ)從句）

② You’d better make a mark at the place where you have any questions. （定語(yǔ)從句）

一言以蔽之，學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合，學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合。通過這樣的思維方法的訓(xùn)練，你的語(yǔ)法技能很快就會(huì)得到提高，不僅語(yǔ)法填空題得滿分，而且短文改錯(cuò)題也能夠得滿分，那么，對(duì)于你的寫作也是一個(gè)極大的促進(jìn)，即使寫作很難得滿分，但至少可以說，你就不會(huì)或很少在寫作中犯語(yǔ)法錯(cuò)誤了。由此可見，學(xué)好語(yǔ)法是多么的重要！

三、考點(diǎn)全解

（1）個(gè)體名詞與抽象名詞的相互轉(zhuǎn)換。

（2）物質(zhì)名詞與個(gè)體名詞的相互轉(zhuǎn)換。

（3）抽象名詞與個(gè)體名詞的轉(zhuǎn)換。

2. 名詞的復(fù)數(shù)。

名詞的復(fù)數(shù)形式，一般在單數(shù)名詞后面加-s或-es。但有些名詞的復(fù)數(shù)形式是不規(guī)則的，請(qǐng)看下表：

3. 名詞所有格。

名詞所有格表示所有關(guān)系，一般由“名詞+-’s”構(gòu)成。-’s的讀音原則與名詞復(fù)數(shù)的讀音規(guī)則完全相同。-’s詞尾的加法有幾種情況，請(qǐng)見下表：

4. 名詞作定語(yǔ)。

有時(shí)，名詞所有格與名詞作定語(yǔ)無區(qū)別，可以互換。試比較：

考點(diǎn)2：冠詞

冠詞分為不定冠詞（a，an），定冠詞（the）和零冠詞。

1.不定冠詞的用法。

2.定冠詞的用法。

3.零冠詞（不用冠詞的情況）。

考點(diǎn)3：代詞

1.代詞的種類。

2. 不定代詞的用法。

不明確指代某個(gè)（些）人或事物的代詞叫不定代詞。不定代詞可以代替名詞或形容詞，表示不同的數(shù)量概念。

考點(diǎn)4：形容詞

1. 形容詞的位置。

形容詞作定語(yǔ)通常前置，但在下列情況下后置。

注意：多個(gè)形容詞修飾同一個(gè)名詞的順序

2. 形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)。

形容詞的比較等級(jí)分為原級(jí)、比較級(jí)和最高級(jí)。比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成一般是在形容詞后加-er和-est，多音節(jié)和一些雙音節(jié)詞前加more 和most。比較級(jí)和最高級(jí)句型有：

注意：（1）可以修飾比較級(jí)的詞有：much，many，a lot，even，far，a bit，a little，still，yet，by far，any，a great deal；（2）表示“最高程度”的形容詞沒有最高級(jí)和比較級(jí)。如：right，wrong，sure，perfect，round，empty，wonderful，favourite，excellent，extreme，superior，junior等。

2.形容詞的主要用法。

考點(diǎn)5：副詞

1.副詞的分類。

2.副詞的比較級(jí)和最高級(jí)。

3. 副詞的主要用法。

副詞在句中主要作狀語(yǔ)，修飾動(dòng)詞、形容詞、另一副詞、從句、全句等。如：

He ran quickly.他跑得快。

He was amazingly courageous. 他非常勇敢。

He didn’t pass the exam this time partly because he felt physically sick that day.這次他考試不及格，部分原因是他那天身體不舒服。

Fortunately， his new employer’s a very kind person.幸好他的新老板是個(gè)心地善良的人。

考點(diǎn)6：動(dòng)詞和短語(yǔ)動(dòng)詞

考點(diǎn)7：動(dòng)詞的時(shí)態(tài)

1.常用常考的動(dòng)詞時(shí)態(tài)的用法：（以do為例）

2.一般將來時(shí)的多種表達(dá)法。

3.容易混淆的時(shí)態(tài)比較。

考點(diǎn)8：動(dòng)詞的語(yǔ)態(tài)

