寓思政教育于大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)之中

【摘 要】學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校建設(shè)的重要方面，是高等教育改革和發(fā)展中的一個(gè)永恒的主題，培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)既是推進(jìn)素質(zhì)教育的客觀要求，也是保證教育教學(xué)質(zhì)量的重要前提。目前，我國(guó)普通高校都面臨著不同程度的學(xué)風(fēng)建設(shè)問(wèn)題。而學(xué)風(fēng)建設(shè)直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，研究學(xué)風(fēng)的思想政治教育功能及其發(fā)揮對(duì)提高思想政治教育效果具有十分重要的意義。因此本文從思想政治教育的視角出發(fā)，探索思想政治教育與學(xué)風(fēng)建設(shè)的相關(guān)性，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)歸納出思想政治教育在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的應(yīng)然作用，從而提升思想政治教育在大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用發(fā)揮。

【關(guān)鍵詞】學(xué)風(fēng)建設(shè) " "思想政治教育 " "作用

學(xué)風(fēng)建設(shè)是高等學(xué)校永恒的主題，是全面貫徹黨的教育方針、實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要條件。良好的學(xué)風(fēng)是一種潛移默化的巨大、無(wú)形的精神力量，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著強(qiáng)烈的熏陶和感染，激勵(lì)其探索真知、奮發(fā)圖強(qiáng)。自1998年實(shí)行擴(kuò)招政策以來(lái)，我國(guó)逐步完成了高等教育由“精英化”到“大眾化”的轉(zhuǎn)變，迅速擴(kuò)大的招生規(guī)模難以保證生源質(zhì)量，加之社會(huì)上一些不良風(fēng)氣的沖擊和西方多元文化的影響，高校學(xué)風(fēng)建設(shè)面臨著巨大的挑戰(zhàn)。但學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性無(wú)論從國(guó)家角度還是高校角度都應(yīng)得到重視，因此本文以桂林電子科技大學(xué)商學(xué)院為例，就如何寓思想政治教育于大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)之中做一些探究。

一、商學(xué)院學(xué)生學(xué)風(fēng)存在的問(wèn)題及主要原因

學(xué)風(fēng)的形成是長(zhǎng)期積淀的結(jié)果，雖然影響高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的因素有很多，但是無(wú)論從哪個(gè)角度來(lái)分析，大學(xué)生學(xué)風(fēng)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題都應(yīng)該是高校學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)該最關(guān)注的問(wèn)題。抓住了當(dāng)代大學(xué)生學(xué)風(fēng)存在的問(wèn)題才可以更好地解決這些問(wèn)題，促進(jìn)大學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

（一）商學(xué)院學(xué)生學(xué)風(fēng)存在的問(wèn)題

商學(xué)院不良學(xué)風(fēng)的主要問(wèn)題是部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極性、學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、專業(yè)意識(shí)模糊等。我們做了問(wèn)卷調(diào)查，顯示結(jié)果如下，當(dāng)問(wèn)及“你認(rèn)為商學(xué)院的學(xué)習(xí)風(fēng)氣如何”時(shí)，只有17.5%的同學(xué)認(rèn)為很好，有55%的同學(xué)選擇了一般，27.5%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃厚。當(dāng)問(wèn)上課時(shí)是否認(rèn)真聽講時(shí)，只有20%的同學(xué)選擇上課認(rèn)真聽講和做筆記，25%的同學(xué)選擇了玩手機(jī)，睡覺或發(fā)呆的同學(xué)占到15%，其余的同學(xué)選擇了與同學(xué)聊天或是自己看書。可見，本校大學(xué)生普遍學(xué)習(xí)興趣不濃厚。再問(wèn)及對(duì)待考試的態(tài)度時(shí)，持及格和無(wú)所謂態(tài)度的同學(xué)高達(dá)34.5%。而課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課后及時(shí)復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)普遍在商學(xué)院中不存在了，半數(shù)以上的學(xué)生會(huì)在考試前夕進(jìn)行突擊式地集中復(fù)習(xí);大學(xué)生每天的課余時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)間也很短，62.5%的學(xué)生每天課余學(xué)習(xí)時(shí)間不足2小時(shí)，另外還有20.5%的學(xué)生表示，每天課余時(shí)間從來(lái)都不會(huì)用來(lái)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生課余時(shí)間的主要活動(dòng)是兼職和上網(wǎng)。部分學(xué)生對(duì)專業(yè)課學(xué)習(xí)的態(tài)度也是不夠端正的，38%的學(xué)生每周去圖書館查閱專業(yè)期刊的時(shí)間累計(jì)不超過(guò)1小時(shí)，19.5%的學(xué)生從來(lái)都不會(huì)去閱讀專業(yè)期刊。

