談高校圖書館與大學生素質教育

胡敏

摘 要：新時期全面推進大學生素質教育，提高大學生的綜合素質與能力，是高等教育的一項重要任務。高校圖書館為素質教育的開展提供了充分的保障，在大學生素質教育中發揮著不可忽視的作用。高校圖書館應充分有效的發揮圖書館的職能，更好的為素質教育服務。

關鍵詞：大學生；素質教育；圖書館

1 高校素質教育的內容

2010年，在我國高等學校文化素質教育開展十五周年之際，國家制定了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，綱要明確提出，“堅持以人為本、全面實施素質教育是教育改革發展的戰略主題”。素質教育的核心就是人的全面發展，大學生素質教育的內容可概括為：文化素質教育、思想道德素質教育、身心素質教育、業務素質教育、信息素質教育。這五方面之間既相互滲透，又各有側重點。文化素質教育是全面實施素質教育的重要組成部分，在促進高校教育教學改革、提高人才培養質量，在促進大學文化建設、提升大學文化品位，在促進大學生全面發展、培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人等方面發揮著重要作用。新時代的大學生，不僅應該有著知識與能力的統一，更應該有著強烈的社會責任感，具有創新精神，使大學生的文化素質、思想道德素質、身體素質、心理素質等得到全面、綜合、協調發展。

2 圖書館是重要的素質教育基地

高校圖書館作為學校的文獻信息中心，在高校教學、科研和大學生素質教育中起著重要作用，為大學生素質教育提供了充分的保障。

1.文獻信息資源保障

圖書是人類物質文明和精神文明的結晶，是對學生實施素質教育的最好的“教科書”，它可以對學生進行潛移默化的熏陶感染。高校圖書館擁有豐富的館藏文獻信息資源，包括紙質文獻資源，光盤數據庫，館藏目錄數據庫，電子文獻資源數據庫等。這些豐富的文獻信息資源是高校圖書館開展素質教育的物質基礎。大學生在消化、鞏固、拓寬課堂專業知識的基礎上，廣泛獵取課外專業知識，在思考的過程中提高文化素養，培養創新能力，自學能力。

2.良好的環境優勢

高校圖書館有著優美的的建筑設計和良好的學術環境。書香四溢、清新雅靜的讀書環境，對大學生來說是一種潛移默化的熏陶，有助于他們良好行為習慣的養成與發展；同時良好的環境又具有強大的吸引力和約束力，可以陶冶學生的心靈，激發學生的求知欲，上進心，約束自己的行為，提高自身的修養。

3.先進的設備、技術優勢

隨著技術進步和學校的快速發展，高校圖書館在加強數字圖書館建設的同時，圖書館的網絡信息存儲、處理和服務能力也不斷提升，很好地保證了各系統的良好運行，提高了用戶訪問質量與文獻資源的利用效率，實現了校內校外資源整合、資源共享、個性化服務等網絡應用服務的要求。先進的技術設備和現代化管理優勢為高校圖書館開展素質教育創造了有利條件，借助現代信息技術全面掌握電子文獻資源的檢索和利用，提高大學生學習能力，提升信息素養。

4.為讀者提供全方位的服務保障

高校圖書館先進的管理、優質的服務為素質教育提供了可靠保障。圖書館員有良好的信息意識，熟練的信息檢索、加工、服務能力，可引導、幫助學生掌握使用各種信息資源的技能，教會學生利用信息資源。例如開設文獻信息檢索課、參考咨詢服務等，提高學生的信息素質。高校圖書館通過拓展服務領域、創新服務手段、加強與讀者的溝通互動等舉措為素質教育開展提供了充分的場地和有力的條件。例如高校圖書館通過開展各種活動，如讀書節、主題展覽、專題影展、書評園地、讀者交流會等，創新激發學生的活力，培養學生的創新精神，提升學生的文化素養，鍛煉學生的組織協調能力。

3 充分有效的發揮圖書館的職能，更好的為素質教育服務

在新形勢下，高校圖書館應進一步強化為人才培養服務的功能，深刻認識圖書館對素質教育的重要性，研究和實踐高校圖書館為素質教育提供有力支持和有效服務的方法與途徑，充分發揮圖書館在大學生素質教育方面的作用。

1.加強“以人為本”的圖書館文化建設

圖書館文化包括圖書館物質文化、圖書館制度文化和圖書館精神文化三部分。高校圖書館文化是高校校園文化的重要組成部分，與校園文化緊密聯系又相互促進，不僅對圖書館工作人員具有導向、教育、凝聚、激勵等作用，而且對高校廣大師生員工也會產生強有力的感染力和導向作用。以人為本、讀者至上、以服務為宗旨的理念是圖書館文化的核心，應加強 “以人為本”的圖書館文化建設。