1. 各種時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

被動(dòng)語(yǔ)態(tài)由“be+過去分詞”構(gòu)成，其中be體現(xiàn)不同時(shí)態(tài)。最常用的八種時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)見下表。

3.其他形式的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

4.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)應(yīng)注意的問題。

考點(diǎn)9：非謂語(yǔ)動(dòng)詞

1.非謂語(yǔ)動(dòng)詞的語(yǔ)法功能。

注：現(xiàn)在分詞、不定式、過去分詞都可以作獨(dú)立成分。

generally speaking一般說來

frankly speaking坦白地說

judging from/by...根據(jù)……來判斷

taking...into consideration考慮到……

considering... 考慮到……

seeing...考慮到……

supposing假設(shè)，如果

providing如果

given考慮到，鑒于

provided that如果

to tell you the truth說實(shí)話

2.非謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式變化。

注：如何判別是謂語(yǔ)動(dòng)詞還是非謂語(yǔ)動(dòng)詞？

非謂語(yǔ)動(dòng)詞是漢語(yǔ)中沒有的語(yǔ)言現(xiàn)象。漢語(yǔ)中幾個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞連用而動(dòng)詞不用作任何形式的變化。如：我們明天去拜訪他。翻譯成英語(yǔ)不是We will go visit him. 而是We will go to visit him. 這里就用了不定式to visit。因此同學(xué)們要特別注意弄清句子的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)語(yǔ)法分析。

3. 非謂語(yǔ)語(yǔ)法功能的比較。

（1）作賓語(yǔ)的非謂語(yǔ)動(dòng)詞比較。

注：感覺動(dòng)詞和使役動(dòng)詞接動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)時(shí)，to通常不帶。下面的口訣可以幫助大家記住這些動(dòng)詞：一感（feel），二聽（hear，listen to），三使（let，have，make），四看（see，watch，notice，observe）。但在轉(zhuǎn)換為被動(dòng)結(jié)構(gòu)時(shí)，其后的不定式一般需帶上to，例如：

He was seen to enter the shop. 有人看見他走進(jìn)商店。

The boy was made to get up early. 小男孩被迫早起。

（2）非謂語(yǔ)動(dòng)詞作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的區(qū)別。

（3）非謂語(yǔ)動(dòng)詞作定語(yǔ)的區(qū)別。

考點(diǎn)10：情態(tài)動(dòng)詞

1. 情態(tài)動(dòng)詞的主要特點(diǎn)。

情態(tài)動(dòng)詞是表示說話人的語(yǔ)氣和看法的，因此，情態(tài)動(dòng)詞本身有一定詞義，但不能單獨(dú)作謂語(yǔ)，必須與后面的行為動(dòng)詞一起構(gòu)成謂語(yǔ)。情態(tài)動(dòng)詞有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

（1）沒有人稱和數(shù)的變化。

（2）其后必須接動(dòng)詞原形。

（3）否定式：情態(tài)動(dòng)詞+not。

（4）疑問式：將情態(tài)動(dòng)詞提到主語(yǔ)前。

（5）一般疑問句的簡(jiǎn)略回答。

肯定回答：Yes，主語(yǔ)+情態(tài)動(dòng)詞

否定回答：No，主語(yǔ)+情態(tài)動(dòng)詞+not（常用縮略形式）。如：

Can he work out that problem？他能解答這道題嗎？

Yes，he can. /No，he can’t.他能/不能。

但要注意：

表示請(qǐng)求許可時(shí)，可用can /could/may /might I...？給予許可時(shí)，不能用could或might。如：

Could I go home now？我現(xiàn)在可以回家了嗎？

Yes，you can.可以。

No，you can’t/mustn’t.不可以。

2. 情態(tài)動(dòng)詞的基本用法。

3.情態(tài)動(dòng)詞的用法比較。

4.情態(tài)動(dòng)詞的完成式。

考點(diǎn)11：句子的種類

1.按用途分。

2.按結(jié)構(gòu)分。

考點(diǎn)12：名詞性從句

名詞性從句就是一個(gè)從句相當(dāng)于一個(gè)名詞的用法，在全句中作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、同位語(yǔ)，分別叫主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句。引導(dǎo)名詞性從句的詞有：

