新時期大學生入黨動機糾偏的實踐機制構(gòu)建

王志發(fā)　張永紅

摘 要 本文以90后、95后大學生價值觀表現(xiàn)為切入點，緊密結(jié)合培育和踐行社會主義核心價值觀，重點闡述了大學生入黨動機糾偏的必要性與重要性，并從大學生入黨動機偏差型表現(xiàn)出發(fā)，剖析了內(nèi)部和外部因素，提出以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，構(gòu)建包括平臺建設(shè)、新媒體運營和軟硬件保障于一體的實效性入黨動機糾偏的實踐機制。

關(guān)鍵詞 社會主義核心價值觀 入黨動機 糾偏 實踐機制

中圖分類號：G41?文獻標識碼：A ? DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.03.040

Practice Motives Corrective Mechanism Construction

of College Students in New Period

WANG Zhifa[1]， ZHANG Yonghong[2]

（[1] College of Humanities and Public Administration， Jiangxi Agricultural University， Nanchang， Jiangxi 330045;

[2] Jiangxi Vocational College of Mechanical & Electrical Technology， Nanchang， Jiangxi 330045）

Abstract In this paper， take 90s， 95s college students after the performance values as the starting point， in close connection with the cultivation and practice the socialist core values， focusing on the necessity and importance of correcting the motivation of college students， and college students the motivation deviation from type performance analysis the internal and external factors， offered to lead the socialist core values， including the motivation to build the effectiveness of the platform construction， new media operations and hardware protection practices in one of the corrective mechanism.

Key words socialist core values; party motives; corrective; practice mechanism

十八大以來，中央對黨員發(fā)展和教育管理提出新的要求，2014年6月，中央又印發(fā)了《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細則》（以下簡稱《細則》）的通知。在全國上下深入培育和踐行社會主義核心價值觀時期，90后、95后大學生價值觀悄然發(fā)生改變，各種外部、內(nèi)部因素影響，大學生產(chǎn)生多元化入黨動機，在構(gòu)建大學生符合時代的入黨動機的理論基礎(chǔ)上，通過實踐糾正偏差型入黨動機，引導積極、正確的入黨動機，有利于大學生健康成長，有利于保持黨的純潔性。

1 大學生入黨動機糾偏的必要性與重要性

1.1 是學習貫徹《細則》的具體體現(xiàn)

新修訂的《細則》依據(jù)黨章對發(fā)展黨員工作有關(guān)內(nèi)容進行了補充完善，由原來的“堅持標準、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”完善為“控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”新的總要求，在發(fā)展黨員數(shù)量減少的新時期，大學生申請入黨的條件更嚴、標準更高，這就要以《中國共產(chǎn)黨章程》和《細則》為標準，嚴格遵循大學生申請入黨程序，摸準大學生入黨動機。

1.2 是培育踐行社會主義核心價值觀的時代需求

黨的十八大提出，社會主義核心價值觀中公民在個人層面的價值準則是：愛國、敬業(yè)、誠信、友善。面對全球思想文化錯綜復雜形勢下價值觀較量的新態(tài)勢，面對我國改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟條件下思想意識復雜多變的新特點，開展大學生入黨動機糾偏工作，就是防止出現(xiàn)各種扭曲的價值觀、不良的入黨動機。

1.3 是全面建成小康社會的基礎(chǔ)保障

黨的十八大提出要全面建成小康社會，在習近平總書記提出“國家富強、民族振興、人民幸?！钡闹袊鴫糁敢?，青年一代肩負的責任更重、使命更光榮。剛走進大學的青年學子，有更多自主思考的時間、實踐的平臺，正是深入領(lǐng)悟中國夢精神內(nèi)涵、全面規(guī)劃自身與國家同步發(fā)展的重要階段，開展好入黨啟蒙教育，引導正確的入黨動機，是全面建成小康社會的基礎(chǔ)保障。

1.4 大學生入黨動機糾偏意義重大

以大學生自身為主體，一個正確的入黨動機，可以構(gòu)建大學生健康的價值觀，提升大學生綜合素質(zhì)，爭取早日加入黨組織，進一步增強黨員隊伍的純潔性與先進性;糾正偏差型入黨動機，對入黨申請人進行入黨啟蒙再教育，是價值觀的重塑;從高校層面來說，可以為高校加強大學生思想政治教育和價值觀培育提供決策依據(jù)，對于大學生黨員入黨動機的研究，進一步延伸拓展，實質(zhì)也是對全體大學生群體開展思想政治教育和價值觀培育的研究，對于加強高校黨建、德育工作，提升高校內(nèi)涵式發(fā)展具有重大而深遠的意義。

