讓每個學生得到最適宜的教育

王金梅　郭裕嘉

曾經，這是一所不被家長和學生看好的學校，招生困難，招收的學生素質參差不齊，生源上不占優勢使得這所學校一直以來默默無聞。但是，隨著多年的實踐與探索，該學校立足本市，求實創新，已逐漸找到了自我發展的平臺，真正實現了生源入口劣勢向出口優勢的轉化，為學校的發展謀到了一條新出路，學校的音樂、美術、體育、空乘、播音主持等特色教育在嘉峪關市一枝獨秀。它——就是被評為“市級示范性高中”的嘉峪關市第二中學。

摸底考試 分層教學 讓每一個學生得到最適宜的教育

在每學期新生開學初，除了一些常規的工作外，在嘉峪關市第二中學，每個班的班主任還會做這樣一件事，那就是組織高一新生參加摸底考試，學校會根據學生學習的程度和專業愛好進行分班，然后再進行分層次教學。

“我們之所以這樣做，是因為摸底考試能夠讓學校更清楚地了解學生的基本情況，讓學生找到更適合自己的學習方式，發揮自己的特長，學校可以因材施教。”藝術中心主任楊杰談到組織學生考試一事時這樣說道。

學校在摸底考試后將學生分成了實驗班、普通班和特長班，實驗班和普通班的學生主要以文化課學習為主，特長班的學生主要以藝術特長學習為主。

在1998年，嘉峪關市二中就已開設了美術特色、音樂特色和體育特色班，是嘉峪關市乃至河西地區最早開始特長教學的學校。因此，特長班是嘉峪關二中的“主力軍”，但是特長班學生的文化課基礎普遍較差。楊杰告訴記者，學校為了讓學生的文化課和專業課成績都能穩步提升，一直堅持“兩條腿走路”，在促進學生專業課發展的同時，也保證他們的文化課成績“穩中有升”。

在文化課教學上，學校派出了業務能力比較強的教師擔任特長班的教學，幫助學生夯實文化課基礎。在課堂上教師會保證每周至少要提問每個學生一次，討論中會讓基礎較差的學生先發言；對于學習吃力的學生的作業每周至少進行面批面改一次，至少會找若干個學生單獨談話或輔導一次，每學期至少轉化二至三名“學困生”；對優秀學生在能力培養上會更進一步，保證他們在“吃得飽”的同時也能“吃得好”。

同時，教師還會積極鼓勵學生學習文化課，幫助學生樹立起學習的信心。為了保證學生上課的主動性和積極性，教師在課前還會把學習內容、互幫互學變成重要環節，在課堂上主要以師生同教、生生同教、師生共同解決為主要教學方式。

學校還會根據特長生文化課和專業課的考試成績定期召開協調會，分析每個學生的專業課、文化課特點，然后再讓教師進行及時的個別輔導和分層次教學。“經過一段時間的培養，學生的文化課成績還是有了很大的提高。”

特長班是嘉峪關二中的重點培養對象，學校在藝術課的設置和訓練上下足了工夫。學校按照課程標準的要求，在全校各班級開足開齊了音樂、體育、美術等課程，并配有專職教師進行輔導。

據了解，美術訓練班的學生除了在跟隨其他班級學習文化課之外，其余時間都在由活動課、鍛煉課和部分自習課合并成的大課上進行學習，或者整個下午由專業美術教師指導訓練，訓練的內容全面而豐富，包括素描、色彩、速寫、臨摹等等。學校還要求高一和高二的特長生必須保證每周有兩個下午、兩個晚自習的訓練時間。

音樂訓練的時間與美術訓練課同步進行，音體美組長魏永君說，“高三的學生更為辛苦，每周至少要保證三個下午和兩個晚上的訓練時間。”

2012年，學校還成立了“嘉峪關市中小學生交響樂團”作為學生實踐的基地，這是全省第四個中學生交響樂團，也是全省第一個中小學生愛樂樂團。樂團先后在指揮張志強、竇雁紅和現任指揮楊杰的精心指導下，已排練過十余首中外名曲，成功舉辦了近十場專場音樂會。

“我校與其他校最大的區別就是，我校的訓練班都是整體編班、整體管理，學校統一派有專業的教師系統輔導。教師每年都會統計教學和學生的變化，將其作為改進教學的依據。”

美術教研組組長張應賢告訴記者，“從備課、課堂教學、教學科研到課外輔導和學生的組織管理，學校都制定了明確的目標、嚴格的標準，實行體育教師包班制、美術教師包組制、音樂教師包人制，通過管理育人、教師承包制教學，調動了老師們工作的積極性。”

