構(gòu)建電信類專業(yè)學(xué)科競賽實踐活動體系的幾點思考

摘 要：隨著我國近年來教育體制的不斷深入改革，教學(xué)目的已經(jīng)從培養(yǎng)學(xué)生的理論知識變?yōu)樽⒅貙W(xué)生的綜合能力，電子競賽成為加強電子信息實踐活動的重要方式。本文從電子競賽對教學(xué)活動的作用入手，重點分析了依托電子競賽來構(gòu)建電子信息實踐活動體系的具體措施。

關(guān)鍵詞：電子競賽 電子信息 實踐活動體系

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）01（a）-0000-00

1 前言

全國大學(xué)生電子設(shè)計大賽開始于1994年，是面向大學(xué)生的高參與性的科技活動，電子設(shè)計大賽由于其廣泛的參與性和實踐性，對教學(xué)活動中構(gòu)建電子信息實踐活動體系有著非常顯著的作用。

2 電子競賽對教學(xué)活動的主要作用

2.1 有利于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

電子設(shè)計競賽是將理論知識與動手實踐相結(jié)合的一種活動，是對學(xué)生綜合能力的考驗。它需要參賽學(xué)生通過自己對相關(guān)資料的閱讀，從理論設(shè)計開始，通過自己的實踐完成整個系統(tǒng)和故障排除，進行綜合調(diào)試后最終撰寫報告對整個過程進行歸納總結(jié)。

2.2 促成課程體系有效整合

新課程指導(dǎo)下的教學(xué)改革是為了對整個教學(xué)過程進行優(yōu)化升級，是以最終提高教學(xué)質(zhì)量為目的的[1]。教學(xué)改革中的一個重要部分就是課程體系，而電子設(shè)計大賽可以使教師在比賽過程中，深刻認識到對信息理論相關(guān)知識和實踐環(huán)節(jié)的不足之處，并加以改進 [2]。

2.3 推動構(gòu)建實踐教學(xué)體系

對學(xué)生實踐能力的考察和培養(yǎng)是電子大賽最重要的目的，近年來隨著電子大賽對各高校的影響力增強，對于理工類的學(xué)生，實踐在他們今后的工作中占據(jù)很重要的地位，因此注重實踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)是非常有必要的[3]。

2.4 豐富學(xué)生課余實踐活動

電子設(shè)計大賽除了能夠?qū)W(xué)生的綜合能力和素質(zhì)進行有效培養(yǎng)外，還能夠豐富學(xué)生的課余時間活動。相比于普通課堂，課外活動能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力。

3 電子設(shè)計競賽在教學(xué)活動中具體措施

3.1 開設(shè)相關(guān)電子設(shè)計競賽專項課程

電子設(shè)計競賽的題目主要分為無線發(fā)信收信機、高低信號源、數(shù)據(jù)的采集和測量、傳輸和控制系統(tǒng)等方面的具體運用[5]。

根據(jù)大學(xué)生電子設(shè)計競賽的要求和傾向，需要對基礎(chǔ)知識、技術(shù)和實踐技能等方面進行有針對性的教學(xué)，結(jié)合學(xué)校的電子設(shè)計培訓(xùn)中心和嵌入式系統(tǒng)培訓(xùn)中心等，開設(shè)一系列以探究研討為目的的課程如“電子產(chǎn)品設(shè)計調(diào)試”、“Protel設(shè)計與提高”、“嵌入式系統(tǒng)設(shè)計與應(yīng)用”等，還可以與各企業(yè)加強合作，開展相關(guān)課程。在電子設(shè)計競賽臨近時期，學(xué)校可以聘請有豐富電子競賽經(jīng)驗的專家舉辦講座，對與課堂學(xué)習(xí)中涉及不到的工程技術(shù)知識、方法和技巧等方面進行補充，進行進一步開拓對學(xué)生現(xiàn)有的知識體系，有效提高學(xué)生實際動手設(shè)計和制作的能力。

3.2 開設(shè)相關(guān)電子設(shè)計競賽專項實驗

學(xué)校應(yīng)當充分開放相關(guān)資源如實驗室和競賽基地等，將具有應(yīng)用性和開放性的實驗項目作為開放實驗來供學(xué)生進行動手實踐。

