提倡“全民閱讀”對(duì)當(dāng)代社會(huì)的重要影響

摘 ?要：自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)現(xiàn)了飛速的提高，人民的生活也產(chǎn)生了很大的變化。但是在我們的物質(zhì)生活提高的同時(shí)，精神文化生活方面卻被忽略。因此，我們要大力加強(qiáng)文化建設(shè)，提高每一個(gè)人民的文化素質(zhì)。而提倡“全民閱讀”，則是提高人民文化素質(zhì)的重要途徑，也為大力加強(qiáng)文化建設(shè)奠定了重要的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：全民閱讀;教育;文化建設(shè)

作者簡(jiǎn)介：楊璽（1990-），男，新疆克拉瑪依人，南京師范大學(xué)公共管理學(xué)院思想政治教育專業(yè)在讀碩士，研究方向，思想政治教育理論與實(shí)踐。

[中圖分類號(hào)]：G792 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2015）-12--02

2015年3月15日，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在回答中外記者提問(wèn)時(shí)，深刻地指出了“全民閱讀”的重要性。自黨的十八大之后，以習(xí)近平同志為核心的黨的領(lǐng)導(dǎo)集體，以實(shí)現(xiàn)近代以來(lái)中華民族最偉大的夢(mèng)想的“中國(guó)夢(mèng)”，在全面建成小康社會(huì)為目標(biāo)的關(guān)鍵階段，大力提倡“全民閱讀”，是加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的重要手段，也是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)為目標(biāo)的關(guān)鍵舉措。

一、提倡“全民閱讀”對(duì)當(dāng)代社會(huì)的重要影響

1、為加強(qiáng)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要舉措

李克強(qiáng)總理指出：“書(shū)籍和閱讀可以說(shuō)是人類文明傳承的主要載體，就我個(gè)人的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，用閑暇時(shí)間來(lái)閱讀是一種享受，也是擁有財(cái)富，可以說(shuō)終身受益。我希望全民閱讀能夠形成一種氛圍，無(wú)處不在。我們國(guó)家全民的閱讀量能夠逐年增加，這也是我們社會(huì)進(jìn)步、文明程度提高的十分重要的標(biāo)志。而且把閱讀作為一種生活方式，把它與工作方式相結(jié)合，不僅會(huì)增加發(fā)展的創(chuàng)新力量，而且會(huì)增強(qiáng)社會(huì)的道德力量。”[1]同時(shí)在2014年政府工作報(bào)告中同樣深刻地指出：“文化是民族的血脈。要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)公民道德和精神文明建設(shè)。繼續(xù)深化文化體制改革，完善文化經(jīng)濟(jì)政策，增強(qiáng)文化整體實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。促進(jìn)基本公共文化服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化均等化，發(fā)展文化藝術(shù)、新聞出版、廣播電影電視、檔案等事業(yè)，繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，倡導(dǎo)全民閱讀。提升文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平，培育和規(guī)范文化市場(chǎng)。傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，重視保護(hù)文物。”[2]我國(guó)雖然自改革開(kāi)放以來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，人們生活水平發(fā)生了翻天覆地的變化。但是我國(guó)的文化水平較發(fā)達(dá)國(guó)家來(lái)說(shuō)還有很多差距，甚至人民群眾每年的閱讀量還不到有些發(fā)達(dá)國(guó)家人均的十分之一。因此，人民閱讀量的不足是文化落后的一個(gè)重要原因。所以，要想大力發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化，全面建成小康社會(huì)，必須大力提倡全民閱讀。人民僅僅擁有物質(zhì)豐富是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須同時(shí)擁有文化精神豐富，這樣才是真正的富裕，這樣才是真正達(dá)到小康社會(huì)。

2、為加強(qiáng)灌輸教育提供重要作用

雖然現(xiàn)代思想政治教育已經(jīng)弱化了灌輸教育的作用，但是灌輸教育在日常生活中對(duì)思想政治教育仍具有重要影響。列寧在其《怎么辦》一文中深刻地指出：“工人本來(lái)也不可能有社會(huì)民主主義的意識(shí)。這種意識(shí)只能從外面灌輸進(jìn)去。”[3]在提倡素質(zhì)文化教育的今天，仍然不能忽視灌輸教育的重要作用，仍然要保留與適當(dāng)?shù)氖褂霉噍斀逃４罅μ岢叭耖喿x”，人民群眾可以在閱讀之中掌握更多的理論知識(shí)，形成更多的理論儲(chǔ)備。這樣在接受灌輸教育時(shí)，對(duì)教育者進(jìn)行灌輸教育的內(nèi)容會(huì)有更加深刻的理解，從而大力提高了灌輸教育的有效性。

