溫暖蕩漾在心頭

蘇海泓

【文題展示】

雨中那把為你撐起的花傘;街口那個等候你的身影;失落時那句貼心動情的話語;成功時那個大大的擁抱……任時光飛逝，那不變的溫暖，依舊蕩漾在心頭。

請以“溫暖蕩漾在心頭”為題，寫一篇600字以上的文章，文體不限，寫出真情實感。

思路引擎：“溫暖蕩漾在心頭”這個題目寫作方向較為明確，“溫暖”是寫作的重點，一定要牢牢把握，好好詮釋。如提示語中所說，“溫暖”可能是一個物件、一個動作、一句話語、一點啟示等，但它必須帶給我們溫度或力量。而“蕩漾在心頭”的幸福之感，也要表達出來。同學們可以回顧生活的點滴，將那些不經(jīng)意間觸碰心靈，給予我們溫暖、啟示和力量的過程作重點敘述，以凸顯主題。

另外，細膩、新穎、富有創(chuàng)意的語言，也是為文章增色的重要砝碼。“溫暖蕩漾在心頭”，題目本身就顯得新穎生動，特別是“蕩漾”一詞，有種動態(tài)的畫面感，猶如一葉小舟，一瓣心香，輕輕徜徉，充滿美感。所以在敘事中，一定要加入細膩生動的描寫，融情入景，在行云流水般的文字中，實現(xiàn)情景交融，讓文采流動飛揚。

【佳作示例一】

溫暖蕩漾在心頭

□房晨曦

五月的微風拂過臉頰，溫暖而沁人心脾，那紛飛的柳絮，是夏的思念，是春的留戀。夢里的那一潭清水依舊碧波蕩漾，溫暖的月光灑在指尖，我陷入了回憶的旋渦……

去年11月的一個星期三下午，我和同桌頂著寒風去操場邊的茶水房接了兩杯熱水，走到教室前時，有同學從窗口探出頭來沖我喊道：“晨曦，你媽媽來了！”我并沒在意，心想：怎么可能！然后繼續(xù)朝前走。

推開那扇熟悉的門，昏暗的燈光下站著一個矮小的身軀，我知道，那是媽媽。那件單薄的棉衣是入冬前我陪她買的，那頂她一直不舍得丟棄的丑丑的帽子依舊扣在頭頂，卻也無法掩蓋她鬢角的白發(fā)。那縷白發(fā)在燈光下閃耀，刺入我的眼睛，扎進我的心里。

媽媽轉過了身，不知怎的，那張被歲月揉皺了的臉上溝壑縱橫，那些紋路格外清晰。天很冷，媽媽臉上的紅血絲又在蔓延。在這樣的場景下我不禁有些尷尬，有點不知所措。媽媽卻笑了，關切地問我冷不冷，要不要再添些衣服。我將就答了句：“不用！”我問，“你來干什么？”媽媽的表情立馬緊張起來：“我把鑰匙鎖在家里了，來找你拿鑰匙。”我一語不發(fā)，把手伸進口袋里掏出那串冰冷的鑰匙，遞給了她。她伸出那雙不好意思露出來卻又不得不露出來的手，笨拙地接過鑰匙。

在我們雙手觸碰的那一瞬間，我才發(fā)現(xiàn)，原來她的手是這樣粗糙，滿手的老繭硬硬的，劃過我的手心，很疼，很疼，疼到了我的心里。媽媽沒再說什么，看了我一眼，沉默了一下，轉過身匆匆離開了。我從窗口探出頭，看著她疲倦的背影在夕陽下漸行漸遠，直到在我的視線里消失。

同學對我說：“你媽真好！”我沒作聲。我為剛才的那絲尷尬而悔恨，不管怎樣，她都是我的媽媽啊，我怎么能用那樣冰冷的態(tài)度對她！

時至今日，媽媽溫暖的問候再次在我耳畔響起，那溫暖依然在我心頭蕩漾……

點評

文章開篇的景物描寫細膩生動，給人以清新之感，引出下文。文中多處運用細節(jié)描寫，講述了一個普通但感人的小故事，詮釋了平凡卻偉大的母愛。如“那縷白發(fā)在燈光下閃耀，刺入我的眼睛，扎進我的心里。”一個“扎”字，準確而深刻，可以讀出作者對生活的細心觀察與體驗。“她伸出那雙不好意思露出來卻又不得不露出來的手，笨拙地接過鑰匙。”表現(xiàn)出媽媽生怕給孩子帶來難堪，羞澀自責的復雜心情，一片慈母柔情盡顯其中。