實驗內(nèi)容應(yīng)當注意同時訓(xùn)練學(xué)生的基礎(chǔ)技能和專業(yè)知識，還應(yīng)當注意課程各個學(xué)科之間知識的相互滲透，同時也應(yīng)當具有一定的趣味性，才能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如對單片機原理與應(yīng)用進行訓(xùn)練時，可以先依托8051系列的單片機做幾個經(jīng)典的學(xué)習(xí)項目，在根據(jù)項目的實際需要深入到TI公司的MSP430單片機的運用。可以將項目分難度設(shè)置，循序漸進，保證大部分學(xué)生都能參與其中，保證對每個學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生充分得到團體創(chuàng)新工作、綜合分析問題等綜合能力的鍛煉。還可以以學(xué)院的科學(xué)協(xié)會為依托，高年級的同學(xué)可以對低年級的同學(xué)進行相關(guān)指導(dǎo)，帶領(lǐng)低年級學(xué)生一起做項目，比起教師指導(dǎo)氣氛更加輕松，低年級學(xué)生也比較容易接受。

3.3 建立相應(yīng)交流平臺擴大輻射范圍

交流內(nèi)容可以包括對歷年獲獎優(yōu)秀作品進行展示、相關(guān)電子企業(yè)對體驗相關(guān)產(chǎn)品功能、專家進行專題講座等方面。學(xué)校還可以在學(xué)校內(nèi)部開展創(chuàng)新教育專題講座、師生座談會、學(xué)生電子創(chuàng)新論壇等，增加交流平臺的數(shù)量和質(zhì)量，以電子競賽為核心，創(chuàng)辦一系列實踐活動，為感興趣的教師和學(xué)生提供更多的交流機會，為各教師與參賽學(xué)生之間、高校與相關(guān)企業(yè)之間及各高校各自之間提供更廣闊的交流空間。

3.4 完善電子設(shè)計競賽相關(guān)激勵機制

學(xué)校應(yīng)當制定一系列完善的激勵機制，如制定校內(nèi)創(chuàng)新學(xué)分和成績評定的相關(guān)辦法，對于積極參與電子設(shè)計競賽的同學(xué)給予一定的學(xué)分獎勵。要求學(xué)生在完成必修課的基礎(chǔ)上，積極參與到課外電子實踐活動，全面提高自身素質(zhì)。學(xué)校還可以將學(xué)生對學(xué)院學(xué)校舉辦的活動與學(xué)生畢業(yè)掛鉤，要求學(xué)生在校期間參加學(xué)校的競賽、科學(xué)素養(yǎng)訓(xùn)練或技能訓(xùn)練等專業(yè)實踐類活動，才能夠順利畢業(yè)。

4 結(jié)語

全國大學(xué)生電子競賽對于學(xué)校構(gòu)建電子信息實踐活動體系起著十分重要的作用。學(xué)校和相關(guān)教師應(yīng)當充分認識到電子信息實踐活動體系對于培養(yǎng)學(xué)生的重要作用，充分發(fā)揮其優(yōu)勢，對教學(xué)方式進行改革，在保證學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的同時，重點培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新意識等綜合素質(zhì)。

參考文獻

[1] 陳運軍.基于電子競賽構(gòu)建電子信息類專業(yè)課外實踐體系的探討[J].教育教學(xué)研究，2013，9（11）：62-64.

[2] 高原，王土央.依托電子競賽，構(gòu)建電子信息實踐活動體系[J].實驗技術(shù)與管理，2011，28（8）：154-156.

[3] 鐘秉翔，李家慶.依托電子競賽，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力[J].中國冶金教育，2012，15（3）：21-23.

[4] 柯紅娣.從電子設(shè)計競賽談電子信息工程專業(yè)實踐教學(xué)改革與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].教育信息化，2013，22（15）：236-237.

[5] 趙睿.淺談電子設(shè)計競賽在電子信息教學(xué)改革中的作用[J].科技信息，2011，16（4）：259-260.