3、為加強(qiáng)圖書(shū)館的有效利用率而產(chǎn)生重要影響

大力提倡全民閱讀，勢(shì)必會(huì)使得圖書(shū)館發(fā)揮其重要的作用。隨著我國(guó)綜合國(guó)力的不斷增強(qiáng)，圖書(shū)館的建設(shè)率在農(nóng)村和城鎮(zhèn)中大大增高。但是由于我國(guó)公民普遍的閱讀意識(shí)的薄弱，造成了大量的圖書(shū)館不能夠合理有效利用，甚至造成資源浪費(fèi)的嚴(yán)重現(xiàn)象。因此，大力倡導(dǎo)全民閱讀，勢(shì)必會(huì)使得圖書(shū)館的有效資源可以得到合理的利用。圖書(shū)館管理人員也可以在圖書(shū)館之中時(shí)常舉辦重要講座，學(xué)術(shù)活動(dòng)，文化展覽等大型活動(dòng)，使得人民群眾在閱讀的同時(shí)能夠參加這些高質(zhì)量的教育實(shí)踐活動(dòng)，從而在潛移默化之中使得人民群眾在得到了理論教育的同時(shí)，也得到了實(shí)踐教育。

二、提倡“全民閱讀”對(duì)當(dāng)代社會(huì)的具體措施

1、提倡“全民閱讀”對(duì)家庭方面的重要影響和措施

大力提倡“全民閱讀”，首先要從每個(gè)人做起，從每個(gè)家庭做起。家庭首先形成了良好的閱讀氛圍，那么整個(gè)社會(huì)才會(huì)具有良好閱讀氛圍。所以，家庭的閱讀氛圍相當(dāng)重要。當(dāng)今社會(huì)科技越來(lái)越發(fā)展，越來(lái)越多的電子產(chǎn)品進(jìn)入了千家萬(wàn)戶，基本上每家每戶都配有臺(tái)式電腦，甚至很多家庭擁有筆記本電腦、IPAD等高端電子產(chǎn)品。很多青少年在家中經(jīng)常接觸這些電子產(chǎn)品，愛(ài)不釋手，甚至產(chǎn)生了依賴性。這對(duì)青少年的身心健康發(fā)展會(huì)產(chǎn)生相當(dāng)程度的危害性，不利于青少年的健康發(fā)展。因此，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該避免孩子過(guò)多接觸電子產(chǎn)品，避免孩子沉迷于電子虛擬世界之中。要提倡孩子大量去閱讀書(shū)籍、書(shū)刊，使孩子們走進(jìn)書(shū)的世界，知識(shí)的海洋，從小培養(yǎng)他們的讀書(shū)興趣，這樣才是有利于孩子們的身心健康的發(fā)展。與此同時(shí)，家長(zhǎng)自身也要做出榜樣，因?yàn)榧议L(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的首位導(dǎo)師，家長(zhǎng)的言行舉止對(duì)孩子的成長(zhǎng)相當(dāng)重要。所以家長(zhǎng)一定也要陪同孩子們一起來(lái)進(jìn)行閱讀，學(xué)習(xí)知識(shí)。不要認(rèn)為學(xué)習(xí)僅僅是孩子的任務(wù)。只有自己和孩子一樣，一同去養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，以身作則，這樣，家庭才會(huì)真正具有閱讀的良好氛圍，這樣，在每個(gè)家庭擁有了良好的閱讀氛圍之后，每個(gè)家庭的素質(zhì)教養(yǎng)也會(huì)得到大大地提高。

