高職汽車營銷技能競賽項目選手選拔方法的探索與實踐

基金項目：2012年廣西教育廳教改立項項目（桂教高教〔2012〕22號），以技能競賽為載體的《發動機電控技術》課程的研究與實踐。項目編號：2012JGA411

摘要：在高職全國職業院校技能大賽中，選手作為參賽載體，他們的表現直接決定了參賽隊的實力和水平。汽車營銷賽項作為與人溝通交流成分較多的項目，選手的綜合素質尤為重要。選拔到心儀的選手是每個參賽隊追求的目標，而選拔的時機，選拔的方式，考核評價標準和選手的綜合素質，都是影響我們最終能否選擇到合適的選手的重要因素。

關鍵詞：選手 參賽載體 選拔 綜合素質

中圖分類號：G717 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）01（a）-0000-00

在全國職業院校技能大賽中，高職汽車營銷賽項已經舉辦三屆，隨著參賽隊伍之間的交流和提升，汽車營銷的水平也越來越高，各隊伍之間的差距逐步在縮小，競爭壓力隨之增大。選手作為參賽載體，選手的表現決定著隊伍的成績。因此各參賽隊在選手的選拔方面都有著自己的考量和標準。柳州鐵道職業技術學院連續三年獲得廣西壯族自治區該賽項一等獎，并代表廣西參加全國技能大賽并取得二等獎和三等獎的好成績，在選手的選拔方面有著自己的方法和手段。具體的做法主要體現在以下幾個方面。

1.選手選拔的時間

柳州鐵道職業技術學院對技能競賽是比較重視的，對于汽車營銷賽項從每年的11月份開始籌備，分為幾個階段完成。第一階段，11月初，汽車營銷項目結合學校 每年“技能節”活動的開展，對所有汽車專業學生舉行公開選拔，經過初步的培訓和“技能節”比賽成績，留下15-20人，進行下一階段的訓練。第二階段，一般在11中旬到春節放假期間，該階段選手以興趣小組的形式展開訓練，老師定期指導，這個期間部分選手會選擇主動離開，一般留下8名左右。第三階段，從2月下旬到4月中旬，自治區選拔賽前一個月，經過考察和成績分析，最終確定留下4名選手，這四名選手以兩個為主參加自治區選拔賽，另外兩個作為替補隊員一直跟著訓練。第四階段，從4月中旬到5月份全國技能競賽報名前根據4名選手在自治區賽和訓練中的表現，最終確立參賽2名選手參加全國技能競賽。

2.選手選拔的方式

針對不同的對象和不同的事情，選拔的方式和方法也不盡相同，根據不同的階段主要應用了以下幾種方法。

第一輪選拔主要采用理論和面試相結合的方式，最初參賽人員報名的人員數量比較多，我們以“海選”的形式進行初步選擇。主要是通過理論考試和面試相結合的形式進行，理論考試主要考察選手的學習能力和對專業知識的掌握情況。面試主要考察選手的語言表達能、應變能力和綜合素養。最終理論和面試兩項成績相加前30名左右的選手參加學校舉辦的“技能節”活動，按照活動評判標準進行第二輪的選拔。

第二輪選拔主要以技能主，柳州鐵道職業技術學院每年都會舉辦“技能節”活動。各賽項會依據國家技能競賽制定標準對選手嚴格評判，經過這一輪的篩選，入圍的選手在技能方面有了一定的基礎和潛質。

第三輪選拔主要以自然淘汰為主，經過前面兩輪的選拔，留下來的選手在基礎知識、技能方面和綜合素養方面都有著不錯的基礎，該階段主要就是對選手意志力的考察，這個時期選手面臨著期末的壓力和放假期間的各種誘惑，信念不堅定，意志力不強的選手會在這個時期選擇主動的離開，剩余的人員一般在8人左右。

第四輪選拔比較關鍵，不僅要對選手專業能力進行多次的考核，分析評比成績情況，還要從側面了解選手個人的性格和人際關系。選手的業務能力非常重要，因此我們在這個階段要進行30多次的考核，成績明細進行統計分析，找出發揮穩定，成績優秀的選手作為重點培養對象，同時也要深入了解選手的個性，通過輔導員或者同宿舍的同學，對其品行、人際關系等進行了解，因為在訓練和比賽的過程中，團隊協作非常重要，人員關系處理不好往往會對團隊的士氣影響很大，而這些細節會決定最終的成績。經過成績和性格的綜合考察后會選擇4名選手繼續訓練。

最后一輪選拔是在國賽前3天，根據近期選手的狀態、考核成績的穩定性、綜合素質和選手配對等因素考慮，最終留下2名選手，參加全國技能大賽。

3.選手需要具備的素質

3.1 選手基本條件

對于汽車營銷項目來說，選手個人的基本條件非常重要，汽車營銷賽項是與客戶交流的項目，選手的形象、語言、和禮儀等基本條件會給裁判一個很直觀的印象。但是汽車營銷比賽不是選美和模特大賽，在選取隊員的時候不要按照選美的標準來選取，這樣會走入誤區。總體來說只要選手大方、自然、體態端莊就基本符合要求。當然南方和北方選擇的標準和側重點也有所不同，對于北方選手來說，普通話是他們的天然優勢，所以對于南方選擇的選擇上，這一點尤為重要，普通話的標準程度是我們選擇隊員的一個重要因素。除了外在的條件，選手的內涵也很重要，對于汽車營銷比賽，選手對汽車知識的學習一定要扎實，汽車專業的課程學習的好壞，也從一定程度上反映出選手的專業知識底蘊。

3.2 目標和意愿

目標和求勝欲望也是我們選拔選手的一個標準。個人求勝意愿的強烈程度決定一個學生對于目標奮斗的決心，對于沒有目標或者求勝意愿不強的選手，在后期疲憊的時候很難調動他們的積極性，在選拔時要考慮這個因素。

有些選手各方面都很優秀，貌似很符合條件，但是往往身兼數職，在取舍方面不果斷，抱著邊訓練邊觀望的態度，對競賽的目標不堅定，在遇到困難的時候就退縮了，客服困難的能力不足，所以選手個人的意愿也是一個重要的選拔指標，但是需要老師長期的訓練和觀察才能發現。

4.結束語

柳州鐵道職業技術學院，經過三年的探索和實踐找到了一些選拔選手的方法，也取得了比較好的成績。當然每個參加比賽的學校，都有自己的選拔選手的方法和標準，也都有成功的經驗和教訓，我們實踐的過程中要結合自身條件，找到一個適合自己的方式和方法，不能生搬硬套別人的方式方法。只要探索出適合自己的方法才是最好的選拔方法。

參考文獻

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基金項目：2012年廣西教育廳教改立項項目（桂教高教〔2012〕22號），以技能競賽為載體的《發動機電控技術》課程的研究與實踐。項目編號：2012JGA411

作者簡介：1980年6月、男、河南平頂山人、講師職稱、主要從事汽車制造和汽車檢修的教學和研究工作。