（二）影響商學(xué)院學(xué)生學(xué)風(fēng)問(wèn)題的主要原因

1.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展給我們帶來(lái)的一些負(fù)面效應(yīng)，如拜金主義、享樂(lè)主義、功利主義等，這些負(fù)面效應(yīng)對(duì)風(fēng)華正茂的大學(xué)生尤其是商學(xué)院的學(xué)生來(lái)說(shuō)影響重大。在物質(zhì)生活極為豐富的今天，商學(xué)院的大學(xué)生們開始不再把讀書、學(xué)習(xí)作為實(shí)現(xiàn)自己理想的唯一途徑，而去開始尋求一些能夠通向?qū)崿F(xiàn)自己理想的其他途徑。

2.學(xué)院部分專業(yè)的課程設(shè)置得不夠合理，有些專業(yè)的特色性不強(qiáng)，不能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而部分教師過(guò)多地講授知識(shí)的歷史淵源，并不注重其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和在當(dāng)前社會(huì)中的發(fā)展，從而忽視了學(xué)生的興趣愛好，使學(xué)生淪為書本的奴隸和考試的奴隸。

3.學(xué)風(fēng)問(wèn)題的最主要原因還是學(xué)生自身的原因。商學(xué)院的學(xué)生學(xué)習(xí)目的普遍功利化，并且持這種價(jià)值觀的學(xué)生認(rèn)為上大學(xué)的目的就是找工作，這就導(dǎo)致了他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的無(wú)所謂態(tài)度和對(duì)學(xué)業(yè)要求低標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)行為的出現(xiàn)。而對(duì)于大學(xué)生活的時(shí)間安排上，很多大學(xué)生的學(xué)習(xí)自控能力較差，面對(duì)著豐富多彩的課余生活或是社會(huì)活動(dòng)，他們往往樂(lè)此不疲，對(duì)于枯燥乏味的學(xué)習(xí)活動(dòng)他們往往“避而逃之”。可見這樣一種對(duì)學(xué)習(xí)的有意回避，反映出了商學(xué)院學(xué)生們的一種強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒。

二、大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性

學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校改革與發(fā)展永恒的主題，培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)既是推進(jìn)素質(zhì)教育的客觀要求，也是保證教育教學(xué)質(zhì)量的重要前提。學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)營(yíng)造健康向上的校園文化，弘揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏的精神和求真務(wù)實(shí)、明禮誠(chéng)信的道德風(fēng)尚，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的成才觀、價(jià)值觀有著積極作用和深遠(yuǎn)影響。

首先，良好的學(xué)風(fēng)是一種優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，是長(zhǎng)時(shí)間的文化積淀。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)一旦形成，就會(huì)成為這所高校的優(yōu)良傳統(tǒng)，具有恒久性。所以我們必須把校園文化建設(shè)放在一個(gè)重要的位置，良好的學(xué)風(fēng)可以促進(jìn)和諧校園文化的形成，是營(yíng)造和諧校園文化的前提和基礎(chǔ)。

其次，良好的學(xué)風(fēng)能夠促進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，形成積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。我們知道學(xué)習(xí)知識(shí)和提高自己能力的途徑有很多，但提高一個(gè)人的綜合素質(zhì)，不僅僅是自身的努力結(jié)果，還需要周圍環(huán)境的熏陶。所以，一個(gè)健康向上的校園文化環(huán)境對(duì)于大學(xué)生形成良好的素質(zhì)修養(yǎng)具有潛移默化的作用。

最后，建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的意義最主要的還是因?yàn)閮?yōu)良的學(xué)風(fēng)具有育人的功能，良好的學(xué)風(fēng)不僅是促進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展的力量源泉，也是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的精神動(dòng)力。學(xué)生的成長(zhǎng)受到很多的主客觀因素的影響，在學(xué)校里，學(xué)風(fēng)是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的最重要的因素。當(dāng)代高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)風(fēng)，滿足學(xué)生自身成才的需要。

三、如何寓思想政治教育于大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)之中

思想政治教育是一種實(shí)踐活動(dòng)，這種實(shí)踐活動(dòng)是人類社會(huì)的普遍活動(dòng)，理所當(dāng)然地也包括在校的大學(xué)生。“思想政治教育的根本目的是通過(guò)一系列有計(jì)劃、有針對(duì)性的教育活動(dòng)，來(lái)提高教育對(duì)象的思想政治覺悟，從而達(dá)到能夠認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力。思想政治教育作為人類社會(huì)的一項(xiàng)重要的實(shí)踐活動(dòng)，所以，思想政治教育有其特定的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐對(duì)象。”大學(xué)生是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體，也是形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)的內(nèi)在因素。只有不斷地加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育工作，才能保障高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的順利進(jìn)行。下文中，筆者將闡明幾種寓思想政治教育于大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)之中的具體方法：

