大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題分析及對(duì)策研究

作者簡(jiǎn)介：霍仙麗（1981—），女，漢族，河南平輿人，講師，碩士研究生，研究方向：學(xué)校德育理論與實(shí)踐。

摘要：近年來(lái)，隨著高校不斷擴(kuò)招，畢業(yè)生人數(shù)日漸增加，面對(duì)高校日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生就業(yè)越來(lái)越成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，如何幫助學(xué)生順利就業(yè)也已成為高職院校的一個(gè)重要課題。就業(yè)的具體概念是指在法律規(guī)定的年齡內(nèi)有勞動(dòng)能力和勞動(dòng)愿望的人們所從事的獲取報(bào)酬或經(jīng)營(yíng)收入進(jìn)行的活動(dòng)。如果進(jìn)一步而言，則需要把就業(yè)從三個(gè)方面進(jìn)行界定：一是就業(yè)條件，指在法律規(guī)定的年齡內(nèi)，有勞動(dòng)能力和勞動(dòng)愿望；二是收入條件，指獲得一定的勞動(dòng)報(bào)酬或經(jīng)營(yíng)收入；三是時(shí)間條件，即每周或每天工作時(shí)間的長(zhǎng)度。本文以某高職院校為例，詳細(xì)分析了當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的原因及具體對(duì)策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)畢業(yè)生；就業(yè)；原因；對(duì)策；

中圖分類號(hào) ： G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2014）01（A）-0000-00

經(jīng)過(guò)了2013年嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大家對(duì)2014年就業(yè)形勢(shì)格外關(guān)注。2013年全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生達(dá)699萬(wàn)，被一些人稱為“史上最難就業(yè)季”。2014年，大學(xué)畢業(yè)生有727萬(wàn)。據(jù)《2013典范企業(yè)人才招聘狀況報(bào)告》顯示，100家典范企業(yè)計(jì)劃招聘2014屆本科應(yīng)屆畢業(yè)生45577人，比2013年的招聘量減少7.3%。2013年畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到699萬(wàn)，是高校畢業(yè)生人數(shù)最多的一年。2014年有畢業(yè)生727萬(wàn)人，加上2013年尚未就業(yè)的大學(xué)生，今年2014年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)仍難好轉(zhuǎn)。

當(dāng)大學(xué)生一進(jìn)入大學(xué)的校門，就業(yè)問(wèn)題就擺在了面前，如何提高自身的素質(zhì)和能力，在畢業(yè)時(shí)找到一份滿意的工作，是每位大學(xué)生的追求。十八大報(bào)告提出鼓勵(lì)多渠道就業(yè)、多形式就業(yè)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)。黨和國(guó)家高度重視大學(xué)生的就業(yè)，作為大學(xué)生，如何抓住機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的就業(yè)，是大學(xué)生思考的重大課題。

大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題也是大學(xué)生的主要問(wèn)題，就業(yè)的壓力也讓很多大學(xué)生一入大學(xué)，就要為將來(lái)的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，比如大一新生一進(jìn)校，就要做好職業(yè)生涯規(guī)劃，明確自己將來(lái)的目標(biāo)和走向，然后根據(jù)自己的規(guī)劃，在專業(yè)技能、人際關(guān)系、團(tuán)隊(duì)合作等方面提前打好基礎(chǔ)，同時(shí)也要擺正好自己的心態(tài)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，勇于到基層和西部艱苦的地方去，善于在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)。

1 大學(xué)生就業(yè)難的主要原因

1.1 畢業(yè)生自我認(rèn)知與社會(huì)觀念錯(cuò)位，“精英情節(jié)”導(dǎo)致就業(yè)方向狹隘。

隨著我國(guó)三十多年來(lái)的高等教育改革，本專科畢業(yè)生人數(shù)大幅增加。高等教育已經(jīng)從精英化的時(shí)代全面走向大眾化的趨勢(shì)。

