如何開展幼兒園安全教育

王瑞

在幼兒園安全教育是特別的重要，占首要位置。我園通過查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)《綱要》健康領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)和要求，結(jié)合本園特點(diǎn)從實(shí)際出發(fā)，時(shí)時(shí)事事注意安全教育。有效開展實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，提高幼兒的安全能力。

一、營造環(huán)境，感受安全教育知識(shí)

在幼兒園最直觀的教育方法是環(huán)境創(chuàng)設(shè)，通過有趣的漫畫、符號(hào)、圖、照片等等去裝飾安全宣傳欄、墻飾、走廊吊飾等等，在環(huán)境的潛移默化中讓幼兒感受到安全知識(shí)。如，利用安全標(biāo)志制成的安全列車，讓幼兒在上下樓時(shí)能很好地感知、認(rèn)知。不僅增加了環(huán)境的氣氛，也更增添了一些美。也可以收集利用廢舊材料，布置“汽車站，交通崗?fù)ぁ⑾勒尽⒕炀帧钡葏^(qū)角，在自主性游戲《乘公交車》中，讓孩子在游戲中模擬實(shí)際生活中乘車的情景，使孩子懂得了“排隊(duì)上下車，不能把頭、手伸出窗戶外面，不在車內(nèi)隨便跑跳”等乘車的基本常識(shí)；利用游戲《紅燈停、綠燈行》，讓幼兒學(xué)習(xí)到一些交通規(guī)則，知道過馬路要看紅綠燈、走斑馬線。不在馬路上玩游戲，避免交通事故的發(fā)生。幼兒在快樂的游戲中模擬現(xiàn)實(shí)扮演不同的角色，從中認(rèn)識(shí)到了交通標(biāo)志，感受到火災(zāi)、遇到壞人的報(bào)警電話和生病的搶救方法以及交通安全規(guī)則。

二、開展活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)

1.安全疏散演練活動(dòng)。我園組織了防火疏散演習(xí)、地震疏散演習(xí)，通過疏散演練活動(dòng)，教職工的安全意識(shí)得到提高，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性，幼兒也掌握了緊急疏散的基本知識(shí)，提高了生存技能。

2.消防安全月學(xué)習(xí)活動(dòng)。我們組織中、大班孩子去參觀消防站，消防隊(duì)員給孩子們示范平時(shí)訓(xùn)練的一些活動(dòng)、做真正的消防演練，介紹一些簡單自救技能等，活動(dòng)結(jié)束孩子們還得到了一本防火畫冊(cè)，讓孩子們?cè)诶L畫的游戲中，設(shè)計(jì)防火標(biāo)志。在此次活動(dòng)中孩子們了解掌握了一些必要的消防安全知識(shí)。大家知道了在遇到實(shí)際危險(xiǎn)的情況下如何應(yīng)付從而自救，為他們以后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。

3.小手牽大手親子安全活動(dòng)。家庭是人生成長的搖籃，除了學(xué)校孩子大多數(shù)時(shí)間是和家人一起度過的。幼兒教育不單單是教師的職責(zé)，同時(shí)也是父母的職責(zé)。為了保證幼兒的安全和身心健康，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂成長，家長朋友也應(yīng)該重視起來，從小有針對(duì)性地進(jìn)行教育、指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行自我保護(hù)教育，提高孩子自我保護(hù)的能力。教師與家長配合開展相應(yīng)的特色活動(dòng)，開展了安全親子手抄報(bào)、安全智力大沖浪、安全知識(shí)競(jìng)猜、安全兒歌匯編等等，一系列活動(dòng)的開展，使幼兒樹立了安全意識(shí)，掌握安全知識(shí)，提高防范能力。

