云南省高等職業(yè)教育校企合作存在的問題及政策應對

【摘 要】校企合作是高職院校培養(yǎng)應用型、技術(shù)型人才的有效模式。然而，在云南省高職院校校企合作中，校企雙方還未形成統(tǒng)一的認識，在雙方深度合作形成長期、穩(wěn)定的關系方面還存在問題。除了學校自身的努力外，加強政府政策主導是校企深度合作的有效措施。

【關鍵詞】校企合作 " "政策應對

校企合作是為學生創(chuàng)造良好發(fā)展機遇的平臺，也是高職院校不斷創(chuàng)新教育模式的重要目標，因此，在高職院校中，需要不斷加強與企業(yè)的合作，以不斷提高教學質(zhì)量。

一、高等職業(yè)教育校企合作的界定

高等職業(yè)教育是一種密切連接社會經(jīng)濟發(fā)展的一種教育類型，它主要是利用當今社會先進的經(jīng)濟手段對受教育者提供實用性教育，培養(yǎng)受教育者具備一定的理論知識和較強的實踐能力，從而提高受教育者的競爭能力和擇業(yè)能力。在高等職業(yè)教育中，實踐教學是其重要的組成部分，也是培養(yǎng)學生操作技能、動手能力的重要手段。在教學中，由師生共同承擔生產(chǎn)、經(jīng)營等任務，通過頻繁的師生互動交流，可以提高學生理論知識和實踐動手能力，為學生日后的擇業(yè)打下堅實的基礎。

廣義上的校企合作指的是教育行業(yè)與勞動產(chǎn)業(yè)的相關部門合辦的一種教育模式，是指在為社會培養(yǎng)和訓練合格的勞動者、技術(shù)人才這一目標的指引下，開展教育行業(yè)與勞動產(chǎn)業(yè)之間的通力合作，將學生的理論學習和實際操作緊密結(jié)合起來，以不斷提高高職教育的質(zhì)量和學生的素質(zhì)。狹義的則是指企業(yè)單位與職業(yè)學校之間的合作。通常，若是從大的方向來說，職業(yè)教育合作指的是國家層面的校企合作，其次是與區(qū)域或是省級的校企合作，再來便是單與學校層面的合作。

二、云南省高等職業(yè)教育校企合作發(fā)展情況

（一）云南省高等職業(yè)教育校企合作發(fā)展

云南近幾年雖然加快了高職教育的發(fā)展，其教學模式和規(guī)模都有了極大的發(fā)展。但是，不可忽視的是，高職教育仍然受普通高等教育體制的影響，其辦學仍無法最大體現(xiàn)出高職教育的特色，在人才培養(yǎng)上還存在著一些缺陷，這些教學改革如不加緊進行，難以培養(yǎng)出適合地方經(jīng)濟發(fā)展需要的高等技術(shù)應用人才。目前，云南的高職院校在與企業(yè)合作辦學方面還缺乏有效的運行模式。校企雙方在合作形式、深度和績效等方面與德、英、美等國的成熟模式差距還十分明顯，較少能真正體現(xiàn)“雙贏”。

（二）云南省校企合作發(fā)展存在的問題

學校在人才培養(yǎng)模式和課程設置方面與社會需要相脫節(jié);企業(yè)管理人員參與課程、設計和進課堂講課尚未形成制度;在實習過程中，學生文化知識的學習和專業(yè)理論的學習，在實習期間沒有得到完整的延續(xù);學校的管理也存在缺位現(xiàn)象，有的甚至完全靠企業(yè)管理;而一些企業(yè)未能認識到實習生潛在的價值，單純地把實習生作為廉價勞動力，不能調(diào)動學生對工作的興趣和激情，導致相當一部分學生被動地完成實習任務，個別學生甚至擅自逃離實習崗位等等。

三、云南省高等職業(yè)教育校企合作政策強化手段

（一）稅收優(yōu)惠或減免

為了促進校企聯(lián)合，政府可以通過對企業(yè)實行稅收優(yōu)惠等政策鼓勵企業(yè)舉辦職業(yè)教育機構(gòu)或設立實習實訓基地，接納職業(yè)教育機構(gòu)學生實習實訓和教師實踐，為職業(yè)院校學生提供獎助學金，都可享受相關稅收優(yōu)惠或減免政策。對于高職院校來說，可以支付學生在企業(yè)實習的報酬、人身安全保險費用、學生實習和教師實踐活動有關的住宿、耗材、技術(shù)指導和管理人員補貼等有關費用，按稅法有關規(guī)定，在相關稅種稅前扣除。

（二）資金和項目支持

為了扶持企業(yè)與高職院校合作，促進企業(yè)的科技創(chuàng)新，可以對職業(yè)教育校企合作中表現(xiàn)突出的企業(yè)，在科學研究、技術(shù)改造、產(chǎn)品研發(fā)等方面給予優(yōu)先支持。此外，對于因接納職業(yè)院校學生實習而產(chǎn)生的物耗和能耗的企業(yè)，也可以對企業(yè)進行一定的資助。

（三）人力資源支持

政府應建立雙向人才輸送機制，首先應促進高職學校向企業(yè)輸送優(yōu)秀畢業(yè)生，為學校中的學生建立企業(yè)實習、工作的良好平臺，在企業(yè)中接受更好的技能培訓和繼續(xù)教育;其次，還應該擴大企業(yè)向高職院校輸送優(yōu)秀教師隊伍，建立適合企業(yè)優(yōu)秀人才到學校任教的特色教師崗位機制，并鼓勵職業(yè)教育學院與企業(yè)的專家探討專業(yè)設置的開辦，專業(yè)設置應融入院校的教學特點并融入企業(yè)文化。

（四）獎勵和表彰

各級政府應對校企合作成績突出的企業(yè)給予表彰和獎勵，對于校企合作中做出卓著成績的企業(yè)進行項目獎勵。此外，各級政府還可以通過主流媒體對校企合作成績突出的企業(yè)進行宣傳，調(diào)動企業(yè)參與校企合作的積極性和主動性。

小結(jié)

綜上所述，職業(yè)教育校企合作想要可持續(xù)性發(fā)展，達到互惠互利的合作目的，首先需要加強政府對校企合作的支持，通過政策支持、人力支持和資金投入等方面不斷充實校企合作，加大對與高職學校合作的企業(yè)的各項支持，鼓勵他們加強與高職學校的合作。同樣，高職學校也應積極與企業(yè)進行溝通交流，讓學生投入到企業(yè)的生產(chǎn)實踐中。我們相信，在職業(yè)院校與企業(yè)共同的努力下，勢必會找出一條適合我國職業(yè)教育校企合作的光明道路。

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