有規律的視奏練習

龔益

摘要：文章將以部分國外視奏教材為例，分析如何系統規范地進行有規律的視奏練習。希望可以在提高學生學習興趣的同時，達到有效、循序漸進地提高視奏能力的目的。

關鍵詞：鋼琴視奏 讀譜規則 基礎練習 教材運用

越來越多的鋼琴老師認識到，視奏在初級鋼琴教學過程中，有著很重要的作用。而提高視奏的唯一途徑就是每天堅持讀譜，但是要正確的讀譜并不是一件容易的事，尤其在視奏學習的初期階段。如果沒有正確的學習方法做為引導，初學者特別容易錯讀漏讀樂譜中的重要內容，視奏時就會彈奏出一連串的錯誤，不正確的視奏習慣也隨之形成，甚至會影響初學者對視奏學習的信心。因此，打好視奏基礎，進行階梯式的讀譜訓練是有意義的。筆者通過研習國外系統的視奏教材，并結合在副科鋼琴教學中積累多年的實踐經驗，把視奏中必須要注意的基本內容，和如何進行階梯式訓練做了仔細的歸類。當初學者打算去做一些簡單的讀譜訓練時，利用一些短小的譜例，并遵循下列歸類的訓練方法，就可以逐步做好視奏練習。

一、視奏訓練法

（一）視奏前的預備性練習

初級階段的視奏練習，可以把音樂中的基本內容進行分類訓練。例如：節拍節奏、調式調性、指法、奏法等。視奏新譜前，老師可以提出要求，讓學生通過讀譜，找出其中一項或多項內容，這些都屬于彈奏前的預備性練習。

1.拍子和節奏

拍子和節奏是視奏里最為重要的內容之一，它們就好比是音樂的靈魂。首先，看清拍號，可以抓住拍子的強弱，決定該怎樣去數拍子。同時，節奏訓練可以用一些簡易譜例，從單手開始， 陸續加入八分音符、十六分音符、延音連線、附點及切分音，直到雙手一起打拍子。

在視奏的初級階段，最好在每個練習開始之前，練習一下預備拍，這樣可以提高節奏的準確性。但是，有一點必須注意，練習開始后，拍子的速度應該與預備拍保持一致。

2.調式調性

除了掌握節拍節奏，看清調號，也是初學者必須重視的。調號，表示樂曲的旋律屬于哪個調或音階，決定了調和主音，以及演奏中需要升或降的音符。因此，開始視奏每條曲子前，需要看清調號，并彈奏一下調式音階，找出需要升或者降的音符，熟悉琴鍵位置。在視奏的初級階段，可選用從C調到三個升降號以內的調，由易到難作為練習素材。

3.音型

雙音、分解和弦、音階以及琶音，都屬于視奏的初級階段的重要內容。初學者需要熟悉各種音型，在最初的讀譜過程中，就要有意識地去找出音樂中的特殊音型。需要的時候可以在琴鍵上用一分鐘單獨練習。

4.連音與斷音

連與斷，在音樂上，是最為基本和應用最多的對比方式。趙曉生在他的《鋼琴演奏之道》中說：“斷連性”是發揮演奏者創造能力的一個重要方面。樂曲經過不同的斷、連處理，可能賦予完全不同的性格與面貌。因此，從一開始就努力培養學生對于“斷連性”的敏銳感覺，這是提高學生音樂素養與境界的一個極為重要的方面。不僅要訓練和掌握在演奏手段上的準確區分，更重要的是要培養出在感覺上和表現上的感悟與能力。

5.節奏和旋律的重復性片段

視奏新譜前的準備，還包括能夠快速準確的識別音樂中節奏和旋律的特征，以及音樂發展的內部結構關系。找出節奏或旋律的相同、相似處。跳讀相同的片段，將有限的時間用在記住特殊的節奏、指法、技巧和音樂情緒上，并試圖把樂譜背下來。這樣在視奏開始后，才能沉著順暢地表現音樂。從短小的譜例開始，就要學會分析結構，隨著對更長譜例的分析能力的加強，視奏也會隨之變得更容易。

