甘肅教育
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教研
- 提高課堂教學效率策略談
- 利用混合式學習方式培養學生自主學習能力
- 小學語文探究式閱讀教學的策略
- 對課在語文教學中的作用
- 在學習中實踐在實踐中積累
- 小學作文教學與學生個性的培養
- 如何提高初中語文課堂教學效率
- 數學教學中培養學生問題意識的幾點思考
- 數學課堂提問存在的問題及對策
- 小學高年級數學分層教學初探
- 小學數學活動課要遵循的三個原則
- 實施集智備課制度提高教師專業能力
- 創建快樂課堂享受英語學習
- 對提高英語教學有效性的幾點認識
- 淺談物理探究式教學的組成要素
- 踐行課程改革理念激活思想品德教學
- 優化思想品德教學切實增強德育實效
- 合作學習在中職政治教學中的作用
- 發揮歷史教育功能培養學生人文素養
- 注重把握“四性”優化地理教學
- 談地理教學中的人文精神滲透
- 對音樂特長生培養的幾點認識
- 幼兒園民間游戲的開發與利用
- 師生活動中生成性教育資源的開發與運用策略
- 有效開展小組合作學習的三點體會
- 農村學校開展研究性學習的策略探微
- 走出誤區實現高效
- 以人為本構建和諧高效課堂
- 高效課堂要從細節入手
- 提高教學實施能力打造語文高效課堂
- 大班額下高中英語小組合作學習的策略
- 構建政治高效課堂要做到“四個結合”
- 機電設備維修專業“理實一體”教學的探索與實踐
- 影響農牧村學生語文學習質量的幾個因素
- 影響思想品德教學質量的因素及對策
- 家庭環境與教養方式對學生幸福感的影響
- 青少年家庭教育漫談
- 做好班主任工作有感
- 品讀細節見微知著
- 淺析小說《孔乙己》中矛盾藝術的運用
- 癡心名利場靈魂被異化
- 愜意之中一點憂
課堂
- “板塊式教學”法在小學語文教學中的應用
- 淺談古詩文教學的目標與方法
- 低年級趣味識字教學方法略談
- 談語文課外閱讀的指導
- 在閱讀教學中培養學生的感悟能力
- 三方面入手讓學生愛上寫作文
- 小學語文課堂小練筆策略探究
- 怎樣指導學生寫好鋼筆字
- 語文課堂教學導入的原則與方法
- 語文教學培養學生想象力的幾個途徑
- 興趣·方法·習慣
- 將謎語引進語文教學
- 培養小學生數感的有效措施
- 談動態化思維分析模式在小學數學教學中的應用
- 多舉措提高數學教學質量
- 提高教學情境創設有效性的實踐探索
- 用活數學教材提高教學效率
- 興趣:學習數學的金鑰匙
- 綜合實踐活動與小學英語教學整合的研究
- 農村中學生英語聽說能力培養探微
- 中學英語課堂教學結尾八法
- 讓英語閱讀課“活”起來
- 化學教學中學生探究能力培養初探
- 趣味實驗讓生物課堂更精彩
- 提高生物教學質量培養學生科學素養
- 創設思想品德教學情境的主要途徑
- “以情激學法”在思想品德教學中的運用
- 高中地理教學中滲透德育的策略
- 例析應用勾股定理的幾個誤區
- 對化學平衡常數單位含義的探討
- 初中生物中考總復習策略
- 如何學習人物動態速寫
- 讓語文課堂充滿“語文味”
- 評價學生閱讀能力的幾個要點
- 習作教學有效備課策略談
- 芻議學生口語表達的規范訓練
- 小學數學復習教學應注意的幾個問題
- “燃燒的條件”探究實驗的改進
- 數學教學中如何培養學生的探究能力
- 品德與社會課教學方法例談
- 政治教學培養學生創造性思維能力的幾個途徑

