淺析我國職業教育的發展模式

摘 要：近年來，我國經濟大跨步向前發展，不斷進行著產業調整，很多領域尤其是工業生產領域急需大量高素質的勞動者和高端技能型專門人才，這就使職業教育有了很大的市場需求和發展空間。在這個時代大背景下，國家也不斷地給予職業教育更多的政策扶持，讓其有更大的發展平臺，讓一部分職業院校成為國家示范性高等職業院校，讓其成為我國現階段職業教育發展的領頭羊，通過政策上的大力扶持，促使這些示范校努力創新辦學體制，帶動其他職業學校的發展建設，促進各職業學校更好地適應社會需求。本文淺析了我國職業教育的發展模式，以期更好地把握職業教育的發展規律和趨勢。

關鍵詞：職業教育 集團化 多元辦學

目前，我國正處在高速發展的時期。各地方政府紛紛以更先進、更尖端的生產技術調整本地的產業結構，努力使本地的產業結構更加先進、節能，更加有朝氣，更加合理。產業結構的調整關系著一個地方的經濟能否盡快地走在時代發展的前沿，能否更有發展潛力，所以，它是我國很多地方當前經濟工作中的首要任務。地方經濟搞好了，國家經濟也就獲得了發展。

近年來，我國經濟大跨步的發展，不斷進行著產業結構調整，很多領域尤其是工業生產領域急需大量高素質的勞動者和高端技能型專門人才，這就使職業教育得到了很大的市場需求和發展空間。在這個時代大背景下，國家也不斷地給予職業教育更大的政策扶持，讓其有更大的發展平臺，讓一部分職業院校成為國家示范性高等職業院校，讓其成為我國現階段職業教育發展的領頭羊。通過政策上的大力扶持，促使這些示范校努力創新辦學體制，帶動其他職業學校的發展建設，促進各職業學校更好地適應社會需求。現在，很多地方都成立了特色經濟區，很多傳統生產企業和新型科技企業紛紛成立，出現了大量的勞動力缺口，給職業學校帶來了發展機遇。在這種有利的形勢下，職業學校要牢牢把握企業的用工需求，在培養體系方面適時進行改革、探索和創新培養模式，抓住難得的機遇，加快職業學校的發展步伐。

一、爭取建設成為一流的職業院校

我國現有的高等職業教育和中等職業教育基本滿足了人民群眾學習職業技術的迫切需求，很好地順應了地方企業對技能型人才的迫切需要，為當今社會發展提供了有利的人才保障。但是，在職業學校發展的過程中，存在著種種困難，也出現了很多問題。為了加強對高等職業院校的管理，統一各職業院校的發展思路，引領全國高等職業教育持續健康發展，2006年，國家相關部門聯合召開會議，正式啟動“國家示范性高等職業院校建設計劃”。國家示范性高等職業院校創建之后，讓其充分發揮示范校的作用，在學校體制改革、學科建設方面發揮自身的優勢，不斷創新；在學生的技能培養方面，更加適應現在的教育現狀，更加適合社會、企業在用人方面的需要。其他各職業院校在國家示范性高等職業院校的帶動下也不斷做出調整，在學科建設和教育改革方面逐步適應現階段的發展形勢。

二、各級職業院校不斷加強與企業的聯系

現在的職業教育比以往獲得了更多的重視，各地方政府不斷推出新政，對職業教育發展給予資金上的支持，也鼓勵校企合作、集團化辦學。與此同時，各職業學校對校企合作、集團化辦學也有了更深刻的認識，更加認識到校企合作、集團化辦學對學校的發展和建設、對于學生的培養有長遠的意義。產學合作、校企合作將人才培養和行業企業緊密結合起來，能切實提高學生的職業技能。

三、大力發展民辦職業教育，逐步形成多元化辦學格局

我國職業教育發展的初始階段，是在計劃經濟體制下形成的政府包攬和單一計劃辦學。隨著現階段改革開放進程的不斷深入，尤其是在新科技、新技術高速發展的21世紀，逐漸對我國的職業教育良性發展提出了新的要求。我國的人口基數大，各方面的財政負擔也很大，導致教育方面的支出難以滿足教育發展的需求，這就為民辦教育機構的發展提供了廣闊的空間。一批新興的、有較大影響力的民辦職業院校走入了人們的視野。這些職業院校憑借其短期、高效的培訓模式吸引了大批的支持者。這些院校培訓課程的設置更有針對性、與企業的對接更為深入，甚至有自己的校辦工廠。它們培訓時間短、效果佳，在很大程度上滿足了短期培訓學員的需求，因此，近些年來，這些民辦職業院校得到了長足的發展，并且以點帶面，帶動了一大批民辦職業學校的成立與發展。這些民辦職業學校所創設的職業培養模式和管理方法，對于完善我國的職業教育發展體系和發展模式有很大的促進作用。現階段形成的政府為主導、企業發揮行業作用、社會力量積極參與的多元辦學格局，越來越適應我國社會對職業培養的需求，為我國各行各業培養了越來越多的人才。

（作者單位：鄒城市技工學校）