普通高校重點(diǎn)課程建設(shè)的創(chuàng)新與實踐

摘 要：現(xiàn)代社會的發(fā)展對高校的課程建設(shè)提出了更高的要求，以“實用型”人才為主要培養(yǎng)目標(biāo)的現(xiàn)代高校在教育的過程中，只有通過不斷的課程改革和創(chuàng)新實踐，才能順應(yīng)時代發(fā)展。本文主要圍繞普通高校重點(diǎn)課程的建設(shè)展開分析論述，對于高校在重點(diǎn)課程建設(shè)過程中所采取的措施和經(jīng)驗進(jìn)行分析，幫助普通高校進(jìn)行重點(diǎn)課程的創(chuàng)新建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高校；重點(diǎn)課程；建設(shè)；實踐；創(chuàng)新

0 引言

普通高校的重點(diǎn)課程是體現(xiàn)一個高校辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色的主要方面，在高校重點(diǎn)課程的建設(shè)過程中，對于課程的設(shè)置體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)理念、教學(xué)方式都要實現(xiàn)改革和創(chuàng)新，以適應(yīng)時代對人才發(fā)展的需要。將可以利用的資源實現(xiàn)全面的整合，利用教學(xué)系統(tǒng)和教學(xué)方式將額外獲得的知識和技巧傳授給學(xué)生，為學(xué)生職業(yè)能力和專業(yè)素質(zhì)的成長奠定一定的基礎(chǔ)。

1 課程體系的設(shè)置

普通高校的課程體系的設(shè)置主要是以圍繞重點(diǎn)課程為核心，在整個課程的設(shè)置過程中，有重點(diǎn)、有針對性的教學(xué)和配備教學(xué)資源。高校的重點(diǎn)課程是高校辦學(xué)特色和辦學(xué)宗旨的主要提出，所以在課程體系的設(shè)計過程中，應(yīng)該以重點(diǎn)課程的教學(xué)為主要的教學(xué)集中點(diǎn)。比如說汽車銷售或者汽車維修專業(yè)在學(xué)校的課程設(shè)置過程中，以汽車方面的專業(yè)知識為重點(diǎn)教學(xué)課程，在課程體系中占據(jù)重要的地位，這樣學(xué)校的辦學(xué)特色就能夠凸顯。在學(xué)校的發(fā)展過程中，有針對性的對重點(diǎn)課程進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，無論是學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)、實踐教育、以及教師的教學(xué)資源配備都是重點(diǎn)的項目，而且圍繞重點(diǎn)課程擴(kuò)充其他的專業(yè)科目。在重點(diǎn)課程的發(fā)展過程中，提升學(xué)校的精品課程和典型課程的訓(xùn)練和發(fā)展，將整個高校的課程體系設(shè)置進(jìn)行完善。

2 教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變

現(xiàn)代社會需要的專業(yè)實踐的人才，在高校課程教學(xué)的的過程中應(yīng)該秉持專業(yè)實用型人才的培養(yǎng)理念，這樣能夠促進(jìn)高校實踐性人才的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的高校教學(xué)理念主要是對于學(xué)生專業(yè)知識的不斷教學(xué)和積累，但是現(xiàn)代社會的發(fā)展，對于學(xué)生的實踐技能和專業(yè)技能提出比較高的要求，所以現(xiàn)代高校的重點(diǎn)課程教學(xué)中教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變十分重要。對于實踐性和技能性的高度重視，讓教師的教學(xué)更能注重于實踐教學(xué)的培養(yǎng)，讓教師對于學(xué)生的實踐能力教學(xué)培養(yǎng)有更多的關(guān)注。

3 教學(xué)內(nèi)容的革新

傳統(tǒng)高校的教學(xué)內(nèi)容多是依據(jù)教學(xué)大綱采用的指定教材，這些教材是權(quán)威教育機(jī)構(gòu)和學(xué)者編撰的，所以在高校教材的選擇過程中，占據(jù)重要的地位，比如說汽車商務(wù)管理專業(yè)，教學(xué)內(nèi)容包括汽車文化、汽車機(jī)械基礎(chǔ)、法律常識及應(yīng)用基礎(chǔ)知識、車輛識別與估損資料使用、汽車構(gòu)造、機(jī)動車定損、交通事故現(xiàn)場查勘、汽車保險基礎(chǔ)、車險理賠流程、車險索賠與理賠技巧、經(jīng)典交通事故與保險理賠案例分析等，這些指定教材囊括了最基本的理論知識。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，對于高校學(xué)生的專業(yè)知識和專業(yè)技能提出新的要求，資深教師在多年的教學(xué)經(jīng)驗的積累過程中，形成了自己獨(dú)特有效地教學(xué)心得，對于教學(xué)內(nèi)容的總結(jié)有重要的作用，所以在教學(xué)內(nèi)容的更新過程中，高校的重點(diǎn)課程要結(jié)合指定教材和教師教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，結(jié)合教師專業(yè)知識和企業(yè)優(yōu)秀人才實踐經(jīng)驗，對于高校重點(diǎn)課程的內(nèi)容進(jìn)行更新，促進(jìn)高校重點(diǎn)課程的教學(xué)質(zhì)量。

