新時期高校隱性思想政治教育的特點及其實現路徑研究

陳曉嬌

摘 要 隱性思想政治教育潛藏于顯性思想政治教育中，并通過顯性思想政治教育發揮作用，本文主要從隱性思想政治教育的內涵、特點以及隱性思想政治教育實現途徑幾個方面來展開論述，試圖通過分析，有效將隱性思想政治教育與顯性思想政治教育有機結合，實現思想政治教育的最終目標。

關鍵詞 高校 隱性思想政治教育 路徑 研究

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A ? ? DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.03.031

The Characteristics of College Recessive Ideological and Political

Education and Its Implementation Path in the New Era

CHEN Xiaojiao

（Marxism Teaching Research Department of Yunnan Minzu University， Kunming， Yunnan 650500）

Abstract Recessive ideological and political education is hidden in the dominant ideological and political education， and play a role by the dominant ideological and political education， the paper Ways aspects connotation implicit ideological and political education， characteristics and implicit ideological and political education to expand the discussion ， attempts to analyze effectively the implicit and explicit ideological and political education ideological and political education combine to achieve the ultimate goal of the ideological and political education.

Key words college; recessive ideological and political education; path; research

1 隱性思想政治教育的內涵

在吳國慶、金靜《自媒體環境下大學生思想政治隱性教育研究》一文中提到“隱性教育是將教育的內容以隱性的方式，無聲地滲透如文化、環境、制度等各個領域之中，思想政治隱性教育是指不為受教育者自身所意識到的一種教育方式。”

在筆者看來，隱性思想政治教育就是：通過顯性思想政治教育的有效載體，將思想政治教育所要表達的內涵凸顯出來，以人們喜聞樂見的形式將這些內涵潛移默化地滲透到人們的日常的生活、學習、工作中。讓大家在不知不覺中得到教育，在自愿的前提下發揮作用，促進大家健康成長的一個過程。

2 隱性思想政治教育的特點

2.1 教育內容的隱蔽性

隱性思想政治教育對于受教育者來說，是無意識的未從心理上被感知的教育方式，隱蔽性是隱形教育與顯性教育的根本區別，對教育者而言，教育者并不是通過課堂教學、理論教育等灌輸式的方式來進行思想政治教育，而是將教育的內容以及目的通過具體的人、事、物以及實踐過程來引導大學生融入到思想政治教育過程中。對于受教育者而言，由于所接受的教育內容隱藏于具體的人、事、物以及各種情景中，大學生在接受的過程中就處于無意識狀態，這樣的受教育過程以及受教育的內容就呈現出隱蔽性的特點，通過隱形思想政治教育的方式，用一種相對潛藏于內心的攝取機制，在缺乏目的性、無意識狀態下接受思想政治教育，進而達到潛移默化、潤物無聲的效果。

2.2 教育過程的開放性

思想政治教育的過程，沒有特定的規律，是一個不斷變化發展的過程，由于隱性思想政治教育史蘊藏于顯性思想政治教育載體之中，顯性思想政治載體的多樣性，以及隱性思想政治教育所強調的在不知不覺中，通過可感知的、耳濡目染、潛移默化的教育來實現教育的目的，這也就造就了隱性思想政治教育過程的開放性，同時，隱性思想政治教育過程中，受教育者不受具體的教育因素的影響和制約，可以以學習、生活、家庭、學校、社會、個人等等作為學習的內容，通過有意無意的體驗和觀察來獲取相應的知識，不像課堂教育是一種單向的、封閉的、具有時空性的學習過程，隱性思想政治教育穿越了時空的限制，隨時隨地可通過具體可感的東西來進行，因而是一個開放的過程。

2.3 教育目的的滲透性

隱性思想政治教育的目的是通過顯性思想政治教育的載體得以實現的，隱性思想政治教育主要體現在顯性思想政治教育載體背后所隱藏的內涵。高校大學生群體接受思想政治教育的途徑主要是思想政治理論課的教學，這樣的課程，對于大多數受教育者來說，顯得比較枯燥和乏味，大多數受教育者有抵觸心理，從而產生厭學情緒，達不到教育的效果。但是，通過隱性思想政治教育這樣的教育形式，將思想政治教育的內容通過大家顯而易見、喜聞樂見的形式展現給大家，這樣大家的接受程度高，排斥度低，這樣無形當中就將思想政治教育的內容滲透到廣大的受教育者心里面，使他們自愿地接受思想政治教育內容，這樣的教育滲透性更強，更能實現和達到教育的目的和效果。

2.4 教育效果的持久性

這里所講的持久主要有兩層意思，一方面，因為隱性思想政治教育內容、過程、目的的相對隱蔽性，教育手段的非強制性等等，導致了隱性思想政治教育難以達到立竿見影的效果，這樣的效果，需要一個長期的、持久的過程;另一方面，正是由于隱性思想政治教育具有教育內容的隱蔽性、教育過程的開放性，導致了隱性思想政治教育是一個相對自愿、自覺、開放的過程，更易于接受，更能達到教育的效果，而正是由于這樣的一些特性，又使得這樣的過程一旦產生了相應的教育效果，這樣的效果勢必將長期存在，因為這樣的效果也是一個自我認知的過程，也是一個自省的過程，更易于形成正確的價值觀念，同時這樣的觀念具有穩定性和長期性。

