加強(qiáng)學(xué)校人事管理?提高教師積極性分析

摘 要：在學(xué)校教育教學(xué)工作中，人事管理工作往往無處不在，無論是在學(xué)校日常管理上，還是在教學(xué)科研和后勤服務(wù)中，人事管理都發(fā)揮著基礎(chǔ)作用。通過人事管理工作的加強(qiáng)，可以增加教師工作的積極性，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校教育質(zhì)量和水平的提升。為此，本文首先分析了學(xué)校人事管理工作特征和分類，結(jié)合學(xué)校教師隊(duì)伍的發(fā)展方向，論述了加強(qiáng)學(xué)校人事管理工作的措施，以期提升教師工作上的積極性，并釋放出更大的潛能。

關(guān)鍵詞：學(xué)校；人事管理；教師；工作積極性

目前，我國教育事業(yè)處在快速發(fā)展的階段。在人才培養(yǎng)上，各類學(xué)校都發(fā)揮著重要作用，學(xué)校需要在日常管理中重視人事管理工作，尤其是教師隊(duì)伍的管理工作。以人為本，通過一系列措施來提升教師隊(duì)伍工作上的積極性。通過人事管理來為學(xué)校留住優(yōu)秀的教師人才，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量和水平的日益提升。

1 學(xué)校人事管理工作概述

對于人事管理工作，主要是用人治事，協(xié)調(diào)人與事之間的關(guān)系。在學(xué)校的人事管理中，學(xué)校內(nèi)的教師、職工以及有關(guān)的教師活動(dòng)是主要的管理對象，在管理學(xué)校內(nèi)的有關(guān)事情上，各種人事管理方法需要充分運(yùn)用。比如，在調(diào)配教師、培訓(xùn)進(jìn)修以及考核工作上，就需要運(yùn)用激勵(lì)約束機(jī)制，并嚴(yán)格遵循相關(guān)制度。以下將對學(xué)校人事管理工作的特征進(jìn)行概述，并對其具體內(nèi)容予以分類。

1.1 學(xué)校人事管理工作的特征

（1）主體。對于學(xué)校人事管理工作，教師隊(duì)伍建設(shè)是工作的主體內(nèi)容。

（2）服務(wù)對象。在學(xué)校人事管理工作中，從事教育教學(xué)活動(dòng)的教師，也包括輔助人員是主要的服務(wù)對象。

（3）目的。為學(xué)校留住和吸引優(yōu)秀人才成為學(xué)校人事管理工作的目的，而為了吸引和留住優(yōu)秀的教師人才，就必須激發(fā)教師工作上的積極性，這樣才能為教育教學(xué)工作提供更好地服務(wù)，并推動(dòng)整個(gè)學(xué)校的健康發(fā)展。

1.2 學(xué)校人事管理工作的分類

（1）綜合管理服務(wù)工作。對于整個(gè)學(xué)校的日常管理來說，綜合管理服務(wù)工作可以稱得上其他工作的重要前提，一般為文書服務(wù)類的工作。一般來說，綜合管理服務(wù)工作就是處理、整理、登記、存儲(chǔ)上級或者學(xué)校自身文件，并對教師調(diào)配、職稱評審、考核評價(jià)、崗位設(shè)置、工資審核、合同管理等與教師利益相關(guān)的事項(xiàng)進(jìn)行處理，也包括收集、整理、匯總學(xué)校人事文書檔案和教職工人事檔案等工作。從中可以發(fā)現(xiàn)，綜合管理服務(wù)工作相對比較繁瑣瑣碎，其工作人員應(yīng)當(dāng)具有主人翁精神，在管理中保持認(rèn)真、負(fù)責(zé)以及細(xì)致的態(tài)度，進(jìn)而保證各項(xiàng)工作可以順利開展。

（2）建設(shè)教師隊(duì)伍工作。對于學(xué)校人事管理工作，必須重視教師隊(duì)伍素質(zhì)的建設(shè)工作。該項(xiàng)工作主要是對學(xué)校教師進(jìn)行培訓(xùn)、進(jìn)修以及深造等工作，通過該工作的開展，可以促進(jìn)學(xué)校教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提升，尤其是教師工作積極性的提高，進(jìn)而將更好的教學(xué)服務(wù)提供給廣大學(xué)生。對此，學(xué)校人事管理部門應(yīng)當(dāng)將教師作為該項(xiàng)工作的核心對象，構(gòu)建長期有效的激勵(lì)約束機(jī)制，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

（3）工資福利等工作。在學(xué)校人事管理工作中，還需要對教職工的各種工資福利進(jìn)行管理。比如，對報(bào)批和發(fā)放教師的工資、福利、津貼等事物。同時(shí)，需要對對教職工的獎(jiǎng)懲情況予以真實(shí)的記錄。此外，該向工作也需要管理學(xué)校教師員工的編制信息，負(fù)責(zé)辦理教師工作上的調(diào)動(dòng)和退休離職等事宜。因此，工資福利等管理工作的質(zhì)量也對教師工作上的積極性起到重要的影響。