4 課程資源的整合

在高校課程建設(shè)的過程中，對重點(diǎn)課程的課程資源實現(xiàn)優(yōu)化整合，提高高校重點(diǎn)課程的不斷更新和豐富，促進(jìn)教學(xué)效果的提高。在高校課程資源的開發(fā)過程中，專業(yè)知識、專業(yè)實踐、專業(yè)技能、實踐經(jīng)驗等都是課程資源獲取的重要途徑，所以在高校重點(diǎn)課程資源優(yōu)化整合的過程中，主要是從兩個方面來進(jìn)行資源的整合。第一、對于專業(yè)的知識。專業(yè)的知識主要是一些書籍、教材、報刊、學(xué)術(shù)論文等方面呈現(xiàn)出來，是經(jīng)驗的總結(jié)，通過多方面的信息獲取途徑將與重點(diǎn)課程有關(guān)的專業(yè)知識濟(jì)源收集起來，利用學(xué)校專業(yè)教師的整理和豐富，成為高校專業(yè)課程知識的“自編教材”，這樣不僅是給學(xué)生的課程學(xué)習(xí)提供了重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且體現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)優(yōu)勢。第二、對于實踐所得。實踐所得主要是聘請企業(yè)的資深實踐員工在學(xué)校授課，這樣學(xué)生就能夠接受到最新的專業(yè)知識和職業(yè)技能技巧，為學(xué)生進(jìn)來的就業(yè)創(chuàng)造良好的培養(yǎng)模式，以企業(yè)聘請的優(yōu)秀員工和高校教師的專業(yè)合作，為重點(diǎn)課程資源信息的獲取和交流創(chuàng)造了良好的發(fā)展環(huán)境。

5 現(xiàn)代化教育手段的使用

現(xiàn)代化的教育手段是新課改后教學(xué)手段上最突出的方式，在整個重點(diǎn)課程的建設(shè)過程中，現(xiàn)代化教育手段的使用主要是兩個方面。第一、現(xiàn)代化多媒體的使用。現(xiàn)代化多媒體在教學(xué)構(gòu)成中主要是充當(dāng)形象化、直觀化的教學(xué)輔助設(shè)備，利用計算機(jī)和顯示屏等設(shè)備，獲取豐富的教學(xué)資源。利用計算機(jī)的操作性，查找相關(guān)理論的最新研究觀點(diǎn)，幫助學(xué)生在教學(xué)過程中形成影像化教學(xué)，加深記憶。教師在現(xiàn)代化教育手段的輔助之下，對于學(xué)生學(xué)習(xí)的把握能夠更加全面，同時增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍了課程氛圍。第二、教學(xué)實踐課程的不斷培養(yǎng)。在高校重點(diǎn)課程的教學(xué)過程中，對于學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)主要集中在實踐課程的教學(xué)過程中，多樣化的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生實踐能力的不斷增長。比如說利用頂崗實習(xí)、暑期實習(xí)、教學(xué)實訓(xùn)課程、企業(yè)訓(xùn)練課程等現(xiàn)代化的教育手段對學(xué)生的專業(yè)能力提供幫助。

6 課程評價體系的建構(gòu)

在高校重點(diǎn)課程的建設(shè)工程中，對于課程評價體系的建構(gòu)是建設(shè)高校重點(diǎn)課程的重要方式。在重點(diǎn)課程的評價體系過程中，評價的時間不固定，采用不定時的評價體系。比如說學(xué)生某一項專業(yè)技能在學(xué)習(xí)完成之后直接采取評價，即使沒有到期末是可以結(jié)課，這是現(xiàn)代評價體系的創(chuàng)新，這種評級體系主要是針對實踐性比較強(qiáng)的專業(yè)評價。在對于高校重點(diǎn)課程的評價過程中，不僅適合對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價，同時對于教師的專業(yè)教學(xué)也要進(jìn)行評價，對教師的平阿基能顧幫助教師改進(jìn)自己的教學(xué)，提高高校重點(diǎn)課程的教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)的能力。

7 結(jié)語

本文主要圍繞高校重點(diǎn)課程建設(shè)的創(chuàng)新與實踐展開論述，從六個方面對于高校重點(diǎn)課程的改革提出評價，相信一定能夠?qū)Ω咝Ｖ攸c(diǎn)課程的建設(shè)提出建議與意見。

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