Adobe 研究表明：亞太教育工作者強烈支持在課堂中采用移動技術

Adobe 于今日在印度尼西亞巴厘島舉辦的第10屆 Adobe教育領袖論壇 （Adobe Education Leadership Forum ）上發(fā)表了有關“移動與數字技術改變教育”（”Transforming Education with Mobile and Digital Technology”）研究結果，通過對來自亞太地區(qū)13個國家的1000多名教育工作者展開調研，判斷移動技術在課堂的采用情況，以及衡量移動與數字工具在教育領域的重要性。

研究表明，教育工作者非但沒有對在課堂運用移動設備表示出抵觸，反而堅信不斷增加的移動設備已經產生了積極影響，并正在改變他們的授課方式。雖然保守觀念認為在課堂采用移動設備會分散學生注意力，但是，亞太區(qū)77%參與調研的教育工作者覺得策略性地將移動設備融入到授課過程中，總體而言是利大于弊。

之所以能夠獲得教育工作者的支持，背后的原因很簡單——83%的教育工作者認為在移動設備上使用數字工具與應用可以幫助他們更好地理解概念與信息并加以完善，然后再將這些概念與信息整合到課程當中教授給學生。然而，89%的教育工作者也認為所在機構在為學生提供移動設備方面還有很多工作要做。

此項研究還重點強調了教育機構普及移動技術所面臨的的阻礙。亞太區(qū)教育工作者認為，預算分配（39%）和與現(xiàn)有基礎設施進行整合將面臨的問題（27%）是教育機構快速推動教育領域應用移動技術需要克服的兩大主要難題。

Adobe 亞太區(qū)教育業(yè)務經理 Wayne Weisse 在評價該份研究時表示：“在課堂通過移動設備實現(xiàn)可視化或綜合互動學習體驗，可大大加強當今千禧一代互動參與過程中的學習效果。正如研究中所強調的，如今面臨的挑戰(zhàn)是需要為大力普及移動技術提供支持。教育工作者與教育機構需要同心協(xié)力，推動這種轉變，幫助學生不僅吸收到數字內容，而且還有能力創(chuàng)造內容” 。