淺談多媒體計算機技術在中學化學教學中的應用

王頔

【摘 要】在信息技術飛速發展的今天，各行各業的工作效益都隨著起了巨大的變化。這場風暴自然也把教育行業卷入其中。目前，許多老師把課件應用于課堂，優化了課堂教學，提高了課堂質量，把教學水平提高到一個新的境界。

【關鍵詞】多媒體計算；中學化學教學

計算機在化學教學中到底有什么作用呢？計算機教學過程中需要注意哪些問題呢？根據我對計算機輔助教學的一些淺薄認識及個人的一些摸索實踐，在此略談自己的一點見解。

一、激發學生的學習興趣

計算機進入課堂，打破了傳統的“一塊黑板一本書，一支粉筆一張嘴”的枯燥，教師通過運用圖像、動畫、聲音、文字等信息對所學知識進行加工，在課堂上展示出來，配以大量的視聽，動漫等手段刺激學生的多種感官參與教學活動，激發學生的學習興趣，使學生由被動學習變為主動學習。手段的更新既克服了傳統教學中教師上課以講述為主，又激發了學生的學習興趣，優化了教學過程。

二、模擬化學反應原理，直觀性好，突破教學難點

利用現代計算機技術對圖形、聲音等多種傳播媒體的處理，可以將化學中的微觀過程進行宏觀模擬，變抽象為具體，變靜態為動態，突破思維狀態，從而降低了學習難度，使教學難點得以順利突破。例如物質構成的奧秘的教學中，教學內容抽象、枯燥、難度大，語言表述不直觀，模型演示不動感，使學生概念模糊，而計算機的圖像與動畫模擬能達到其它教學手段無法或很難達到的效果。……