當前高校黨建工作的現實出發點解析及有效途徑構建

王偉

摘 要：在實現三本院校健康穩定發展的目標導向下，黨建工作已是十分重要的課題。如何使三本院校在高校系統中獲得比較優勢，則構成了黨建工作所要關注的問題。本文通過問題分析提煉出兩個方面的現實出發點，在此基礎上的途徑構建可圍繞著：形成創新驅動下的工作意識、形成校企聯動黨建工作模式、形成問題導向黨建工作思路來展開。

關鍵詞：高校黨建；三本院校；現實出發點；有效途徑；創新

筆者所在的高校為一所三本院校，在這樣的辦學體制下來探討高校黨建工作問題具有較強的現實意義。首先從現階段的有關文獻中，涉及三本院校的黨建專題討論還不多見；同時，在實現三本院校健康穩定發展的目標導向下，黨建工作已是十分重要的課題。黨建工作所涵蓋的內容十分廣泛，其中包括黨的作風建設、黨的組織建設等。為了更好的契合本文主題，文章中主要以黨的組織建設為內容進行討論。

與其它類普通高校不同，三本院校的辦學機制更為靈活，也更為市場化。在當前各類高校在招生生源上進行競爭，在畢業生就業率上進行競爭的格局下，如何使三本院校在高校系統中獲得比較優勢，則構成了黨建工作所要關注的問題。

基于以上所述，筆者將就文章主題展開討論。

1 當前高校黨建工作存在的不足

結合筆者的工作體會，在當前三本院校的黨建工作中存在著以下兩個方面的不足。

1.1 黨建工作缺乏環境植根性

在中央提出加強高校黨建工作的指示下，包括筆者所在三本院校在內的黨委都十分重視這一工作的開展。特別在黨的組織建設方面，不僅嚴格了黨員發展工作，也對基層黨支部建設提出了明確要求。但從現階段所反饋的信息來看，在黨建工作中還未形成與三本院校相適應的工作特色。由于三本院校往往是公辦民助的辦學體制，所以在開展黨建工作上不能繞開企業，以及需要與企業在黨建工作中形成合力。因此，這就體現出了當前黨建工作的不足。

1.2 黨建工作缺乏問題意識

為了實現黨建工作能夠落地，以及突出黨建工作的實現性，我們應該在問題意識下來開展三本院校的黨建工作。然而，當前許多三本院校的黨建工作主要根據上級黨委的指示完成了“規定動作”，但就結合本校發展所要求的“創新動作”還較少涉及。不難知曉，在目前各三本院校之間相互競爭，以及三本院校與其它普通高校相互競爭的二元格局下，黨建工作應形成推動學校健康發展的工作機制來。

2 高校黨建工作的現實出發點解析

通過對以上黨建工作中所存在不足的認識，該項工作的現實出發點可從以下兩個方面來解析。

2.1 黨建工作植根性要求下的現實出發點

筆者強調黨建工作的環境植根性，其中的“環境”主要涉及到辦學體制環境。眾所周知，三本院校的最高管理機構為學校董事會，其中企業成為了學校董事會中較大的股東。這就意味著，黨建工作要在三本院校中持續展開，以及能將工作落到實處，則需要得到企業方的大力支持。不難理解，企業方仍是以獲得經濟效益為主要入股目標的。再者，三本院校的教職工都是以聘用制與學院建立起人事關系的，比較其它公立高校編制內人事管理，本校教職工必然存在著較大的心理落差。可見，這些也會影響到黨建工作開展的實效性程度。

2.2 黨建工作問題意識要求下的現實出發點

三本院校若要獲得社會的肯定，需要在專業教學和學生就業等兩個方面下工夫。提升專業教學質量不僅依賴于高素質的專業教師隊伍，還需要擁有素質精良的教學管理隊伍。然而，在現有的辦學環境下，則更需要三本院校的教職工形成學習自覺，以及增強各自的崗位意識和責任意識。對于就業來說，則需要充分發揮三本院校與市場聯系相對緊密的優勢，并積極拓展學生的就業途徑。可見，這些都構成了學院黨建工作的現實出發點。

3 高校黨建工作的有效途徑構建

根據上文所述，高校黨建工作的有效途徑可從以下三個方面展開構建。

3.1 形成創新驅動下的工作意識

貫穿本文始終的便是，需要提升三本院校黨建工作的實效性。因此，在工作中需要引入創新意識。結合本文主要討論黨的組織建設而言，在發揮基層黨支部在對黨員干部的管理職能中，需要突出支部的輔助職能和聯系職能。輔助職能便在于，依托部門工會組織關心學校教職工的工作狀況，通過輔助他們克服一定的工作和生活困難，來使他們獲得歸屬感并安心工作。就聯系職能而言，主要體現在黨建工作的群眾路線領域。

3.2 形成校企聯動黨建工作模式

形成校企聯動黨建工作模式，是由三本院校的辦學體制所決定的，也是增強黨建工作的環境植根性的重要舉措。作為出資方的企業也需要借助黨建工作來增強自身的經營活力，也需要通過發揮企業內部黨員職工的先進性來提升自身的經營績效。因此，三本院校在黨建工作中不僅能助力企業方黨建工作的開展，還能在本校工作中獲得企業的支持。這樣一來，就為三本院校的黨建工作創造了良好的輿論氛圍和物質基礎。

3.3 形成問題導向黨建工作思路

三本院校的黨建工作必須落地，因此需要助力學校教學和教學管理，以及就業工作的開展。為此，在發揮基層黨支部的組織管理職能的基礎上，通過對員工教職工進行思想政治教育，以及對遇見困難的黨員教職工進行幫扶，從而來充分調動起他們的工作熱情和提升起他們的崗位忠誠度。最后，以點帶面來推動全院各項事業的大發展。

綜上所述，以上便構成筆者對文章主題的討論。對于如何做好三本院校的黨建工作固然還有許多問題需要解決，但在突出工作的現實出發點的前提下，必然會使黨建工作走向縱深、走向未來。

4 實證討論

在第二十三次全國高等學校黨的建設工作會議上，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平作出重要指示強調，高校肩負著學習研究宣傳馬克思主義、培養中國特色社會主義事業建設者和接班人的重大任務。加強黨對高校的領導，加強和改進高校黨的建設，牢牢把握高校意識形態工作領導權，是辦好中國特色社會主義大學的根本保證。這已不是中央第一次強調高校的黨建工作，早在去年7月，中央第十二巡視組向復旦大學反饋專項巡視情況時，巡視組組長董宏代表巡視組提出建議，要切實加強黨建工作，加強對廣大師生思想政治動態和意識形態領域傾向性問題的研究。

在此背景下，作為三本院校更需要加強黨建工作，在工作中不僅應完成規定動作，更需在自身辦學體制下形成創新動作。唯有這樣，才能在黨建工作的強大攻勢下，推進學院辦學的健康穩定發展。

5 小結

本文通過問題分析提煉出兩個方面的現實出發點，在此基礎上提出了三個方面的工作途徑：即形成創新驅動下的工作意識、形成校企聯動黨建工作模式、形成問題導向黨建工作思路。最后，本文權當拋磚引玉之用。

參考文獻

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