漢語“去”和越南語“?i”（去）的語義演變比較研究

○潘黃英

（湖南師范大學 文學院，湖南 長沙410081）

一、引言

中國和越南緊鄰，古往今來兩國在政治、經濟、文化、教育、科學、技術等各方面都有十分密切的關系。從語言譜系上看，朝鮮語與漢語、日語與漢語都不是親屬語言，越南語和漢語是否同出一源呢？有不少學者認為二者并不是親屬語言，但也有持否定觀點的。對于這個問題，至今尚難定論。本文通過考察漢語“去”和越南語“?i”（去）探討二者的異同。

越南語“?i”（去）可以作普通動詞，也可以作趨向動詞和強調助詞，同時越南語“?i”（去）可以作表示催促意義和消失的助詞。

越南語“?i”（去）的演變也與其作普通動詞時表示的動作由某一點往另一點位移的意義關系有關。這個過程可以看作是某種新狀態的出現和舊狀態的消失。“?i”（去）作表示消失助詞是因為當動作遠離說話人的立足點、移動到一定點時就會從說話人的觀察范圍中消失。“?i”（去）作表示催促助詞則帶有處理意思，表示通過某個動作使某事物的狀態改變達到某個可預知的結果。

越南語“?i”（去）表示催促助詞常用于命令句中含有強調構思。“?i”（去）作強調助詞表示當前狀態作為一種結果表述出來的意思，這種結果常常已經發生或可以預料即將發生。

漢語的“去”與越南語的“?i”（去）的演變過程表現了兩國人民在思維方式和文化背景等方面存在著的共性問題。

二、漢語“去”和越南語“?i”的相同點

同漢語“去”一樣，越南語的“?i”可以作普通動詞、趨向動詞。作普通動詞表示：

①去動1：表示物體離開說話人的位置向別處位移。例如：

②去動2：表示動作實現后造成某種事物的“除去、消失”。例如：

作趨向動詞表示：

①去趨1：表示物體隨動作離開說話人的位置向某一目標處所位移。例如：

②去趨2：表示完成，帶有失去的意思。例如：

③去趨3：與“隨、讓”等詞合用，有“任憑”的意思。例如：

④去趨4：與“看去、聽去”等合用表示估計或著眼于某一方面之意。例如：

下面我們對越南語“?i”和漢語“去”及其引申用法作簡要分析，可看出“?i”與“去”的各義項都與普通動詞“去動1”及其擴展義（表示由較近的一點（起點）往較遠的一點（終點）發展）有關。

趨向動詞“去趨1”顯然是由普通動詞“去動1”演變而來的。它們都有由某一點往另一點位移的意思，不同的是普通動詞“去動1”表示的是動作本身而趨向動詞“去趨1”表示的是動作的位移方向。

普通動詞“去動2”也是表示具體動作，它包含使動意義，“去”這個動作不是由對象本身發出的而它的實施是由于某個事物所致。可是普通動詞“去動2”的發展過程也和普通動詞“去動1”一樣，離開某一點往另一點位移。普通動詞“去動1”表示的動作既可以說明終點。例如：

有時候也可以不說明，如例（1），“?i”（去）的終點是一個說話人和聽話人共知的目標。

普通動詞“去動2”卻往往不說明終點它只側重動作離開起點的過程。

趨向動詞“去趨3”和趨向動詞“去趨4”也是由某一起點往另一點位移的普通動詞“去動1”發展演變而來。

與前邊幾個“去”稍有不同的是趨向動詞“去趨2”。我們可以看出它的意義好像與動作移動無關，但是細心考察發現當事物由一點往另一點位移時，可看作原來狀態的消失或者當前狀態的完成。如例（1）可以有兩種理解：

a句著重的是終點，表示動作經過一個發展過程后達到了當前某狀態。“?i”（去）同時也隱含了原來狀態的消失。

b句著重的是起點，表示離開起點的動作已經發生。在動作發生的同時“?i”（去）原來的狀態也消失了。

但是趨向動詞“去趨2”還是與“去”的其他用法相關，不同的是其意義由注重動作的發展過程轉向結果，而且這種結果往往也是抽象的。

我們在上文說漢語“去”和越南語“?i”表示動作離開說話人立足點這一點往另一點位移，“去”和“?i”既可以著重起點也可以著重終點。著重終點時常常包含有關起點的暗示，即動作已經離開起點。著重起點時卻不一定包含有關終點的信息。上例b句說明的是被敘述人不在北京，其發展過程是由北京到越南，但現在是在北京還是在越南到北京的路上沒有說明。因此當“去”著重起點，沒有注意到終點，而且終點要經過很長的一個發展過程才能達到時，它也可以具有沒有結束的含義。

