團隊在信息化教學(xué)建設(shè)中的重要性

摘 要：近年來，隨著計算機技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，信息化教學(xué)在職業(yè)教育中快速發(fā)展起來，各地、各學(xué)校根據(jù)自身的特點進行了很多實質(zhì)性的探索，成果紛呈，但是優(yōu)化和普及仍是我們必須攻克的難題，本文主要闡述了信息化教學(xué)的意義、現(xiàn)狀及團隊在信息化教學(xué)建設(shè)中的重要性。

關(guān)鍵詞：信息化教學(xué) 燃?xì)鈭F隊

一、信息化教學(xué)的意義

近十年來伴隨著計算機信息技術(shù)的突飛猛進發(fā)展，客觀上給職業(yè)教育提出了更高的要求，帶來了變革的契機，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011—2020年）》又為職業(yè)教育指明了方向、增添了動力，要求以信息技術(shù)推動職業(yè)教育教學(xué)改革創(chuàng)新，促進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革，促進信息技術(shù)與課程教學(xué)的深度融合，提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力和信息化教學(xué)水平。

過去的職業(yè)教育模式是從傳統(tǒng)的基礎(chǔ)教育教學(xué)模式演化而來的，就是簡單的黑板粉筆加生產(chǎn)實習(xí)，前者注重理論，往往理論過多過深卻又沒有講透，職校學(xué)生受制于基礎(chǔ)學(xué)科薄弱，抽象理解難度大；后期的實踐部分教學(xué)和前期的理論教學(xué)吻合度不高，滿足于簡單操作，不求甚解，導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)以后發(fā)展受限。

而教學(xué)新技術(shù)新手段的運用，則帶來了顛覆性的改變，促成了教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變化，引起課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)性的變革，并帶來教學(xué)理念和學(xué)習(xí)理念的更新。強大的數(shù)字化教學(xué)資源提供了網(wǎng)絡(luò)課……