（一）引導(dǎo)正確的價(jià)值觀和社會(huì)輿論導(dǎo)向，明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的總體目標(biāo)

高校思想政治教育價(jià)值觀導(dǎo)向應(yīng)該是以馬克思主義為指導(dǎo)，構(gòu)建和諧校園，立足于本校的歷史文化積淀，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)潮流，對(duì)于不同來(lái)源價(jià)值觀念中合理的、積極的、進(jìn)步的成分兼收并蓄，最終融于本校價(jià)值觀念體系之中。因此鮮明地堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)，是高校思想政治教育應(yīng)該倡導(dǎo)的方向。高校思想政治教育還應(yīng)該大力樹立高校領(lǐng)導(dǎo)和模范人物的示范作用。

通過(guò)思想政治教育凈化社會(huì)風(fēng)氣，引導(dǎo)正確的社會(huì)輿論導(dǎo)向。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)正確看待我國(guó)社會(huì)上存在的各種不良思想，自覺抵制不良思潮的影響。社會(huì)輿論有責(zé)任對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的輿論引導(dǎo)，而不是通過(guò)炒作等各種方式獲得自身利益。社會(huì)輿論應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一種良好的價(jià)值導(dǎo)向引導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生們將自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與祖國(guó)的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)觀念，在服務(wù)祖國(guó)的過(guò)程中更好地完善自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

高校思想政治教育應(yīng)明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)。高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的總目標(biāo)應(yīng)該參照高等教育的要求，結(jié)合商學(xué)院的教學(xué)特色而設(shè)定。思想政治教育的學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)導(dǎo)向具體分為長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)。長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的總體目標(biāo)，在校風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施中具有導(dǎo)向性。這種導(dǎo)向作用的發(fā)揮可以通過(guò)本校的歷史沿革、發(fā)展定位等宣傳讓廣大師生明確本校的學(xué)風(fēng)建設(shè)是一件偉大的工程，使每位師生都有參與學(xué)風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感和使命感。而近期目標(biāo)通常包含著學(xué)風(fēng)建設(shè)的中心任務(wù)，例如大學(xué)生群體應(yīng)該形成什么樣的學(xué)風(fēng)狀態(tài)，高校各個(gè)部門在學(xué)風(fēng)建設(shè)過(guò)程中的角色定位、功能分配等。此外，高校思想政治教育還要把長(zhǎng)期目標(biāo)和近期目標(biāo)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行宣傳和闡述，利用遠(yuǎn)大的學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)激勵(lì)全校師生員工，又要利用近期的目標(biāo)促使學(xué)校成員認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成當(dāng)前的學(xué)風(fēng)建設(shè)任務(wù)，從而增強(qiáng)其學(xué)風(fēng)建設(shè)的緊迫感。

（二）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨支部、院團(tuán)委和學(xué)生會(huì)的思想道德教育

學(xué)生黨員和學(xué)生干部是建立優(yōu)良大學(xué)生學(xué)風(fēng)的骨干力量，因此，高校學(xué)生黨組織、院團(tuán)委和學(xué)生會(huì)的建設(shè)尤為重要。高校應(yīng)該善于發(fā)揮學(xué)生黨支部、院團(tuán)委和學(xué)生會(huì)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)力和影響力，不斷對(duì)黨員和學(xué)生干部進(jìn)行引導(dǎo)和教育，充分發(fā)揮黨員和學(xué)生干部在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的模范帶頭作用。第一，高校應(yīng)該抓好學(xué)生黨支部、團(tuán)委和學(xué)生會(huì)的建設(shè)。在學(xué)風(fēng)建設(shè)中，學(xué)生黨支部、團(tuán)委等應(yīng)圍繞學(xué)校的教學(xué)中心工作開展支部相關(guān)建設(shè)。例如，可以經(jīng)常召開民主生活會(huì)，開展學(xué)生黨員批評(píng)和自我批評(píng)活動(dòng)，反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極為學(xué)風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)言獻(xiàn)計(jì)，為高校的發(fā)展、同學(xué)們的人生發(fā)展出謀劃策，從而使黨支部起到戰(zhàn)斗堡壘作用。第二，學(xué)生黨支部要立足于提高學(xué)生黨員和學(xué)生干部的思想素質(zhì)。學(xué)生骨干是大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)頭羊，因此學(xué)生黨員的思想認(rèn)識(shí)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的提高必不可少。學(xué)生黨員和學(xué)生干部的思想素質(zhì)對(duì)普通同學(xué)的影響非常大，學(xué)生黨員對(duì)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識(shí)和參與度很大程度上影響著普通同學(xué)，因此學(xué)生支部應(yīng)該組織各種理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，來(lái)提高學(xué)生黨員的思想素質(zhì)。第三，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員和學(xué)生干部的管理力度。高校應(yīng)該抓好學(xué)生黨員和學(xué)生干部的管理工作，對(duì)于學(xué)風(fēng)建設(shè)中表現(xiàn)突出的同學(xué)大力宣傳，積極肯定，樹立學(xué)風(fēng)建設(shè)的榜樣形象，對(duì)于敗壞學(xué)風(fēng)的學(xué)生黨員要嚴(yán)肅處理，深刻批評(píng)，凈化學(xué)生黨員隊(duì)伍。