在物質文化方面，應注重將圖書館的功能、環境、建筑結構、布局、美化等方面與學校文化相結合，提升圖書館的建筑水平，提供人性化的閱讀空間。如位置交通便利，內部寧靜清爽，增加綠化布置等，使人們在其中有歸屬感、親切感、能感受到平和、寧靜，在汲取知識的同時，能夠獲得身心的愉悅與滿足。

在制度文化方面，制訂完善的規章制度、嚴格的考核措施，進行標準化、規范化和人性化的管理，為讀者提供優質服務。

在精神文化方面，通過提升圖書館工作人員的價值觀、思維方式、思想意識、文化素質和職業道德等，通過熱情周到的服務、嚴謹細致的工作作風，使學生獲得責任、義務、紀律觀念的熏陶。發揚愛崗敬業，服務至上的圖書館精神。

2.創新服務，人性化服務，提高服務能力。

高校圖書館應在現有的服務上，創新服務，加大服務的深度和廣度，滿足讀者需要，追求服務效果的最佳化。

2.1重視圖書館講座工作。根據日益增長的讀者知識信息需要和當代知識信息的傳播特點和發展趨勢，圖書館講座工作在圖書館服務中不再是補充業務，應作為核心業務開展，讓圖書館講座服務成為文化教育發展的平臺，傳播先進文化，提高大學生素質。

2.2重視大學生心理素質的培養。高校圖書館可以設立圖書治療館員，充分發揮圖書治療對大學生心理健康的教育促進作用。開展閱讀心理以及閱讀療法研究；倡導愛讀書、讀好書的風氣，營造生機勃勃、健康向上的學習環境；根據讀者的心理問題推薦針對性的書刊并指導閱讀；組織心理學專題講座；開展心理咨詢等。幫助大學生學會分析問題、解決問題，調節緊張情緒，促進大學生的心理健康。

2.3優化館藏結構，增強服務能力。目前我國高等教育事業發展迅速，高校多校區是普遍模式，多校區辦館也是必然要求，很多圖書館采取一館多址的辦館模式，圖書館應根據實際情況，在副本量有限的情況下，按各校區的專業設置和讀者分布情況來合理分配圖書，科學統籌，滿足各校區教學和科研的需要，實現各校區之間的資源共享。高校學科的發展和專業調整速度加快，高校圖書館應根據學校發展和教學科研的新要求新情況不斷改善館藏結構，提高館藏質量，以適應學校和大學生素質教育的需要。

2.4大學生參與圖書館實踐。高校圖書館是大學生課外教育的重要基地，大學生參與高校圖書館管理和服務能學到課堂上學不到的知識本領，能加深對圖書館工作的認識和理解，學會利用圖書館，養成吃苦耐勞、團結協作、愛護公物、尊重他人等品質。高校圖書館可以通過社會實踐活動、勤工儉學、圖書館值班制度、社團等形式讓大學生參與圖書館的管理和服務，通過參與圖書館實踐加強道德修養，提高思想素質，豐富人生閱歷，鍛煉工作能力。

3.提高工作人員業務水平和綜合素質

著名圖書館學家阮岡納贊認為：一個圖書館成敗的關鍵還是在于圖書館工作者。圖書館員是圖書館發揮教育職能最能動、最活躍的因素。圖書館員要在大學生素質教育中發揮更好的作用，應具備良好的思想政治素質、業務素質、專業知識和積極的心理素質，不斷提高服務水平。

圖書館應加強對圖書館員的培訓和繼續教育。加強館員職業道德修養，樹立良好的職業道德形象。樹立愛崗敬業，讀者至上的服務意識。樹立終身學習的理念，使圖書館員具有圖書館知識和現代信息技術知識。促進館員閱讀，通過圖書館專業閱讀和學術研究提升館員個人能力，同時提升服務能力。通過館員閱讀同時促進圖書館閱讀推廣，激發大學生閱讀興趣，營造良好的校園閱讀氛圍，創建和諧的校園閱讀文化，充分發揮圖書館在大學生素質教育中的作用。

參考文獻

[1] 談高校圖書館在大學生素質教育中的作用 朱宗霞 盧培文 《圖書館工作與研究》 2004.3

[2] 對圖書館講座工作的幾點思考 吳靜 《圖書館工作與研究》 2008.5

[3] 高校圖書館對大學生素質教育新途徑的探索 苑光明 高雁 任福全 《圖書館工作與研究》 2006.5

[4] 高校館圖書治療館員應具備的素質 宮梅玲 《圖書館雜志》 2005.2