安徽省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)崛起與職業(yè)教育發(fā)展研究

周文山

安徽省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)崛起與職業(yè)教育發(fā)展研究

周文山

安徽省戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)的崛起對(duì)職業(yè)教育發(fā)展提出了新的要求，作為后起之秀安徽中澳科技職業(yè)學(xué)院更應(yīng)去適應(yīng)其發(fā)展，抓緊調(diào)整專業(yè)，加強(qiáng)課程改革及學(xué)院師資隊(duì)伍的建設(shè)等，從而促進(jìn)其更好地培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)的技能型和應(yīng)用型人才。

戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)；職業(yè)教育；專業(yè)設(shè)置；對(duì)策

一、安徽省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)崛起及對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的要求

1.安徽省戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

據(jù)安徽省統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)，至2014年末，安徽省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)企業(yè)2745戶，同比凈增111戶，增長(zhǎng)4.2%；全年實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值8378.9億元，增長(zhǎng)22.5%，增幅高出規(guī)模以上工業(yè)11.1個(gè)百分點(diǎn)，占全部規(guī)模以上工

業(yè)產(chǎn)值的比重由2013年的20.5%提高到22.6%，對(duì)安徽省工業(yè)產(chǎn)值增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率為40.3%，拉動(dòng)安徽省工業(yè)產(chǎn)值增長(zhǎng)4.6個(gè)百分點(diǎn)。從上述統(tǒng)計(jì)來看，安徽省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展勢(shì)頭良好，總量規(guī)模不斷擴(kuò)大，已成為加快我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)力。

2.戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的要求

對(duì)于安徽省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)來說，擁有一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的人才隊(duì)伍，是促進(jìn)其快速健康發(fā)展的基本保證。同時(shí)，職業(yè)教育是為了服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才支撐的。為滿足這些戰(zhàn)略新興發(fā)展對(duì)高素質(zhì)人才的迫切需求，職業(yè)教育如何調(diào)整才能適應(yīng)，是職業(yè)院校亟待解決的問題。近年來，安徽省的戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)區(qū)域特色逐步呈現(xiàn)，集聚發(fā)展態(tài)勢(shì)強(qiáng)勁，例如合肥的電子信息產(chǎn)業(yè)和新能源產(chǎn)業(yè)、滁州的新能源產(chǎn)業(yè)等都具備了相當(dāng)?shù)囊?guī)模。要想讓這些戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)得到長(zhǎng)足的發(fā)展必將需要大量新型專業(yè)人才。新型專業(yè)人才是新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展之本，培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，離不開新型專業(yè)人才的支撐。

總的來看，目前安徽省人才總量足，但整體素質(zhì)偏低、人才結(jié)構(gòu)不合理，一般性人才多，自主創(chuàng)新人才少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前戰(zhàn)略型新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求。安徽省正處在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式和皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)建設(shè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，其中發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)是重中之重，迫切要求具有高技能應(yīng)用型人才作為勞動(dòng)力支持。當(dāng)前及今后相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期，我省需要緊緊圍繞皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)建設(shè)，加快戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目的建立，高層次應(yīng)用型人才是其實(shí)現(xiàn)的保障。安徽省職業(yè)教育向更高層次延伸是必然趨勢(shì)，也勢(shì)在必行。

二、安徽省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)崛起對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展作用

1.我省戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對(duì)職業(yè)院校的專業(yè)設(shè)置產(chǎn)生重大影響，甚至決定高職院校未來的發(fā)展方向

我省職業(yè)院校在專業(yè)設(shè)置方面有一定的隨意性和盲目性，專業(yè)設(shè)置并沒有及時(shí)順應(yīng)市場(chǎng)需求，貼近企業(yè)發(fā)展，與區(qū)域接軌不密切。安徽中澳科技職業(yè)學(xué)院也不例外，部分專業(yè)設(shè)置不合理。隨著戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)的崛起，創(chuàng)建戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)勢(shì)在必行。

2.安徽省戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)的崛起有利于高職院校人才培養(yǎng)模式改革

（1）利于加強(qiáng)課程體系建設(shè)

