如何提高初中語文課堂教學(xué)效率

何安營

【關(guān)鍵詞】 初中語文；課堂教學(xué)；修養(yǎng)；效率；精神

【中圖分類號(hào)】 G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 C

【文章編號(hào)】 1004—0463（2015）07—0046—01

怎樣提高初中語文課堂教學(xué)效率，最基本的應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面：

首先，語文教師要有扎實(shí)的語文知識(shí)儲(chǔ)備、優(yōu)秀的人格魅力和較高的藝術(shù)修養(yǎng)。

“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力”， “要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水”。 對(duì)于語文教師來說，不僅應(yīng)該熟悉和掌握所有語文課本上的知識(shí)，還應(yīng)該有著豐富的課外知識(shí)。在有扎實(shí)的語文知識(shí)儲(chǔ)備的同時(shí)，語文教師要有優(yōu)秀的人格魅力和較高的藝術(shù)修養(yǎng)，俄國教育家烏申斯基說：“在教育中一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥腥烁癫拍苡绊懭烁瘢挥腥烁癫拍苄纬尚愿瘛！比~圣陶也說過：“語文是交際和交流思想的工具；它既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，而且是一門以情動(dòng)人的藝術(shù)。”加之教師如果具備比較高的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，并且當(dāng)作一門藝術(shù)去教，就能“潤物細(xì)無聲”，具有極強(qiáng)的感染、熏陶、移情的作用。這樣，語文教師通過長期的實(shí)踐就會(huì)形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和技巧，教學(xué)就會(huì)有比較強(qiáng)大的“磁場(chǎng)”和獨(dú)特的魅力吸引學(xué)生。學(xué)生在課堂上如沐春風(fēng)，學(xué)習(xí)的過程就是美的享受的過程。

其次，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，提高課堂教學(xué)效率。

教學(xué)中要讓學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。心理學(xué)家認(rèn)為：一個(gè)人在從事某種技術(shù)活動(dòng)或?qū)W習(xí)活動(dòng)時(shí)，如果對(duì)這種活動(dòng)有濃厚興趣，就可以使他更加積極地從事這種活動(dòng)，并且推動(dòng)這種活動(dòng)進(jìn)一步發(fā)展。因此，在教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生的求知欲、好奇心心理特征，創(chuàng)設(shè)具有科學(xué)性、新穎別致、足以引起學(xué)生探索活動(dòng)的各種疑問，通過設(shè)疑和解疑使學(xué)生產(chǎn)生興趣，獲得知識(shí)，發(fā)展思維。在課堂上，可以開展課前說話活動(dòng)；可以當(dāng)堂檢測(cè)答問，長此堅(jiān)持，讓學(xué)生養(yǎng)成上課集中精力聽講，養(yǎng)成認(rèn)真思考問題的習(xí)慣；更重要的，可以加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，采取齊讀，分組讀，接力讀、分角色表演讀等形式，人人參與，培養(yǎng)讀書習(xí)慣。古人云：讀書百遍，其義自現(xiàn)。在熟讀中掌握文章思想，體會(huì)文章表達(dá)藝術(shù)，享受語言美感，提高學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)過程中，還要注意提問的藝術(shù)，精心設(shè)計(jì)問題。要針對(duì)不同的問題，運(yùn)用不同的問法，來解決教學(xué)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)。課堂提問要恰到好處，要極大地誘發(fā)學(xué)生參與的積極性，因勢(shì)利導(dǎo)。

另外，課堂上，教師要面向全體，對(duì)學(xué)生特別是后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)了他們的閃光點(diǎn)就要給予充分的肯定，“后進(jìn)生”也能積極地參與到教學(xué)活動(dòng)的過程中。還有，在教學(xué)過程中，讓學(xué)生自由地問，自由地讀，自由地想，自由地答，自由地評(píng)價(jià)，自由地選擇。這樣，我們的語文課堂才會(huì)生機(jī)盎然，學(xué)生才會(huì)學(xué)得興致勃勃。

第三，改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)合作探究精神。

現(xiàn)代教學(xué)必須向提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力轉(zhuǎn)變，必須從學(xué)習(xí)方法上尋求突破，必須體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則。以改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法為突破口，以打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，減輕負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為最終目的，把課堂還給學(xué)生。在改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)。初中語文教學(xué)要教給學(xué)生聽、說、讀、寫的方法和基本學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生學(xué)會(huì)終生學(xué)習(xí)，終生受益。“授之以魚不如授之以漁”， 我們知道“方法比知識(shí)更重要”，世界上最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。

在教學(xué)過程中，更要培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神。課堂上，通過交流合作，學(xué)生既掌握了知識(shí)，又解決了疑難，同時(shí)培養(yǎng)了能力，更養(yǎng)成了一種合作精神。因此，教師在授課時(shí)，要注重營造互學(xué)氛圍，讓學(xué)生大膽參與，勇于表達(dá)。營造和諧氛圍，在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供相互交流、相互沖擊、相互補(bǔ)充的智慧碰撞機(jī)會(huì)，為實(shí)施合作探究教學(xué)提供環(huán)境，更有利于課堂中師生合作，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高教學(xué)效率。

第四，樹立“快樂教學(xué)”理念，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)語文，享受語文。

興趣是快樂學(xué)習(xí)的第一步。只有關(guān)注學(xué)生興趣，靈活運(yùn)用各種教學(xué)藝術(shù)，才能用興趣這把鑰匙開啟學(xué)生的思維之門，讓學(xué)生的創(chuàng)造力盡情發(fā)揮。有效的快樂的學(xué)習(xí)方式是快樂學(xué)習(xí)的第二步。新課改倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，關(guān)愛學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取的精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)應(yīng)用能力、審美能力和探究能力。在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)的過程中，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。

編輯：劉於誠