3 隱性思想政治教育的路徑選擇

（1）教育主體與教育客體有機結合。隱性思想政治教育通過顯性思想政治教育的有效載體體現出來，要達到好的教育效果，需要教育主體與教育客體的有機結合，充分發揮教育主體與教育客體的主觀能動性。對于教育主體而言，要充分發揮教育主體的教育、引導功能，做到為人師表，學為人師，身正為范，用教育者的言行來教育、熏陶、影響廣大的受教育者，通過教育者的言傳身教、人格魅力無形中給受教育者樹立榜樣，在不知不覺中，通過將思想政治有機地融入到課堂教學、日常管理、服務行為中，潛移默化地引導、教育學生。對于教育客體來說，要善于觀察、善于學習，善于捕捉教育者所傳遞的信息，通過教育者言行舉止、行為方式以及其所蘊含的個人人格魅力，讓受教育者從內心深處受到感染和熏陶，從而樹立并形成自己的正確的價值觀念，通過教育主體與教育客體兩者的有機結合，增強師生之間的互動，為隱性思想政治教育作用的發揮營造良好的環境和氛圍。這樣既能充分發揮教育主體的引導功能，又能充分教育客體的能動性功能和自我教育功能，將思想政治教育有效地融入到學習、生活、工作中，通過潛移默化的熏陶，達到潤物無聲的效果。

（2）理論教育與實踐探索有機結合。目前，我國的思想政治教育大多局限于課堂中，很大程度上屬于純理論教育，由于課程的特殊性，很大一部分學生處于被動學習的局面，嚴重影響了思想政治教育的效果。在進行思想政治教育的過程中，課堂教學屬于顯性教育，社會實踐也屬于顯性教育，但是社會實踐只是載體，實踐的真正目的是蘊含在事件背后的內涵，就好比周一早上的升國旗儀式，很顯然，升國旗這一實踐活動僅僅是一個載體，真正的內涵是愛國主義精神教育，再比如我們到農村進行社會調查活動，這個活動僅僅是一個載體，它所蘊含的是讓我們懂得我們國家的具體現實情況，讓我們懂得勞動的艱辛，讓我們懂得知識必須運用到實際生活中才會產生光芒，從而激起我們學習的熱情。這樣的社會實踐活動更易于被受教育者所接受。

（3）嚴格要求與表彰獎勵有機結合。由于隱性思想政治教育的隱蔽性特征，在進行教育的過程中，必須將嚴格要求與表彰獎勵有機結合，一方面，大學生在校期間，由于心理發展不成熟、社會接觸面狹窄、感性因素多于理性因素等諸方面的原因，對手自身的思想、觀念、行為的認識有待提高，在這樣的背景下，通過嚴格要求，同學們才會有所敬畏，才會有章可循，在一定程度上規范學生的行為，從而為更好地進行思想政治教育打下良好群眾基礎。另一方面，對于在大學生中涌現出來的思想品德好、學習成績優、工作能力強、服務意識強的優秀大學生，要及時召開表彰大會給予表彰。這些優秀大學生，是學習的榜樣和模范，對于廣大的大學生來說，就是身邊的人、身邊的事，是顯而易見、喜聞樂見的，是最具有說服力、影響力和感召力的。

（4）傳統方式與現代科技有機結合。目前，思想政治教育的教學，很大一部分仍然停留于傳統的課堂教授式層面，也就是所謂的“填鴨式”教育模式，教育者教授，受教育者被動接受這樣一個局面。當前，傳統的教育方式存在一定的弊端和缺陷，只有將傳統的方式與現代科學技術手段有機結合，才能最大限度地發揮隱性思想政治教育的作用。教育者應該懂得最大限度利用現代科技手段，比如運用多媒體、網絡信息技術、微信、QQ等先進的交流溝通手段，加強信息的交流與共享。將思想政治教育的內容制作成多媒體課件，這樣更顯性直觀，同時同學們更容易從中挖掘出隱含于其中的內涵。通過網絡手段，進行溝通、交流，很多內容更容易接受和消化。現代科學技術手段、新興媒體給人以直觀、真實、色彩濃厚的感受，通過將傳統教育方式與現代科學技術的有機結合，通過直觀的感官，挖掘出隱藏于其中的理性內涵和道理。這樣的方式，彌補了思想政治理論教育枯燥乏味的缺點，進一步加強了思想政治理論課的鮮活性、感召力和感染力，有利于思想政治教育工作的開展，有利于促進師生關系的和諧，有利于促進學生自身的成長。

（5）顯性教育與隱性教育有機結合。顯性思想政治教育與隱性思想政治教育都是思想政治教育的方式，隱性思想政治教育潛藏于顯性思想政治教育之中，很大程度上，必須依賴顯性思想政治教育才能顯現出來，而顯性思想政治教育又必須依托隱性思想政治教育，不然單純的顯性教育無法達到預期的效果，也無法將思想政治教育的內涵表現出來。顯性思想政治教育淺顯易懂、同學們喜聞樂見，但是深度和寬度有待延伸，隱性思想政治教育內涵深遠、同學們印象深刻。二者不是孤立的，而是相互統一的，統一于思想政治教育的全過程，僅僅靠顯性教育達不到深度教育的效果，只通過隱性思想政治教育無法實現生動形象、直截了當的效果，只有將二者有機結合，通過經常性的顯性教育與間歇性的隱性教育相結合，比如通過課程設置對大學生群體進行必要的思想品德文化教育、愛國主義教育、家庭美德教育、社會公德教育。同時通過身邊的人、身邊的事、自己的言行舉止來影響和熏陶身邊的學生，樹立良好的榜樣，將顯性教育與隱性教育有機結合，共同促進大學生的成長、成才、成功。

參考文獻

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