建筑施工技術教學與實踐相結合的嘗試

摘 要：建筑施工技術專業一方面要求學生們具有較強理論基礎；另一方面還要具有較高的實際動手操作能力和解決實際問題的能力。而當前學校在理論跟實踐結合方面面臨著非常多的問題，該文就解決這些問題措施進行詳細的探討，以便學校能夠更好地培養學生實踐能力，為學生們將來的健康發展奠定良好的基礎。

關鍵詞：建筑施工技術 課堂教學 實踐

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2015）04（b）-0221-01

建筑施工技術是一門實踐性、技術性和專業性非常強的學科，加強學生理論聯系實踐能力的培養，對學生們將來更好地就業起著關鍵性的作用。所以學校不能再將課堂理論教學放在首要位置，而是要將實踐學習跟課堂理論學習有機結合起來，從而不斷加強學生們的實踐操作能力，這對學生們將來畢業后更好地走向社會、適應工作崗位起著決定性的作用。

1 建筑施工技術教學與實踐相結合的必要性

1.1 是學生學會現場施工的必然要求

建筑施工技術、工藝等方面在選擇過程中，必須經過施工現場的考察以及對施工企業本身技術水平進行詳細研究后才能得出最終結論，學生們只有經過現場考察才能對施工有著更為詳細的了解。例如：對施工工序、混凝土運輸方式等都必須經過實際考察才能做出最合理的選擇，而這些現場施工狀況是課本上老師不能準確講解的。

1.2 是學生們積累施工經驗的必然要求

建筑施工技術、工藝等方面的選擇都必須符合建設部門有關法律、法規、標準和規程，因此，學生們到現場進行實踐學習，學生們要多跟這些部門專家進行接觸、交流、學習，使得對建筑工程方案選擇方面的意見有著更加詳細的了解，從而對學生們以后從事施工工程相關工作積累豐富的施工經驗。

1.3 是提高學生解決實際問題能力的必然要求

建筑施工要學施工技術人員具有較強的專業技能以及解決實際問題的能力，而且課本上只能教會學生一些理論知識，對學生解決實際問題能力的提高沒有很大的幫助，所以學生必須多去施工現場進行實踐學習，從而在最大程度上提高學生們解決實際問題的能力。

2 建筑施工技術課程教學所面臨的問題

2.1 理論跟實際沒有形成有效的連接

傳統的建筑施工技術課程將理論課放在重要位置，課堂上教師也將大部分時間和精力放在講解理論知識方面，同時考試也是主要對學生們掌握理論知識進行考核，對于學生們實際動手操作能力和解決實際問題的能力，幾乎沒有進行考核，這就直接導致學生們為了應付考試，將大量的時間跟精力放在理論學習上，對于實踐操作沒有重視起來，同時學校也沒有跟施工企業建立合作關系，不能安排學生們去施工學生進行實踐學習，所以學生們將來畢業后會有很大一段路程要適應，這對學生們將來的健康發展起著非常不利的影響。

2.2 缺乏明確的建筑施工技術教學目標

隨著我國社會經濟的快速發展，對人才的需求已經發生了非常大的變化，而且要求也越來越嚴格。傳統的建筑施工技術教學還沒有完全適應當前社會對人才的需求，對人才培養方面沒有明確的目標，仍然按照傳統的教學模式培養人才，從而直接導致學生們畢業走上工作崗位后，很難適應崗位要求。因此，學校的建筑施工技術專業沒有根據市場發展需求，具有針對性的培養人才，還依然按照傳統的培養方式培養人才，這種模式已經遠遠不能滿足當前市場發展的需求，這嚴重影響著學生將來的健康發展。

3 建筑施工技術教學與實踐相結合的措施

3.1 充分利用多媒體技術

隨著我國科學技術的快速發展，多媒體技術已經在各行各業得到了廣泛應用，并且發揮著非常重要的作用，而將多媒體技術應用在建筑施工技術課堂教學中，使其與現場教學有機聯系在一起，從而有效的提高課堂教學效率。建筑施工技術主要是講解建筑施工原理的一門實踐性非常強的專業，所以要求教師在課堂教學過程中一定要將理論跟實踐有效聯系起來，但是收到各方面條件的限制，很難在所有課程中都安排學生們去施工現場進行實際學習和參觀，所以教師可以在課堂教學過程中通過某些措施來解決這些問題，而多媒體教學技術就很好的解決了該問題，教師可以在課堂上播放一些施工現場的錄像和照片，還可以播放現場模擬視頻等，從而讓學生們在課堂教學過程中也能夠感受到施工現場的真實狀況。

3.2 明確建筑施工技術的教學目標

學校必須改變當前施工技術教學專業不適應社會人才需求的局面，從而有效的解決學生嚴峻就業的形勢。學校可以跟當期施工企業建立合作關系，清楚當前市場上需求什么樣的人才，定期派學生到現場進行實習，使學生們在實習過程中提高自己的實踐能力；除此之外，學校還可以聘請企業專家來學校進行講座或授課，這樣學生們就可以近距離接觸這些專家，傾聽專家經驗的講授，讓學生們明白自己將來朝什么方向發展，現在在什么地方加強，市場需要什么樣的人才等，激勵學生多去施工現場進行參觀和學習，從而在最大程度上提高學生們理論結合實踐的能力，為學生們將來的健康發展奠定良好的基礎。

3.3 提高教師隊伍的專業水平

建筑施工技術專業是一門實踐性、技術性和專業性要求非常高的學科，所以要求該專業的教師一方面必須具有較高的理論知識，另一方面還要都豐富的現場施工經驗，因此，教師還要在實際生活中不斷加強自身現場施工經驗的積累，以便能夠很好的傳授學生。例如：學校可以定義開展施工現場經驗交流會，組織教室門多參加、多討論、多學習，促進教師之間的相互學習，另外還可以跟企業建立合作關系，派教師到施工現象進行一段時間的實踐鍛煉，使教師能夠親身參與到施工技術管理過程中去，只有教師理論跟實踐能力都提高了，才能更好地傳授學生，給學生們講出有用的知識和技能；同時還有利于學校在激烈的競爭中保持強有力的競爭力，為學生們將來更好地就業奠定良好的基礎。

4 結論

綜上所述，隨著社會經濟的快速發展，對人才的需求也發不斷變化著，而建筑施工技術又是實踐性、專業性和技術性非常強的學科，因此，建筑施工技術教學與實踐相結合，對提高學生們解決實際問題能力和實踐經驗起著非常重要的作用。

參考文獻

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[2]鄒同彬.建筑施工技術教學與實踐相結合的嘗試分析[J].華章，2014（26）.