（1）連詞that（無意義，不作任何句子成分，在賓語(yǔ)從句中有時(shí)可以省略）， whether /if（是否）；

（2）連接代詞who，wohm，whose，what，which，whatever等；

（3）連接副詞when，where，why，how等。

注：（1）特別注意what的雙重功能。

（2）名詞性從句的復(fù)雜用法。

考點(diǎn)13：狀語(yǔ)從句

考點(diǎn)14：定語(yǔ)從句

1. 定語(yǔ)從句的基本用法。

定語(yǔ)從句起形容詞作用，修飾名詞或代詞。被修飾的詞叫做先行詞，引導(dǎo)定語(yǔ)從句的詞叫關(guān)系詞。關(guān)系詞的三個(gè)作用：一是替代先行詞，二是在先行詞與定語(yǔ)從句之間起連接作用，三是在從句中充當(dāng)一個(gè)句子成分。

2. 只用that的幾種情況。

3. 用which，who，whom而不用that的情況。

4. as、which和that的區(qū)別。

注意：the way 做先行詞時(shí)，定語(yǔ)從句可由that或in which引導(dǎo)，但通常都被省略。

5. 限制性定語(yǔ)從句和非限制性定語(yǔ)從句在意義上的區(qū)別。

6. 定語(yǔ)從句與其他從句（句型）的區(qū)別。

考點(diǎn)15： 虛擬語(yǔ)氣

1.if引導(dǎo)的虛擬條件句。

注：

①若虛擬條件句中有were，had，should時(shí)，if可省略，這時(shí)were，had，should要放到主語(yǔ)之前，構(gòu)成部分倒裝。如：

Were I in your position，I wouldn’t do that silly thing. 如果我處于你的位置，我就不會(huì)做那種傻事。

Should you come to Brunei，you would have to take off your shoes before going into someone’s house. 另外一件事是，如果你來到文萊，在進(jìn)別人家之前你得脫鞋。

Had I been free，I would have come to your birthday party. 要是又有空，我就來參加你的生日聚會(huì)了。

②混合虛擬條件句：主句與從句是不同時(shí)間的虛擬，各遵守各的規(guī)則。如：

If you had followed the doctor’s advice，you would be all right now.如果你聽醫(yī)生的話，那你現(xiàn)在就好了。

2.含蓄條件句。

3.用過去式表示的其他虛擬語(yǔ)氣。

4. 由“（should +）動(dòng)詞原形”構(gòu)成的虛擬語(yǔ)氣。

主要指在insist（堅(jiān)持），order，command（命令），suggest，advise，recommend（建議），require，request，demand，ask（要求）之后的賓語(yǔ)從句，或它們的名詞形式之后的同位語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句或主語(yǔ)從句之中，用“（should +）動(dòng)詞原形”表示虛擬語(yǔ)氣。

考點(diǎn)16：主謂一致的三個(gè)原則

1.語(yǔ)法一致原則。

2.意義一致原則。

3.鄰近一致原則。

考點(diǎn)17：強(qiáng)調(diào)

1.強(qiáng)調(diào)句型it is...that...

2.其他強(qiáng)調(diào)方式。

考點(diǎn)18：倒裝

1. 部分倒裝。

部分倒裝的語(yǔ)序與一般疑問的語(yǔ)序完全相同，即把be動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、助動(dòng)詞放到主語(yǔ)之前。如果句子中沒有這些詞，要在主語(yǔ)之前加助動(dòng)詞do， does 或did，而把原來的謂語(yǔ)動(dòng)詞變成原形放在主語(yǔ)之后。

2. 完全倒裝。

完全倒裝就是將謂語(yǔ)動(dòng)詞放到主語(yǔ)的前面。完全倒裝的條件是：主語(yǔ)必須是名詞；謂語(yǔ)動(dòng)詞是不及物動(dòng)詞，且通常是一般現(xiàn)在時(shí)或一般過去時(shí)態(tài)。