2 大學生入黨動機存在積極型和偏差型表現(xiàn)

積極培育和踐行社會主義核心價值觀的時代處境下，大學生入黨動機表現(xiàn)存在積極型和偏差型。統(tǒng)計顯示，截至2013年底，中國共產(chǎn)黨黨員總數(shù)為8668.6萬名，在校學生260.4萬名，比例達3%;再有數(shù)據(jù)顯示，以2012年底數(shù)據(jù)為例，我國高校大學生黨員290.5萬，同期在校大學生為2536.5萬，比例為每十個在校大學生中就有一個是共產(chǎn)黨員?！叭朦h熱”這種趨勢表明，在校大學生表現(xiàn)出基于主體性的堅定共產(chǎn)主義信念以及信仰忠誠型入黨動機。

相反，受個人認知、社會以及全球等多方面因素影響，部分大學生入黨動機還是出現(xiàn)了一定偏差。一是崇敬報恩型，部分大學生感恩于黨的好政策幫助了自己家庭，解決了自己和親友的難處，心中懷抱著樸素的感恩情感想加入黨員隊伍;二是人生規(guī)劃型，有的大學生有明確的人生奮斗目標和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，爭取入黨時刻想著尋求個人利益和社會利益，但當兩者沖突時，個人利益往往占主導;三是現(xiàn)實功利型，一些大學生入黨純粹為了謀取一己私利，把“黨票到手，革命到頭”印在腦中，以為入黨后更加容易爭取評優(yōu)評先、推優(yōu)推干，以期可以在殘酷的就業(yè)競爭中增加籌碼，往往表現(xiàn)出“入黨前搶著干”;四是面子榮譽型，不可否認，“共產(chǎn)黨員”是服務(wù)型工作人員中的積極分子，但不能像有些大學生認為是榮譽的象征和優(yōu)秀分子的體現(xiàn)，還有些學生覺得家庭條件、學習等方面無法和身邊的同學比，通過入黨表明自己政治進步以期獲得一絲心理平衡，過重的榮譽負擔，對入黨表現(xiàn)的忽冷忽熱，入黨動機逐漸偏離;五是被動盲從型，大學剛開始有些學生懵懵懂懂，還不太了解黨和黨的偉大事業(yè)，缺乏嚴肅認真的考慮和明確的動機，入學時經(jīng)輔導員介紹，大部分學生都遞交了入黨申請書，不想“落伍”、“被人瞧不起”，也就隨了大流，有些學生平常也受親朋好友的勸導，以至于“迫不得已”才遞交了入黨申請書“交差”。

3 大學生入黨動機偏差的原因探究

針對大學生黨員入黨動機偏差型表現(xiàn)，通過調(diào)查、訪談、查閱資料綜合分析，進行內(nèi)在原因和外部原因整合。一方面內(nèi)在原因包括：大學生個性特征，他們生長在改革開放向縱深推進的新時期，受到多種意識形態(tài)和思想文化的影響，表現(xiàn)出鮮明的時代特征，如行為獨立、思想開放、率真務(wù)實、競爭意識強烈、價值取向積極向上。然而也有一些大學生尤其是理工科學生，不愿自覺主動學習黨的基本理論、路線和方針政策，加上年紀輕，閱歷淺，實踐經(jīng)驗欠缺，思想不太成熟，喜好群居生活，極易相互影響、相互模仿，從眾附和、隨波逐流的行為也就稀松平常。另一方面從外部找原因：一是家庭教育缺失和不良影響，從多年來“應試教育”的社會大背景和“望子成龍、望女成鳳”社會心態(tài)的驅(qū)使下，大多數(shù)家長以學生榮譽獲得多寡、學習成績好壞為子女是否成功的重要標準，從而忽略了良好的道德和政治素養(yǎng)的養(yǎng)成，還有些家庭表現(xiàn)出強烈的功利主義思想，言傳身教中傳遞了“官本位”、“有錢就有權(quán)”等不良社會觀念，對大學生入黨動機出現(xiàn)偏差起了推波助瀾的作用;二是高校黨建工作中存在的不足，就江西高校黨員發(fā)展現(xiàn)狀來看，雖然2014年上半年黨員發(fā)展指標在2013年上半年的基礎(chǔ)上減少了35%，但當前高校學生申請入黨的人數(shù)依然較多，黨建工作量增加，造成部分高校只重視入黨前的教育考察，弱化入黨后的培養(yǎng)使用，很多學生黨員混同于一般學生甚至表現(xiàn)不如一般學生，有時部分黨務(wù)工作者為條件一般甚至不符合入黨條件的學生“開后門”，出現(xiàn)“金錢黨員”、“人情黨員”，進一步誘發(fā)大學生功利性的入黨動機;三是社會轉(zhuǎn)型期復雜因素的消極影響，30多年改革開放的過程，對大學生利益影響最大的變革應當是就業(yè)制度由“包分配”轉(zhuǎn)為“自主擇業(yè)、雙向選擇”，如今許多被公認為“好單位”、“鐵飯碗”的用人單位把是否是“中共黨員”設(shè)置為衡量畢業(yè)生素質(zhì)和能力的重要指標之一，由此大學生把入黨作為在校期間一個重要目標以期擇業(yè)時有更多砝碼。