（三）發(fā)揮思想政治教育的育人作用

高校思想政治教育的育人作用為學(xué)風(fēng)建設(shè)提供了良好的思想認(rèn)同。思想政治教育是專門做人的工作的，在學(xué)風(fēng)建設(shè)的思想動(dòng)員中，思想政治教育起著先鋒作用，它所倡導(dǎo)的塑造人的全面素質(zhì)發(fā)展、促進(jìn)人才的人格完善與學(xué)風(fēng)建設(shè)的任務(wù)相一致。學(xué)風(fēng)建設(shè)過(guò)程中，思想政治教育首先為當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的政治方向，幫助大學(xué)生明確其應(yīng)有的政治理想、政治信念、政治立場(chǎng)、政治態(tài)度、政治品質(zhì)等，使其樹立起共產(chǎn)主義的理想信念。其次，高校思想政治教育要求大學(xué)生樹立現(xiàn)代思想觀念，確立其終身學(xué)習(xí)的理念，從而推進(jìn)社會(huì)的改革和創(chuàng)新。現(xiàn)代思想觀念要求當(dāng)代大學(xué)生緊跟時(shí)代的步伐，打破傳統(tǒng)求學(xué)就業(yè)觀念的束縛，要求當(dāng)代大學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際和社會(huì)需要來(lái)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方向和成才之路，要求當(dāng)代大學(xué)生在求學(xué)過(guò)程中樹立誠(chéng)信意識(shí)、求實(shí)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)等。再次，思想政治教育能促進(jìn)大學(xué)生的人格完善，促進(jìn)其正確看待學(xué)習(xí)的意義與價(jià)值。這在很大程度上讓廣大大學(xué)生對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)產(chǎn)生了思想認(rèn)同。學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅是高校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重要舉措，更是廣大莘莘學(xué)子成長(zhǎng)成才的良好機(jī)會(huì)，一個(gè)人只有在治學(xué)態(tài)度上嚴(yán)謹(jǐn)、誠(chéng)信，才可能在其人生道路上走得更好更遠(yuǎn)，才可能形成較好的思想境界、道德水平和完善的人格。完善人格的形成將促進(jìn)人才的知行轉(zhuǎn)化，變成才意識(shí)為求知行動(dòng)，從而推動(dòng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的發(fā)展。

總之，學(xué)風(fēng)建設(shè)一直是高校教育發(fā)展中的永恒話題，是高校各項(xiàng)工作中的重中之重。良好的學(xué)風(fēng)既是高校發(fā)展的生命線，更是學(xué)生健康發(fā)展的保證，對(duì)學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)成才有著深遠(yuǎn)的影響。本文以商學(xué)院為例，立足于思想政治教育與大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)系出發(fā)，在分析商學(xué)院學(xué)生的成長(zhǎng)背景和時(shí)代特征的基礎(chǔ)上，提出了如何寓思想政治教育于學(xué)風(fēng)建設(shè)中的若干途徑，希望能從思想政治教育這個(gè)角度，提出一些加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的可行性建議。

【參考文獻(xiàn)】

[1]劉圓圓.論高校思想政治教育在當(dāng)代大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用[J].天津師范大學(xué)報(bào)，2012（01）.

[2]譚箬.學(xué)風(fēng)的思想政治教育功能[J].湖南師范大學(xué)報(bào)，2006（01）.

[3]梅榮.思想政治教育融入大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的研究[J].上海師范大學(xué)報(bào)，2013（01）.