3. as引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句時(shí)的倒裝。

as引導(dǎo)的讓步狀語(yǔ)從句中的倒裝，既不是將be動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、助動(dòng)詞提前的部分倒裝，也不同于將謂語(yǔ)動(dòng)詞提到主語(yǔ)前的完全倒裝。如：

Child as he is， he knows several foreign languages. 盡管他是個(gè)小孩，他卻懂幾門外語(yǔ)。（注意child前無冠詞）

Hard as he worked， he couldn’t earn enough even to support himself. 盡管他努力工作，他的收入甚至不夠自己糊口。

考點(diǎn)19：省略

1.詞法上的省略。

2.句法中的省略。

注：有時(shí)so可替代一個(gè)從句或從句的一部分。例如：Is he coming？— I think so. / I don’t think so.“他會(huì)來嗎？”“我想會(huì)/不會(huì)來。”

四、解題方法

解答語(yǔ)法填空時(shí)，最關(guān)鍵的是要看懂文章內(nèi)容和懂得如何分析句子的結(jié)構(gòu)和成分，另外，正確的解題步驟和解題思路會(huì)有助于你迅速準(zhǔn)確地填出答案。

第一步，速讀全文，了解大意。

這一步非常關(guān)鍵，只有在你了解大意后方能對(duì)每個(gè)句子做出正確的理解，只要正確理解了句子，你才能夠?qū)λ钡脑~做出正確的判斷，從而得出正確答案。許多同學(xué)不速讀文章，直接做題，這既影響解題速度也易出錯(cuò)。實(shí)際上，語(yǔ)法填空的短文比完形填空的文章要短，快速通讀也就一兩分鐘。我們平時(shí)一定要養(yǎng)成好習(xí)慣，不讀全文，不做題。

第二步，句法分析，確定缺詞。

在速讀全文后，開始逐句細(xì)讀，對(duì)句子進(jìn)行語(yǔ)法分析，思考空白處缺的詞是做何成分，這時(shí)候就要分“有提示詞語(yǔ)”和“無提示詞語(yǔ)”兩種情況來考慮。

1. 有提示詞語(yǔ)。

先看括號(hào)內(nèi)所給的詞是什么詞類。

（1）如果是動(dòng)詞，可能是作謂語(yǔ)，也可能是非謂語(yǔ)動(dòng)詞，還可能是詞類轉(zhuǎn)換。如果是作謂語(yǔ)，就要分析主語(yǔ)與謂語(yǔ)之間是主動(dòng)關(guān)系還是被動(dòng)關(guān)系，以確定用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)還是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，同時(shí)還要根據(jù)語(yǔ)境考慮用哪種時(shí)態(tài)，甚至是虛擬語(yǔ)氣及主謂一致。如果句子不缺謂語(yǔ)，就考慮使用非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式，如動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞或過去分詞或不定式或動(dòng)名詞，也有可能是將動(dòng)詞變?yōu)槊~或形容詞或副詞等。

（2）如果括號(hào)內(nèi)所給的是形容詞，就考慮是否將形容詞變?yōu)楦痹~，或者變?yōu)楸容^級(jí)或最高級(jí)形式。

（3）如果所給的是名詞，就考慮變成名詞的復(fù)數(shù)，或名詞所有格，或轉(zhuǎn)化成別的詞類。

（4）如果所給的是代詞主格，就要考慮變成代詞的賓格，或反身代詞，或形容詞性物主代詞或名詞性物主代詞等。

2. 無提示詞語(yǔ)。

如果空格處沒有給提示詞，則要根據(jù)句子中所填詞語(yǔ)的位置，分析所缺的成分，再根據(jù)句義和詞語(yǔ)搭配判斷所填詞語(yǔ)的詞性，是填連詞、冠詞、副詞、介詞等。