6.指法和手型

讀譜時，檢查每只手在樂曲開始處的指法，樂曲一開始指法是否正確，決定了全曲的彈奏能否流暢進行。所以，一定按照樂譜上標注的指法演奏。除此之外，還應選擇一些未標注指法的譜例，讓學生快速瀏覽后，在彈奏前標注出每一句第一個音的指法，老師負責指點糾正。同時，注意音區的變化，尤其是需要挪動手型的地方，這樣也可以提高演奏的流暢性。

7.音樂術語

從視奏的初級階段，最好就開始選用有強弱記號、速度記號、情緒記號等音樂術語的譜例進行讀譜訓練，這樣從一開始，就可以養成邊讀譜邊在內心聆聽音樂的習慣。讀譜時，在樂譜上的所有記號都要留意，這樣可以幫助視奏者準確理解并表達樂曲的情緒。

8.速度

速度方面的能力，是視奏能力中很重要的一大方面，練習中也要有意識地、系統化地培養。按速度彈奏，是最終要具備的能力。但是，在視奏的基礎練習階段，卻并不是按曲目所要求的速度來練習，而是準確地按節拍、節奏來練習。一首樂曲的不同部位，節奏方面的難度通常是不均衡的，在比較容易的部位，耐住性子，堅持數著拍子進行，不能匆匆忙忙地彈奏；遇到較難的部位，也不能隨便放慢速度，而要緊湊地仍然按照節拍向前推進。為了保證各處的節拍節奏都準確，初練時就要按較慢的中等速度來練。視奏時，可能有些段落實在有困難，明確地劃定出來，讓它跟前后的段落都不銜接，把這個段落先按相當慢的速度來練，保證節拍節奏完全準確。在保持準確無誤的規格中達到熟練，逐遍加快。然后才跟前后段落銜接起來，各段落速度一致，節拍節奏堅持準確。

9.最后的準備

檢查節奏，同時試著在腦海里聽一聽整首曲子。無論在視奏練習的任何階段，視奏者可以在彈奏之前，用至少一分鐘時間讀譜，做好以上歸納的預備練習，盡量去理解這首曲子。讀譜完畢，至少先數一小節再進入彈奏。在還未非常準確地知道這首曲子該怎樣進行前，不能開始彈奏，這點尤為重要。當初學者能較好的完成讀譜的預備性練習時，就可以順利的進行視奏了。

（二）視奏進行時的注意事項

視奏者開始演奏一條視奏曲時，應盡量做到以下幾點：

1.主動地去體會樂曲中出現的暫停和休止，感受停頓；2.彈奏速度應保持穩定；3.如果彈奏過程中有任何失誤，請忽略它們；4.提前看，須至少知道下一個音符；5.在鍵盤上要一直保持正確的手型；6.有音樂性地演奏，不斷地嘗試去表達和傳遞音樂的個性風格。

二、結語

視奏初級階段的練習宜簡單短小，但每一個練習都應有明確的練習目的。旨在讓學生在學習視奏時，能夠順利過渡由簡單到復雜的練習，有信心地去完成視奏。經過一段時間的訓練，熟練掌握視奏訓練法后，相信每個人都能養成正確的讀譜習慣。只要每天堅持讀譜，仔細做專門的練習，并總在彈奏曲子之前理解每個練習，在學習新曲子時，就不再感到困難。當然，視奏練習除了堅持不懈的練習讀譜外，手指基本功訓練也必須提高。視奏水平的好壞直接反映一個鋼琴學生的音樂綜合素養，如果其彈奏基本功不扎實，視奏同樣也會受到一定的影響，因而，多方面的進行提高，對于視奏初學者或是更高水平的學習者來說，都是必要的。

視奏的最終目的是，視奏者夠獨立正確地讀懂譜例中變化多樣的調式調性、節拍、節奏類型，以及各式各樣的音樂風格等基本鋼琴演奏知識，能順利快速地學習音樂，表達音樂。成為一個優秀的視奏者，對練習鍵盤彈奏、學習音樂的人來說是非常重要的。在第一階段的順利完成后，就可以進入更高水平的中級階段視奏了。學習者通過不斷消化領悟就能體會到它的價值所在。

基金項目：

本文為四川音樂學院資助科研重點項目《視奏教學法在副科鋼琴教學中的應用研究》，項目編號：CY2013007。

參考文獻：

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