安徽省很多職業(yè)院校在過去很長(zhǎng)時(shí)間依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，安徽中澳科技職業(yè)學(xué)院也不例外，很多教師照本宣科，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣，教師沒有講課的激情，典型的填鴨式教育。安徽中澳科技職業(yè)學(xué)院已經(jīng)意識(shí)到了老的教學(xué)模式，培養(yǎng)出來的學(xué)生顯然不能勝任新興產(chǎn)業(yè)的崗位需求。信息技術(shù)在生產(chǎn)、管理、流通及運(yùn)營(yíng)過程中不斷應(yīng)用，數(shù)據(jù)化，智能化也大大提高，這就迫使職業(yè)院校需要根據(jù)新興產(chǎn)業(yè)崗位需求，來設(shè)計(jì)課程，突出職業(yè)能力，使職業(yè)院校的課程內(nèi)容與相關(guān)崗位能力要求相一致。

（2）有利于加強(qiáng)教學(xué)改革，提升學(xué)生動(dòng)手操作能力

新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求職業(yè)院校畢業(yè)的學(xué)生具備較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力和分析解決實(shí)際問題能力。新興產(chǎn)業(yè)迫使職業(yè)院校進(jìn)行教學(xué)改革，使得職業(yè)院校必須把“教、學(xué)、做”融為一體，積極探索“頂崗實(shí)習(xí)”、“工學(xué)交替”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”等教學(xué)模式，來提升學(xué)生動(dòng)手操作能力。

（3）有利于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

現(xiàn)如今，安徽省職業(yè)院校的很多教師是在極為傳統(tǒng)教育模式下培養(yǎng)出來的，很少?gòu)氖滦屡d產(chǎn)業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的實(shí)際工作，對(duì)新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的實(shí)際情況了解較少，解決實(shí)際問題的能力非常弱，嚴(yán)重影響職業(yè)院校培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。職業(yè)院校要想培養(yǎng)出符合新興產(chǎn)業(yè)需要的人才，就必須有一支質(zhì)量合格、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展倒逼了職業(yè)院校師資隊(duì)伍素質(zhì)的提高。要求職業(yè)院校構(gòu)建對(duì)接戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的雙師教師隊(duì)伍，以校企合作平臺(tái)為抓手，以企業(yè)實(shí)踐、技術(shù)服務(wù)和社會(huì)培訓(xùn)為紐帶，多渠道充實(shí)和提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。組織教師到戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)企業(yè)生產(chǎn)第一線頂崗實(shí)習(xí)，參與企業(yè)科研項(xiàng)目，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，著重提高教師的專業(yè)能力和實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)能力，當(dāng)然，也可以從企業(yè)聘請(qǐng)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)骨干擔(dān)任實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師或者專業(yè)理論課教師，充實(shí)教學(xué)一線，與專任教師優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

（4）有利于加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

安徽省的職業(yè)院校要想培養(yǎng)出一批符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)人才，一方面，要根據(jù)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，建一些科學(xué)先進(jìn)，緊跟戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展且能仿真一線工作環(huán)境的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，另一方面，選擇一些社會(huì)信譽(yù)好的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)企業(yè)建立合作關(guān)系，讓學(xué)生參與生產(chǎn)和工作實(shí)踐，了解真實(shí)的生產(chǎn)流程。

三、我省職業(yè)教育適應(yīng)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)崛起發(fā)展的對(duì)策建議

1.緊跟戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展步伐，調(diào)整現(xiàn)有專業(yè)結(jié)構(gòu)

安徽中澳科技職業(yè)學(xué)院多次組織專家調(diào)研企業(yè)，為學(xué)院專業(yè)設(shè)置出謀劃策，使專業(yè)設(shè)置順應(yīng)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，確保專業(yè)設(shè)置的合理性。例如學(xué)院通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)我校商務(wù)日語(yǔ)專業(yè)已經(jīng)不適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，及時(shí)作出了相應(yīng)調(diào)整，我院2014年已經(jīng)停止商務(wù)日語(yǔ)專業(yè)的招生。學(xué)院專家在戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)企業(yè)調(diào)研中，發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要大量新型專業(yè)人才，例如節(jié)能環(huán)保、新能源汽車、電子信息、生物醫(yī)藥、動(dòng)漫、LED、新興海洋產(chǎn)業(yè)等專業(yè)性人才，學(xué)院在2013年開設(shè)了動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制造專業(yè)和樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)。今年學(xué)院在專業(yè)調(diào)整會(huì)議上，有關(guān)專家就提出了申報(bào)生物醫(yī)藥，物聯(lián)網(wǎng)工程，新媒體與信息網(wǎng)絡(luò)等專業(yè)的可行性，從而更直接面向區(qū)域戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的人才。