2、提倡“全民閱讀”對(duì)學(xué)校方面的重要影響和措施

提倡“全民閱讀”，最重要的應(yīng)當(dāng)在于青少年。梁?jiǎn)⒊谄洹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中提到：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富;少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立;少年自由則國(guó)自由;少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步;少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲;少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。”[4]因此，培養(yǎng)青少年養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，具有重要的意義和作用，既可以使得青少年的文化素質(zhì)在成長(zhǎng)中得到大量的提高，又使得青少年在大量閱讀中得到一定程度的教育，有利的培養(yǎng)了中國(guó)特色社會(huì)主義的接班人。對(duì)青少年進(jìn)行閱讀教育，不僅在家庭之中很重要，在學(xué)校之中更加重要。因此，學(xué)校在培育青少年時(shí)，一定也要大力倡導(dǎo)“全民閱讀”，要求青少年在課余之時(shí)，要大量去學(xué)習(xí)閱讀。學(xué)校也可以開(kāi)設(shè)閱覽課，在教師的帶領(lǐng)下集體閱讀，這樣學(xué)生之間可以相互交流，有不懂的問(wèn)題還可以向教師進(jìn)行請(qǐng)教。同樣，教師自身也要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，與學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行閱讀性方面的交流，使得青少年在教育中成長(zhǎng)，更使得教師在閱讀中提高自己的能力。

3、提倡“全民閱讀”對(duì)社會(huì)方面的重要影響和措施

提倡“全民閱讀”，與政府是分不開(kāi)的，政府在進(jìn)行“全民閱讀”的倡導(dǎo)時(shí)占有相當(dāng)重要的作用。自改革開(kāi)放之后，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)雖然有了一定的發(fā)展，但是我國(guó)文化落后這個(gè)現(xiàn)實(shí)國(guó)情仍然不能被忽視，沒(méi)有受過(guò)教育或者只受到少許教育的人還大量存在。因此，各級(jí)政府應(yīng)當(dāng)大力發(fā)展公益性文化事業(yè)和經(jīng)營(yíng)性文化產(chǎn)業(yè)，尤其是公益性文化事業(yè)。公益性文化事業(yè)是保障人民基本文化權(quán)益的主要途徑，是政府主導(dǎo)的公共文化服務(wù)體系。公益性文化事業(yè)的根本任務(wù)是為人民群眾提供基本的文化服務(wù)，要加大投入力度，加強(qiáng)社區(qū)和鄉(xiāng)村文化設(shè)施建設(shè)，努力構(gòu)建覆蓋全社會(huì)的比較完備的公共文化服務(wù)體系，普及文化知識(shí)，努力構(gòu)建覆蓋全社會(huì)的比較完備的公共文化服務(wù)體系，普及文化知識(shí)，傳播先進(jìn)文化，提供精神食糧，體現(xiàn)人文關(guān)懷，不斷滿足人民群眾最基本的文化需求。因此，只有政府大力倡導(dǎo)公益性文化事業(yè)的發(fā)展，使得各個(gè)城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的人民群眾都得到優(yōu)質(zhì)文化的補(bǔ)給，人民的自身素質(zhì)才能更加提高，這樣也對(duì)倡導(dǎo)“全民閱讀”奠定了良好的文化基礎(chǔ)。與此同時(shí)，在大力發(fā)展公益性文化事業(yè)之時(shí)，有條件的地區(qū)可以發(fā)展經(jīng)營(yíng)性文化產(chǎn)業(yè)，既可以更加繁榮豐富文化市場(chǎng)，又可以滿足人民群眾多方面、多層次、多樣性的精神文化需求。所以，在提倡“全民閱讀”之時(shí)，一定要充分發(fā)揮政府的作用，使得“全民閱讀”這個(gè)有意義的提倡得到充分保障。

綜上所述，提倡“全民閱讀”，既是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的大力發(fā)展，又能夠更好的教育人民群眾，因此，我們一定要大力倡導(dǎo)，使得整個(gè)社會(huì)能夠形成“全民閱讀”的良好氛圍，來(lái)提高我們每一個(gè)人的文化素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”這個(gè)近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想奠定良好的文化基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李克強(qiáng)《國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)答中外記者問(wèn)》[EB]. 人民網(wǎng)，2015年3月.

[2] 李克強(qiáng)《2014年政府工作報(bào)告》[R]. 人民網(wǎng)，2014年3月.

[3] 列寧《怎么辦？》：第一分冊(cè)[M].北京，人民出版社，1971年版.

[4] 梁?jiǎn)⒊读簡(jiǎn)⒊募穂M].北京，北京燕山出版社，2009年版.