事實(shí)上，改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的教育體制的改變并沒(méi)有給大學(xué)畢業(yè)生家長(zhǎng)的認(rèn)知帶來(lái)明顯的變化。這些從小被家長(zhǎng)期望成為“天子驕子”的學(xué)生們，一路被灌輸“精英”式定位，過(guò)分強(qiáng)調(diào)自身價(jià)值而忽視社會(huì)需要，不良的就業(yè)心態(tài)和擇業(yè)觀念與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)不相吻合。大多數(shù)家長(zhǎng)仍然認(rèn)為，藍(lán)領(lǐng)技工、第三產(chǎn)業(yè)等又苦又累，報(bào)酬相對(duì)較低的工作不適合手握大學(xué)文憑的畢業(yè)生；多數(shù)畢業(yè)生簡(jiǎn)歷投放仍然瞄準(zhǔn)政府部門、國(guó)企、外企等中端職位，工作地點(diǎn)趨向于大中城市，很少主動(dòng)去中小城市的。

1.2 朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力暴漲，傳統(tǒng)行業(yè)受冷落

畢業(yè)生簡(jiǎn)歷扎堆在IT、環(huán)保、能源、信息產(chǎn)業(yè)等朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，傳統(tǒng)醫(yī)藥、制造、加工、服務(wù)行業(yè)遇冷。從百度指數(shù)2013年12月畢業(yè)生搜索最熱門公司來(lái)看，TOP20大多集中在互聯(lián)網(wǎng)、金融兩大行業(yè)。騰訊、華為、百度等成為校園招聘最受關(guān)注的公司。而招聘上升最快的企業(yè)當(dāng)中，汽車、科技、制造、建筑等成為校園招聘潛力行業(yè)。

從2010年至2014年的薪酬趨勢(shì)來(lái)看，朝陽(yáng)行業(yè)的高薪優(yōu)勢(shì)明顯喪失，而企業(yè)淘汰率高、人員流動(dòng)過(guò)快等不安定因素在一定程度上影響職業(yè)發(fā)展。反觀醫(yī)藥、制造、加工等傳統(tǒng)行業(yè)出現(xiàn)技術(shù)、生產(chǎn)人才巨大缺口，近年來(lái)薪酬增長(zhǎng)速度驚人，正成為高薪人才的“搖籃”。

1.3 信息缺乏，信心缺失，畢業(yè)生或選擇逃避就業(yè)

校園招聘活動(dòng)中常見(jiàn)的宣講會(huì)、介紹會(huì)、就業(yè)指導(dǎo)等很難讓畢業(yè)生深入了解企業(yè)制度、文化、職位定位和自我職場(chǎng)規(guī)劃。畢業(yè)生對(duì)職場(chǎng)信息的缺乏，導(dǎo)致自我職業(yè)道路迷茫。加上來(lái)自社會(huì)及家庭等各方面的壓力，畢業(yè)生在受到求職打擊、四處碰壁的情況下，很容易陷入迷茫、焦灼的狀態(tài)，掉落悲觀的情緒中失去方向。從而失去信心，不敢投遞簡(jiǎn)歷或選擇逃避就業(yè)。通過(guò)百度指數(shù)的數(shù)據(jù)可以看出，大家對(duì)于專業(yè)的就業(yè)前景其實(shí)并不了解，只能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索的方式了解，而這方面的信息獲得往往是不系統(tǒng)的。

2 解決就業(yè)困難的具體措施

2.1 明晰就業(yè)形勢(shì)

全國(guó)高校畢業(yè)生及“珠三角”地區(qū)高職高專畢業(yè)生人數(shù)總量呈迅猛上升趨勢(shì)；從歷年高職高專的就業(yè)率來(lái)看，全國(guó)每年有近10%的高職高專畢業(yè)生沒(méi)有找到合適的工作，有的甚至一直呆在家里啃老。這里尚不包括外地大學(xué)畢業(yè)生的涌入對(duì)廣東“珠三角”地區(qū)的高校畢業(yè)生就業(yè)造成的影響。因此，對(duì)自身以外的就業(yè)環(huán)境要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，要正視現(xiàn)實(shí)，擺正位置，調(diào)整好心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)，有所收獲。

廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院近年來(lái)就業(yè)率逆勢(shì)而上，畢業(yè)生就業(yè)率都在98%以上，同學(xué)們面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)的同時(shí)，也不必過(guò)分焦慮，努力學(xué)習(xí)，客觀地應(yīng)對(duì)。

2.2 熟悉國(guó)家和地方政府發(fā)布的相關(guān)就業(yè)政策

國(guó)家和地方政府為了幫助大學(xué)畢業(yè)順利就業(yè)，相繼頒布了一系列優(yōu)惠的政策，比如《關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見(jiàn)》、《大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃》、《“三支一扶”計(jì)劃》、《農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃》等，這些優(yōu)惠政策對(duì)于部分大學(xué)畢業(yè)生有很大的幫助，尤其是對(duì)一些有志于面向基層、走進(jìn)農(nóng)村、深入西部的大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑搭起了更為寬廣的舞臺(tái)，拓展了就業(yè)空間。雖然，這些地區(qū)的學(xué)習(xí)、生活、工作條件會(huì)艱苦些，但卻也為高校的畢業(yè)生創(chuàng)造了成功的機(jī)會(huì)，專業(yè)特長(zhǎng)也更能顯現(xiàn)出來(lái)，在待遇方面，也有了極大的改善，甚至有些高校也對(duì)去西部就業(yè)的畢業(yè)生有一定數(shù)額的獎(jiǎng)勵(lì)。

2.3 做好充分的思想和心理準(zhǔn)備

（1）、自我認(rèn)知、合理取向

大學(xué)生想找的合適的工作，想找到好工作，首先要對(duì)自己的有一個(gè)正確和全面的認(rèn)知，俗話說(shuō)，知己知彼才能百戰(zhàn)不殆，自我認(rèn)知包括對(duì)自己各個(gè)方面的認(rèn)識(shí)，比如我是誰(shuí)，我想干什么，我能干什么，環(huán)境允許我干什么，我的優(yōu)勢(shì)，我的劣勢(shì)等，只有對(duì)自己有個(gè)全面的剖析和了解，才能對(duì)自己將來(lái)的工作有個(gè)正確的把握，找到合理的匹配，選定自己的目標(biāo)取向，并向著目標(biāo)一步一步去努力、去奮斗、去拼搏。只有這樣，才能在大學(xué)畢業(yè)找工作之際能有個(gè)好的選擇。

（2）、良好的心態(tài)、合理的預(yù)期

心態(tài)對(duì)于畢業(yè)生找工作來(lái)說(shuō)，更為重要。很多大學(xué)畢業(yè)生找工作時(shí)，信心不足，尤其是面試的時(shí)候，顯得信心尤其不足，有同學(xué)在找工作面試時(shí)，甚至連自我介紹都很難順利的完成，一看到面試官整個(gè)人都懵了，根本不知道自己在講什么，結(jié)果第一印象給招聘單位就留下了不好的印象，找工作的幾率就降低了許多。

案例分析：

廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012屆畢業(yè)生李佳豪，當(dāng)時(shí)畢業(yè)找工作時(shí)，去第一家工作單位面試，當(dāng)時(shí)面試官提問(wèn)題的時(shí)候，他緊張的手發(fā)抖，說(shuō)話聲音顫抖，對(duì)面試官的問(wèn)題也是答非所問(wèn)，整個(gè)面試下來(lái)，出了一身汗，當(dāng)然，面試結(jié)果可想而知。他回來(lái)跟我聊天，我就告訴他找工作時(shí)一定要有個(gè)良好的心態(tài)，心理素質(zhì)很重要，不要緊張，要放松心態(tài)，并對(duì)自己的工作要求有個(gè)合理的預(yù)期，這樣才能找準(zhǔn)自己的定位，順利找到自己心儀的工作。