作者簡(jiǎn)介：周文山（1982-），男，安徽中澳科技職業(yè)學(xué)院講師，碩士研究生，研究方向：市場(chǎng)營(yíng)銷、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、高職教學(xué)與改革。

2.根據(jù)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求，進(jìn)行課程開發(fā)與建設(shè)

2014年安徽中澳科技職業(yè)學(xué)院教學(xué)工作會(huì)議上，汪源浩院長(zhǎng)要求全院教職工的篳路藍(lán)縷、凝心聚力，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，狠抓內(nèi)涵建設(shè)，堅(jiān)持以改革為突破口，促教學(xué)質(zhì)量提高。內(nèi)涵建設(shè)的好壞關(guān)鍵看課程改革，學(xué)校必須深入相關(guān)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，在課程改革中引入新技術(shù)，比如中澳學(xué)院開展了“2014年MOOCs時(shí)代下的課程建設(shè)與教學(xué)創(chuàng)新”的講座，把慕課、微課、爾雅通識(shí)課等技術(shù)引入。中澳學(xué)院一直強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容要符合職業(yè)崗位的需求，在培養(yǎng)學(xué)生方面要遵循戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力形成的規(guī)律。

3.適應(yīng)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的需要，提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力

為了更好地適應(yīng)戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)的崗位需要，讓學(xué)生積極參與實(shí)際工作的全過程，安徽中澳科技職業(yè)學(xué)院一直積極與區(qū)域戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)合作，安排相關(guān)專業(yè)的學(xué)生到一些對(duì)口企業(yè)實(shí)習(xí)見習(xí)，全程觀察企業(yè)相關(guān)技術(shù)的實(shí)施和應(yīng)用。近年來，學(xué)院建立了一批校內(nèi)和校外實(shí)訓(xùn)基地，例如校內(nèi)已建立的實(shí)訓(xùn)室有旅游實(shí)訓(xùn)室，電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室，ERP實(shí)訓(xùn)室等，校外實(shí)訓(xùn)基地有科力實(shí)訓(xùn)基地，永紅教育基地等，對(duì)提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力有很大幫助。同時(shí)，中澳學(xué)院還積極啟用了“頂崗實(shí)習(xí)”，讓學(xué)生到專業(yè)對(duì)口企業(yè)，直接參與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過程，綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能。“頂崗實(shí)習(xí)”在全校廣泛運(yùn)用，效果顯著，得到了企業(yè)和學(xué)生雙方的認(rèn)可，通過“頂崗實(shí)習(xí)”的方式，讓學(xué)生提升了實(shí)踐工作能力，也解決了學(xué)生畢業(yè)就業(yè)問題。

4.要重視“雙師”型師資隊(duì)伍建設(shè)

高職院校能不能培養(yǎng)出合格的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)想要的人才，很大程度上要看學(xué)校有沒有合格的“雙師”型教師，因?yàn)樗麄儞?dān)負(fù)著培養(yǎng)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)高技能人才的重任。作為高職院校后起之秀的中澳學(xué)院要想培養(yǎng)和造就一批素質(zhì)高的“雙師”型教師隊(duì)伍，學(xué)院應(yīng)采取鼓勵(lì)的政策，在職稱評(píng)定和薪資設(shè)計(jì)方面給予傾斜政策，從而確保“雙師”型師資隊(duì)伍成長(zhǎng)壯大的積極性。

總之，安徽省高職教育需要優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，推動(dòng)課程改革，加強(qiáng)“雙師”型教師隊(duì)伍的建設(shè)，改革人才培養(yǎng)模式，提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，為我省培養(yǎng)出更多更好的技能型和應(yīng)用型人才。

[1]徐年富.新興產(chǎn)業(yè)崛起將全面促進(jìn)高等職業(yè)教育結(jié)構(gòu)調(diào)整[J].中外企業(yè)家，2011（08）:頁(yè)碼55-56.

[2]田淑波.高職教育適應(yīng)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究[J].繼續(xù)教育研究，2012年第3期:頁(yè)碼43-44.

（作者單位：安徽中澳科技職業(yè)學(xué)院）

安徽省職業(yè)與成人教育學(xué)會(huì)2013年度教育科研規(guī)劃項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：CCB13012）：《安徽省戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)崛起與職業(yè)教育發(fā)展研究》.