三、漢語“去”和越南語“?i”的不同點

越南語的“?i”（去）也是既可以作普通動詞，也可以作趨向動詞和強調助詞。不同的是“?i”（去）還可以用作表示催促和消失的助詞。例如：

這些例子中，例（2）（3）（4）為動詞，（2）是普通動詞，表施事主體“Em bé”（小孩）運動的動作，（3）和（4）是趨向動詞，前者表空間運動的方向，后者表死去的意義，指空間性質漸漸消失到表現開始改變狀態；例（5）（6）（7）中的“?i”分別是表消失（5）、催促（6）和強調（7）的助詞。

越南語的“?i”（去）與漢語的“去”一樣，“?i”（去）作趨向動詞也是從普通動詞而來，其演變情況也應該是一致的。表示消失助詞“?i”（去）有時與趨向動詞“?i”（去）不容易區分。例如：

這里的“?i”（去）很像是趨向動詞，但是如果我們把它與另一個句子比較，就會發現兩者的區別。例如：

越南語表示消失助詞“?i”（去）與趨向動詞“?i”（去）也容易錯誤，因為二者有密切的關系，趨向動詞“?i”（去）表示的是遠離敘述人立足點的位移方向，當動作移動到一定點時就會從敘述人的視野或者虛擬的視野中消失。比如例（8）中事物（鞋）的消失就是經過從某一點到另外一點這樣的發展過程而產生的。

越南語表示催促助詞“?i”（去）常用在命令句中且常常帶有處理的含義。通過實施的動作使其事物的狀態發生了改變，達到某個可以預知的結果。這個過程可以看作是從某一地方往另外一地方發展的過程，不同的是表示催促助詞“?i”（去）著重的不是發展的過程而著重動作發展的起點和終點，表示原來狀態的消失和動作發展后的狀態的完成。我們之所以把狀態的改變看作消失而非移動，是因為移動可認為是消失而消失卻不一定是移動。

越南語表示催促助詞“?i”（去）有加強語氣的作用，因此它也伴隨強調的含義。“?i”（去）有時在同一句型中根據不同的語境可以表示強調的意思也可以表示催促的意思。例如：

這句話可以理解為把樹砍光，“?i”（去）表示催促意思，也可以理解為把樹砍光了，“?i”（去）表示強調意思。我們可以看出這兩種理解中“?i”（去）與動詞“”（砍）和形容詞“”（完）都有關系，不同的是當“?i”（去）表示催促時它強調的是動詞“”（砍），“”（完）的狀態是“”（砍）的結果；當“?i”（去）表示強調時重視的是形容詞“”（完），“”（砍）是達到“”（完）這個結果的過程。一個注重的是過程，另一個注重的是結果。

表示強調助詞“?i”（去）還有將當前狀態作為一種結果表述出來的意味。這種結果是已經發生或預料可以發生的，如例（5）和例（7）中的“”（完）和“ngon”（好吃）都是已經出現的結果，但是這種狀態的形成是不是經過某個發展過程才達到是不確定的，它重視的只是結果的存在。

四、結語

通過以上分析我們可以看到漢語的“去”與越南語的“?i”（去）由實詞演變為虛詞時它們的各個意義都多多少少與空間位移的意義有關。不同的地方在于具體和抽象程度不相同，還有著重于過程和著重于結果的差異。本文的目的不在于說明漢語“去”與越南語“?i”（去）有聯系，而是想強調它們的相似之處反映了兩國人民的認知有點相同。

漢語的“去”與越南語的“?i”（去）表空間位移時存在一個起點和一個終點，及起點到終點之間的發展過程。敘述者既可以著重起點也可以著重終點，既可以著重發展過程也可以著重發展形成的結果。然而當敘述者將其空間位移引申為時間和別的方面的位移時，更是為詞的演變提供了更為廣闊的思維空間。然而它們具有的要素仍是有限的，因此就會產生“去”和“?i”（去）這樣雖然演變過程不同——漢語的“去”主要是著眼于發展過程引申而越南語的“?i”（去）主要著眼于結果引申，卻有不少相似的結果（普通動詞、趨向動詞、強調助詞，還有趨向動詞“去”與表示消失助詞“?i”也有相似之處）很有意思的現象。

[1]劉月華主編.趨向補語解釋[M].北京語言文化大學出版社，1998.

[2]劉月華.關于趨向補語“來”、“去”的幾個問題[J].語言教學與研究，1980（3）.

[3]黃伯榮，廖序東.現代漢語[M].甘肅人民出版社，1983.

[4]梁銀峰.漢語動補結構的產生與演變[M].學林出版社，2006.