據魏永君介紹，體育訓練隊也是每天保證有相應的訓練時間，安排有一定專業功底、訓練經驗的體育教師擔當訓練教頭。每天早晨6：30～7：30、下午4：30～6：30，是嘉峪關二中規定的體育訓練時間，教師必須在規定的時間保證完成學生的訓練強度和訓練量。除此之外，學校還會開展大課間活動、田徑運動會、球類運動會、拔河比賽等其他戶外活動，來豐富學生的課外生活，增強學生的體質。

“由于我校藝術特色辦學規模的不斷擴大，河西學院還特地在我校建立了‘音體美實習基地，吸引了大批河西學院的學生來我校學習特色訓練。”楊杰很自豪地告訴記者。

此外，為提高學生的專業水平，嘉峪關二中還聘請了上海 、南藝等院校的專家、教授到學校為學生作學術報告，對藝術生升學、就業前景做瞻望，對藝術學習、藝術考試做專業性、權威性指導，這讓學生們開闊了視野，更有了學習的勁頭。

心理教育 做人教育 幫助學生樹立正確的價值觀

在任何時候都不輕易拋棄、放棄每一個學生，讓學生相信努力即有出路是嘉峪關二中一貫堅持的原則。

楊杰告訴記者：“我們一直堅信沒有笨學生和差學生，只有沒有找到學習方法的學生。我們尊重并相信每一個學生，會根據學生的特質方向，為每一個學生都找到適合他們的學習方法，并會對他們進行適時適度的心理輔導和教育。”

楊杰說，教師會針對藝體學生的個性特點和訓練、考試的實際情況，給每位學生建立心理檔案，會對有一些心理障礙的學生進行及時且貼心的心理疏導。

在每年高考前，學校還會邀請心理咨詢醫師對學生做考前心理輔導和現場心理干預，幫助學生放下包袱，輕裝上陣。

同時，學校還開展了“良好行為習慣的養成教育”、“學會做人、做合格的高中生”和“感恩勵志”等主題教育活動，以幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，提升學生的文明素養。

班會、板報、師生大會等又是學校對學生進行教育的另一個良好窗口，學校會借此機會給學生宣傳“天生我材必有用”的觀點，讓每位學生在正確認識自我、向往成功的同時又能承受暫時的挫折和失敗，幫助學生很好地保持心理和思想的穩定。

良好的心態和正確的自我認識，給了嘉峪關二中學生學習的動力，讓學習也變得更加輕松。

定向培養 保證就業 為學生的未來奠定基礎

北京廣慧金通教育科技有限公司是國內首家在高等院校中開辦民航空乘專業的聯合辦學單位，已先后將數以萬計的學生培養輸送到國內外航空公司就業，畢業生就業率達98%以上。

為了使學校特色教育辦出更大的規模，2013年，嘉峪關二中與北京廣慧金通教育科技有限公司共同合作創辦了“校企合作（高中起點）培養航空飛行員和乘務員定向班”，成為全國三個試點中學中甘肅省唯一的試點學校，這是嘉峪關二中近年來開設的又一個新型特色班。

楊杰告訴記者，定向培養特色班是從河西五地市中選拔的初三畢業生，在嘉峪關市二中接受高中基礎教育的同時，由北京金通航空培訓機構派設專業人員對學生進行航空行業專業培訓，并在完成高中學業后輸送到高等院校的相應專業進行深造學習，畢業后推薦到國際、國內各大航空公司，或企業、事業單位就業。

王麗就是被北京廣慧金通教育科技有限公司專門選派到嘉峪關二中進行教學兼輔導的其中一位空乘老師，平時定向培養特色班學生的各種禮儀規范課程、常識課、專業訓練都是由她來輔導和訓練。

她告訴記者：“這些學生的選拔是很嚴格的。首先，中考成績必須達標；其次，有專門的評審團進行面試；再次，還要通過各項體檢。還有，高中畢業還要參加全國統一高考，成績合格并經過面試、體檢才能達到飛行員和乘務員的條件。”

“我們也是從學生成才的角度考慮，也是為了學生以后好就業。但是高中畢業以后，他們的就業前景還是相當不錯的。家長們也很看好這個定向培養班，很支持。”楊杰很自信地說。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”， 對于永恒的教育事業而言，四十年僅僅是一個開始。質樸的嘉峪關二中師生們，正是以這樣堅定不移的意志向著更美好的明天邁進！

編輯：王金梅