【佳作示例二】

溫暖蕩漾在心頭

□翟金龍

落榜了，僅一分之差！

雨好大，淅淅瀝瀝的讓人更加煩悶。兩邊的樓房，將這照不進陽光的小樓擋得暗如黑夜。

我無法想象，那么多人失望的眼神，那么多鄙視的眼神，我該如何承受。希望與失望的落差，將我的心擊打得傷痕累累。

我目光呆滯，面無表情，站在窗前，通過那僅有的一線天，望著灰蒙蒙的雨霧。老天睡著了，或許還在為誰哭。父親把我禁錮在小房間里，我也著實不愿意出去。未來渺茫，誰也無法為誰撐起天空。

母親來了，母親對我的愛更是難言的痛。她并不打罵我，而是用滾燙的淚水，一遍遍地將她的臉炙紅，將我的心炙痛。“少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。”我第一次嘗到生命的沉重。

我打開QQ，一遍遍地看著好友列表，內心的糾結，讓我不知如何是好。我試探著向語文老師發(fā)了個信息，沒想到老師竟立刻回復了我。此刻的我，好像尋到救命稻草一般，鼓足勇氣，撥通了老師的電話。“金龍，你好。”多么熟悉的聲音，老師曾經(jīng)給予我多少建議和鼓勵，而今天更顯親切。滔滔不絕的話，竟然在這幾分鐘內被沉淀，對于我，早已滿足。我充滿苦悶的心，有了些許的空隙。

電話那邊的老師，像親人一樣，為我難過，繼續(xù)娓娓訴說，用樸實但溫情的話語，寬慰我年少受傷的心。“往前看，希望會有。”“人生的磨礪都是成長的路基，這樣我們才能走得更遠。”我靜靜地聽著，輕輕拭去眼角的淚滴。人生中有幾個這樣開明知心的師者？我很幸運。20分鐘的通話中，我的心始終感動著，也幸福著。我甚至從老師的話語中獲得了從頭再來的勇氣。我心中涌起一股暖流，在這窒息冰冷的空中飄散。感謝您，老師！

天還在哭，路上的雨水被來往的車輛濺起水花，世界被淹沒得如此凄涼，但又有些溫馨。過了一會兒，雨停了，露出溫暖的陽光。

有些溫暖，正在，或要，將心靈的陰霾烘干。

點評

作者用心靈的真實感受慢慢訴說，寫出了一個遭受挫折痛苦的男孩內心世界由煩悶到重拾信心的轉變過程。文章注重心理活動的細膩刻畫，娓娓道來，真實而親切。

【佳作示例三】

溫暖蕩漾在心頭

□李夢倩

田野里的麥穗，泛著金色的光澤，那是農(nóng)人收獲的喜悅。而我們匆忙地趕入六月，面臨傷感的分別。

依稀記得那漫天飛舞的卷子，寫滿作業(yè)的黑板……都在考試開啟后，暫時被遺忘。而考試結束后幾天的等待，似乎又分外漫長。坐立難安的我，不知不覺走到家門前的路口，記憶如車輪一般碾來。

那時，剛跨入初中的大門，安靜、沉默的我常坐在教室的一角。有了她們，一切都在改變。一個寒冷的清晨，灰沉的天空中彌漫著濃霧，不一會兒便飄起了大雪。我們手拉手去接冬日里的“溫暖”——開水。身單體薄的我，小手冰涼冰涼的，卻被兩雙溫暖的小手緊緊拉著。柔柔的，暖暖的，我的心里頓時有種說不出的喜悅。我們都穿著厚厚的棉襖，里面裹著校服，像極了笨拙的大企鵝，并排走在不太潔白的毯子上。

遠遠向茶水房望去，人頭攢動，黑壓壓一片。人很多，矮小的我無奈被擠到人群外。我和影兒便到旁邊的松樹下“避難”，留下大力士慧兒繼續(xù)“戰(zhàn)斗”。

雪花依然在空中瀟灑地舞蹈，輕輕地飄落到我們的頭發(fā)上。我用手輕輕拍打影兒，她扭了扭身子，轉過頭來，像極了蒼顏白發(fā)的老太婆，我們便捧腹大笑起來。我用手輕輕觸碰她的“白發(fā)”，不一會兒我們又變回了年輕的模樣。我們在松樹下等啊等啊，終于看到人群中鉆出一個女孩，手中提著三個杯子向我們走來。我們倆趕忙迎上去，接過那溫暖的水杯，心中充滿感激：冬日里的熱水可真難得啊！慧兒你真好。

小手溫熱起來，我們說笑著，依然像企鵝一樣向教室挪去。三個小姐妹，手牽著手，不分開。

推開教室門，一股熱氣撲面而來，我們回到各自的座位。我抱著水杯，享受著它所帶給我的溫度，然后又望了望分散在不同“角落”的伙伴們，看著她們甜美的笑臉，心中漾起幸福的漣漪！

點評

文章以小見大，在凡人凡事中，找尋生活的真善美，詮釋友情的可貴。文章語言優(yōu)美且飽含真情，將純真的中學時代的美好，深深地刻在了讀者的腦海中。