歷史老師真給力

評議人：河北省平山縣外國語中學文學社 ?王笑林

評議對象：歷史老師

評議亮點：幽默詼諧、學識淵博。

評議依據：寓教于樂，妙趣橫生。

評議材料：

“曹操是哪個朝代的？我‘抓一個人來回答。”

“不好，新來的歷史老師要提問了。我對這些歷史老人從來不‘感冒，千萬別抓我，千萬別抓我啊！”我的心里敲著響鼓祈禱著！

老師在教室疾速巡視一圈兒后，突然在我身邊來了個急剎車，敲了敲我的桌子喊道：“就你吧，站起來回答我。”

“我……我不知道。”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回答。

老師瞧了瞧我可憐兮兮的模樣說：“難道你一點也不知道曹操的信息嗎？”

我大膽地回答：“他是個人。”同學們聽了笑得前仰后合，老師竟沒有生氣，還點頭贊嘆道：“回答正確。”

天哪，我回答對了！忐忑的心終于稀里糊涂地放了下來，坐下專心致志地聽起課來。講到官渡之戰(zhàn)，老師眉飛色舞地侃道：“曹操在官渡之戰(zhàn)勝利了，高興得他樂滋滋的，但太過得意忘形，結果在赤壁之戰(zhàn)中他差點over了。”接著他又一路神侃官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的影響等，竟一眼書都沒看！更讓我感到奇怪的是，他講過的知識我竟能記得清清楚楚！

時間過得真快，轉眼間，我已隨著老師從三國一路小跑到東晉。老師在黑板上大大地寫了個“羲”字，神秘地說：“請大家注意一下，王羲之的‘羲字比較難寫，如果考試了你不會寫，怎么辦？把這個字寫小一點，判卷老師或許就給你看對了，記住啊！”我從來沒有想到還有此等省力之法，不禁啞然失笑，但經他這樣一寫一說，我卻記得更加牢固了。

就這樣，這位新來的歷史老師，使我輕松地推開了歷史之門。在歷史的海洋里，我不僅汲取了許多知識，還漸漸地學會了思考、分析，從此與“小笨豬”的稱號說BYE-BYE！

偉大的，人見人愛、花見花開的歷史老師啊，聽了你的第一節(jié)課后，我就做出了一個痛快的決定：堅決做你的超級粉絲！

評議結果：99.999

※亮點點擊

短短一篇文章，一位幽默詼諧、學識淵博的歷史老師便凸于紙面之上，作者對老師的感激之情也溢于言表。難能可貴的是，作者用評議的形式，使自己的語言和人物的特點和諧統(tǒng)一，并注入了當下不少熱詞、熱句，使得語言既符合主題的表達需要，又流行時尚，大大增強了文章的可讀性。

（指導老師：王芳巒）endprint