4 以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，構(gòu)建實效性入黨動機糾偏的實踐機制

入黨動機，關(guān)鍵在于防偏、糾偏;實踐機制，重在實效。在把握新時期大學生的思想特點，剖析可能存在影響入黨動機偏差因素的基礎(chǔ)上，進一步探索針對性強、實效性高的實踐機制，是加強大學生端正入黨動機的重要舉措。

4.1 構(gòu)建實效性入黨動機糾偏實踐機制的理論基礎(chǔ)

嚴格遵循《中國共產(chǎn)黨章程》和《細則》，著眼于進一步提高大學生黨員隊伍整體素質(zhì)，大力推進黨的思想理論進頭腦，高質(zhì)量做好在大學生中發(fā)展黨員工作。重點探索建立實踐育人長效、實效機制，把握“轉(zhuǎn)觀念、重保障、求實效”九字方針。以社會主義核心價值觀為準則，牢牢掌握社會主義核心價值觀基本內(nèi)容，用社會思潮凝聚大學生共識，構(gòu)建起新時期大學生追尋、傳播、倡導時代新觀念，為防偏、糾偏大學生入黨動機提供思想保障。

4.2 構(gòu)建實效性入黨動機糾偏實踐機制的針對性設(shè)計

入黨動機出現(xiàn)偏差，針對性設(shè)計事半功倍。以大學生個性特征和接受信息能力為設(shè)計出發(fā)點，一是探索建立以專業(yè)實踐、校園文化實踐、社會志愿服務(wù)實踐等各類符合大學生個性發(fā)展、遵從大學生喜好的實踐項目平臺，如舉辦新生黨的基本知識競賽，以賽促學，開展大學生志愿服務(wù)進社區(qū)、進基層，發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，組織大學生開展“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐活動等，在實踐中歷練，在歷練中成長;二是探索建立以新媒體平臺為主體、多種媒介相融合的黨員發(fā)展、教育輿論監(jiān)督和評價制度，通過手機訂閱“共產(chǎn)黨員”等公共微信賬號、開通微博關(guān)注有關(guān)共產(chǎn)黨內(nèi)容的微博，正確進行關(guān)注評論，以積極向上的言論占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地;三是探索建立黨員發(fā)展前、預備期和轉(zhuǎn)正后集組織、環(huán)境、經(jīng)費、設(shè)備、場地于一體的軟件和硬件保障，在進行實踐機制構(gòu)建過程中，哪里有困難，積極爭取組織關(guān)懷、領(lǐng)導支持;四是按照中組部有關(guān)要求，探索建立黨員“清退機制”，努力實現(xiàn)“實踐—認識—再實踐—再認識”的馬克思主義認識論，端正大學生入黨動機，凈化大學生黨員心靈。

基金項目：2014年度江西省高校黨建研究青年項目《社會主義核心價值觀視域下大學生入黨動機糾偏的實踐機制構(gòu)建研究》（JXGXDJKT.QN-201410）

參考文獻

[1] 胡錦濤.在中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會上的報告[EB/OL].http：//news.sina.com.cn/c/2007-10-24/205814157282.shtml

[2] 中共中央辦公廳.關(guān)于加強新形勢下發(fā)展黨員和黨員管理工作的意見[Z].2013-02-24.

[3] 中共中央辦公廳.關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見[Z].2013-12-23.

[4] 周素勤，徐承英.“90后”大學生入黨動機糾偏的途徑探析[J].社會民生，2014：143-145.

[5] 羅冬麗.新形勢下大學生入黨動機探析與矯正[J].高校管理，2009：265.

[6] 呂兆生.社會主義核心價值觀視域下當代大學生價值觀調(diào)查及對策研究[D].山東大學碩士學位論文，2009.

[7] 秦川.對高校大學生實踐育人機制的反思與重構(gòu)——以JL大學社會實踐活動為例[D].吉林大學碩士學位論文，2009.