冠詞分定冠詞和不定冠詞，其位置在名詞或“形容詞+名詞”之前；而代詞分為人稱代詞、反身代詞和物主代詞、指示代詞或不定代詞等；在運(yùn)用介詞的時(shí)候，往往考查固定搭配，其中包括動(dòng)詞、形容詞、名詞等與介詞的搭配。

第三步，再次驗(yàn)證，確保無誤。

完成填空后，再回過頭去，將短文從頭到尾快速地通讀一遍，尤其要重點(diǎn)檢查你感覺較難的或沒有把握的空格。通過再次閱讀，你可能對(duì)文章有了更深一步的理解，原來不太明白的句子，可能一下子就“茅塞頓開”“豁然大悟”，于是，就會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別難的空填得不對(duì)，及時(shí)進(jìn)行糾正，或者通過再次思考，確定以前填的就是正確的，這樣，你就能確保正確無誤，心里也很踏實(shí)，可以放心地轉(zhuǎn)入下一道題。

五、標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試

以下為根據(jù)考試大綱的標(biāo)準(zhǔn)原創(chuàng)的語(yǔ)法填空題，非常規(guī)范和科學(xué)，可以在高考前作為預(yù)測(cè)，起熟悉題型和檢測(cè)自己的實(shí)際水平作用。如果是提前做了這兩道題，那就在高考前幾天，無論如何再做一遍，考點(diǎn)基本上都能夠?qū)?yīng)得上，對(duì)提高你的高考成績(jī)絕對(duì)有好處。

（A）

第二節(jié)（共10小題；每小題1.5分，滿分15分）

閱讀下列短文，在空白處填入1個(gè)適當(dāng)?shù)膯卧~或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式。

Jerry stared worriedly out of the window. He had been studying most 61 the night and now his exam was about to start. Although he 62 （review）the same things again and again， he wasn't at all sure how 63 （succeed）he would be. It had been his decision to take this optional programming course， 64 didn’t mean he wasn’t eager to pass. In fact， he wanted to get a good mark as he had a dream of 65 （become）one of the software designers in Microsoft Corporation. This was Jerry’s golden opportunity but he felt his hand shaking as he picked up his pen 66 （write）his name on the paper. The exam was 67 （particular）frightening as he knew his future career might be at stake （在危險(xiǎn)中）.

He took 68 deep breath as he opened the exam paper that was handed to him. This 69 （be） the moment of truth. Then he gave a little gasp of relief. He knew the answers to all the questions； all last night’s revision had paid off. 70 was not long before he finished all the questions in the examination paper！

（B）

第二節(jié)（共10小題；每小題1.5分，滿分15分）

閱讀下列短文，在空白處填入1個(gè)適當(dāng)?shù)膯卧~或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式。

The problem of leisure is new. Until very recent times people worked each day to the limit of their strength. Of course there 61 （be）always a few privileged （有特權(quán)的） people who had leisure； but most men had to work 12， 14， or even 16 hours a day， six days 62 week. As late as 1840 the average factory worker labored 72 hours a week. “Sunup to sundown”was a 63 （farmer）day， or as another phrase puts it，“from can 64 can’t”. Today， working less than a 40-hour week， people enjoy more leisure time. Thus the wise use of leisure time 65 （become） an important problem for everyone， young or old. It is 66 （especial）difficult for the sick， the aged， and those 67 have retired from earning a living. Those people have so much leisure that it is hard for them 68 （find）interesting and worthwhile ways to use it.

However short the work week becomes， work is still 69 （important） part of life. The feeling of success at doing one’s daily work-whether it is a job， maintaining a home， or 70 （go）to school-depends largely on coming to it each day with fresh energy and active interest.

參考答案：

（A）61. of 62. had reviewed（或reviewed）63. successful 64. which 65. becoming 66. to write 67. particularly 68. a 69. was 70. It （B）61. were 62. a 63. farmer’s 64. to 65. has become （或：becomes） 66. especially 67. who 68. to find 69. the most important 70. going

（作者單位：江節(jié)明 中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)；丁小琴 安徽省懷寧第二中學(xué)）

責(zé)任編校 蔣小青