2 加強(qiáng)學(xué)校人事管理，促進(jìn)教師工作積極性的提高

2.1 堅(jiān)持以人為本理念

對于學(xué)校的人事管理工作，需要貫徹落實(shí)以人為本的理念，激發(fā)教師在工作上的積極性，進(jìn)而吸引和留住優(yōu)秀的教師人才。具體而言，需要重視以下兩個(gè)方面的工作：第一，尊重教師個(gè)性上的差別。在學(xué)校的人事管理工作中，應(yīng)當(dāng)對每個(gè)教師的特點(diǎn)予以充分尊重，包括性格、志趣等方面。在調(diào)配崗位的過程中，需要全面掌握教師隊(duì)伍的具體情況，爭取做到知人善用，因人而異。為此，學(xué)校人事管理工作人員應(yīng)當(dāng)掌握各個(gè)教師的特長，促使教師可以在各個(gè)崗位上發(fā)揮自己的長處，進(jìn)而在教學(xué)工作中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值；另一方面，學(xué)校人事管理工作應(yīng)當(dāng)從管理向服務(wù)轉(zhuǎn)變，尤其是對觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變。在此工作中，仍然要將學(xué)校教師視為主體，并落實(shí)良好的服務(wù)意識。在管理服務(wù)工作中，一旦教師的日常工作與學(xué)校工作要求出現(xiàn)矛盾，一般不直接拒絕教師，最好是與教師交流溝通，傾聽其個(gè)人的看法，并對相關(guān)教師的合理建議予以充分考慮。總之，學(xué)校的人事管理工作不能挫傷教師的積極性，而是對教師員工的利益切實(shí)維護(hù)，促使教師隊(duì)伍感受到自身的重要性。

2.2 做好考勤管理工作

首先，通過學(xué)校人事管理工作，應(yīng)當(dāng)促進(jìn)教師良好的形象的樹立，尤其是培養(yǎng)教師隊(duì)伍形成無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的風(fēng)氣。教師的形象不但對學(xué)校造成影響，還直接影響到整個(gè)社會(huì)。教師是學(xué)校核心，而教書育人則是教師的主要任務(wù)，教師只有具備愛崗敬業(yè)的精神，整個(gè)學(xué)校才具有發(fā)展的動(dòng)力。借助于健全完善的考勤管理制度，有助于教師隊(duì)伍之間共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步，并提升整個(gè)教師隊(duì)伍的工作自覺性；其次，加強(qiáng)考情管理工作也有助于教職工良好職業(yè)道德的塑造。教師只有擁有良好的職業(yè)道德，才能嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)管理工作的順利開展；最后，在學(xué)校人事管理中，必須對考勤管理制度予以健全完善。一般情況，學(xué)校人事和行政部門一道來擬定考勤管理制度，教職工代表大會(huì)則對該制度具有審核的權(quán)利，而制度一旦確定，全體教師就必須嚴(yán)格予以遵守。對于考勤管理工作，相關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格審查教師隊(duì)伍的出勤狀況，對于違反考情制度的教師員工，應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)?shù)奶幜P。同時(shí)，學(xué)校各個(gè)部門應(yīng)當(dāng)配合考情制度的開展，并對教師員工的建議充分考慮，以便完善該項(xiàng)管理工作，從而促使考情管理工作得到教師隊(duì)伍的認(rèn)同，并得到有效的貫徹落實(shí)。

2.3 健全教師基本信息檔案管理制度

在學(xué)校人事管理工作中，需要對教職工基本信息檔案予以建立健全，該檔案信息應(yīng)當(dāng)包括教職工的個(gè)人身份信息，還包括其工作職務(wù)、職稱、參加工作日期、獎(jiǎng)懲記錄、培訓(xùn)記錄、調(diào)動(dòng)記錄、評職時(shí)間、原單位職務(wù)、檔案編號等有關(guān)資料。教師應(yīng)當(dāng)親自填寫基本信息檔案，并保存到電腦中。通過健全教師基本信息檔案管理制度，有助于學(xué)校人事管理工作人員全面掌握教師的個(gè)人信息，并且及時(shí)調(diào)整變更相應(yīng)的信息，進(jìn)而在管理工作中做出針對性的措施。

2.4 創(chuàng)新用人機(jī)制，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我校招生的學(xué)生數(shù)日益增加，因此學(xué)校發(fā)生了師資力量缺乏的問題。對此，我校在人事管理制度上積極借鑒先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和做法，對教師隊(duì)伍實(shí)行動(dòng)態(tài)化管理。當(dāng)教師指標(biāo)出現(xiàn)空缺時(shí)，我校設(shè)立了流動(dòng)教師指標(biāo)，堅(jiān)持因事設(shè)崗和按崗聘任的原則，并將保障教學(xué)服務(wù)和提高效率作為主要目的。具體來說，當(dāng)學(xué)校人數(shù)不斷增多時(shí)，隨之增加流動(dòng)教師指標(biāo)；而在學(xué)生人數(shù)有所下降時(shí)，則相應(yīng)地減少流動(dòng)教師指標(biāo)，而且面向社會(huì)公開招聘流動(dòng)教師人員。借助于流動(dòng)教師指標(biāo)與固定編制有機(jī)結(jié)合的管理方式，我校完善了教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，并且提高了辦學(xué)活力，進(jìn)而推動(dòng)了教學(xué)水平的顯著提升。

3 結(jié)束語

綜上所述，對學(xué)校人事管理工作予以強(qiáng)化，促進(jìn)了人事管理從管理向服務(wù)的轉(zhuǎn)變，并提高了學(xué)校人事管理工作的靈活性。總而言之，通過堅(jiān)持以人為本理念，做好考勤管理工作，健全教師基本信息檔案管理制度，創(chuàng)新用人機(jī)制，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，不僅提高了學(xué)校人事管理的質(zhì)量，更增加了教師工作上的積極性，從而推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)水平的不斷發(fā)展。

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作者簡介

劉雪（1981-），女，遼寧大連人，本科，中學(xué)一級，人事工作。