（3）、拓寬就業(yè)路徑

自主擇業(yè)。自主擇業(yè)是大學(xué)生就業(yè)的主要方式，也是占大學(xué)生就業(yè)比例最大的一種方式。畢業(yè)生在國(guó)家大政方針的指導(dǎo)下，通過(guò)洽談會(huì)、招聘會(huì)的形勢(shì)進(jìn)行“供需見(jiàn)面”、“雙向選擇”，從而形成了以市場(chǎng)調(diào)節(jié)和資源配置為主要方式的就業(yè)市場(chǎng)。常見(jiàn)的自主擇業(yè)方式有：高校舉辦的供需見(jiàn)面會(huì)，把用人單位請(qǐng)到學(xué)校直接與需求專業(yè)學(xué)生見(jiàn)面；企業(yè)舉辦的招聘會(huì)，大型企業(yè)或企業(yè)集體或相關(guān)聯(lián)企業(yè)集中舉辦的招聘到本企業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生為主的就業(yè)市場(chǎng)；行業(yè)性洽談會(huì)，行業(yè)用人單位服務(wù)選擇畢業(yè)生的就業(yè)市場(chǎng)等。

升學(xué)深造。有志于深化本專業(yè)學(xué)習(xí)，希望今后在本專業(yè)的科研和學(xué)術(shù)上有所成就的高職高專應(yīng)屆畢業(yè)生，在畢業(yè)之前參加本科插本科班生考試，到本科院校繼續(xù)深造；希望通過(guò)研究生階段的學(xué)習(xí)拓寬自己知識(shí)層次的本科畢業(yè)生通過(guò)考研攻讀碩士學(xué)位。

出國(guó)留學(xué)。這是我國(guó)解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的又一措施，我國(guó)政府對(duì)出國(guó)留學(xué)的總方針是“支持留學(xué)，鼓勵(lì)回國(guó)，來(lái)去自由”。準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)的同學(xué)們要注意以下事項(xiàng)：第一，要了解各國(guó)入學(xué)考試的情況，了解出國(guó)費(fèi)用、語(yǔ)言環(huán)境、學(xué)制規(guī)定、獎(jiǎng)學(xué)金政策等。第二，出國(guó)留學(xué)先期準(zhǔn)備工作，要掌握目標(biāo)大學(xué)信息，辦理護(hù)照，辦理簽證，簽證是有有效期的，必須在簽證規(guī)定的期間內(nèi)出、入境，過(guò)期要重新申辦。

“三支一扶”。中華人民共和國(guó)組織部、人力資源和社會(huì)保障部、教育部、財(cái)政部、農(nóng)業(yè)部、衛(wèi)生部、國(guó)務(wù)院扶貧辦、共青團(tuán)中央等八部門按照公開(kāi)招募、自愿報(bào)名、組織選拔、統(tǒng)一派遣的方式，招募高校畢業(yè)生參加“三支一扶”計(jì)劃——支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧。廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院2008屆商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生陳曉珍，2008年6月被錄取參加“三支一扶”工作并被安排到粵北山區(qū)韶關(guān)市南雄市帽子峰中學(xué)支教兩年，2010年7月，服務(wù)期滿后，陳曉珍繼續(xù)留在學(xué)校繼續(xù)任教，同年參加了韶關(guān)市全市教師招考，以第一名的成績(jī)被錄取為正式教師，已扎根在山區(qū)學(xué)校從事教學(xué)工作6年，很多在大城市大企業(yè)工作的同學(xué)會(huì)常常問(wèn)她“后悔嗎？”她只是淡淡地說(shuō)了一句“我對(duì)山區(qū)的孩子有很深的感情，我要留在這兒，我在這里工作很快樂(lè)。”這是一份執(zhí)著，更是一份感動(dòng)，在平凡中奉獻(xiàn)，在奉獻(xiàn)中得到快樂(lè)，這份精神值得每一位大學(xué)生學(xué)習(xí)。

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