4.安全教育教學(xué)活動(dòng)。幼兒園三年中，在剛?cè)雸@的時(shí)候教師就應(yīng)該在教學(xué)中對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，增添設(shè)計(jì)安全、健康活動(dòng)，讓孩子們知道安全的重要性，因?yàn)榘踩且磺谢顒?dòng)的起點(diǎn)。比如為了讓孩子們認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志，我們?cè)O(shè)計(jì)了大班的社會(huì)活動(dòng)《神奇的花瓣》，在花瓣帶小男孩回家的情境中認(rèn)識(shí)常見的標(biāo)志，初步增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)技能和安全意識(shí)。并通過交流討論，制作愛心卡，懂得從小關(guān)愛身邊需要幫助的人，體驗(yàn)幫助別人的快樂。活動(dòng)《有用的鼻子》、《可愛的小臉》、《保護(hù)耳朵》中，讓幼兒知道五官對(duì)自己的重要性，要保護(hù)好五官。比如：豆子、珠子等細(xì)小物品，不要把這些放在五官里，這些東西塞入鼻孔、耳朵、食道、氣管會(huì)造成窒息等嚴(yán)重后果。

5.創(chuàng)造性的自主性游戲活動(dòng)。我們開展角色游戲：《棒棒的警察》，讓幼兒扮演他們所崇拜的交警，一些幼兒扮演乘客等，當(dāng)馬路上發(fā)生了交通事故，扮演交警的幼兒就要馬上開始指揮交通，扮演群眾的幼兒馬上尋找電話亭，撥打120急救電話叫救護(hù)車，有的幼兒撥打122找交通警察處理交通事故等等。

三、組織科研培訓(xùn)，提升教師科研水平

教師不論是在專業(yè)素質(zhì)方面，還是業(yè)務(wù)素質(zhì)方面均有了不同程度的提高。針對(duì)安全進(jìn)行了培訓(xùn)，園內(nèi)組織教職工進(jìn)行學(xué)習(xí)，如“幼兒園安全教育的研究方案”、“安全教育的研究”、 “消防知識(shí)培訓(xùn)”、“幼兒園常見意外事故的防范”、“幼兒園安全對(duì)策”等培訓(xùn)內(nèi)容。同時(shí)我們開展了全園和年級(jí)組教研活動(dòng)，讓老師們進(jìn)行 “安全在我心中”、“安全注意事項(xiàng)”、“安全伴我行”、“安全教育教學(xué)計(jì)劃”等問題進(jìn)行討論交流，把自己好的方法、經(jīng)驗(yàn)分享給大家。各年級(jí)組每個(gè)月開展一次安全教育的教研活動(dòng)研討，如大班進(jìn)行了“有效的幼兒安全教育方法”、“幼兒在戶外玩耍的安全注意點(diǎn)”等；中班組進(jìn)行“安全教育對(duì)孩子的重要性”、“增強(qiáng)安全意識(shí)，嚴(yán)格履行職責(zé)”等；小班組“幼兒午睡時(shí)要注意什么？”、“如何保證幼兒入廁安全”等等進(jìn)行研討，讓教師進(jìn)一步懂得安全的重要性。

四、家園緊密配合，強(qiáng)化家園安全的意識(shí)

幼兒安全教育是一個(gè)系統(tǒng)工程。要構(gòu)建家庭、幼兒園與社會(huì)教育相結(jié)合的教育體系，建立雙向信息反饋，形成安全教育合力。如：在開家長會(huì)時(shí)，向家長詳細(xì)介紹安全教育的意義、目標(biāo)、計(jì)劃及需要家長配合的事項(xiàng)。向家長發(fā)放安全問卷調(diào)查，了解幼兒在家里自我保護(hù)能力的情況。在“家園橋”里增設(shè)了“安全”教育的專欄，和家長交流、討論；及時(shí)向家長反饋幼兒在園情況。

我園與家長合作，開展了“安全報(bào)刊、制作家庭逃生路線、家庭隱患排查調(diào)查問卷、消防知識(shí)講座”等活動(dòng)，家長對(duì)其不僅十分認(rèn)可還很信任。更重要的是，使家長們對(duì)孩子安全教育的觀念有了很大的改變，在日常生活中更注重對(duì)幼兒安全技能的培養(yǎng)，請(qǐng)家長積極配合幼兒園工作，參加幼兒園組織的各項(xiàng)安全活動(dòng)，與孩子一起增強(qiáng)安全意識(shí)，深化安全知識(shí)，充分體現(xiàn)了教育的一致性、整合性、和諧性。

對(duì)于幼兒的安全教育應(yīng)當(dāng)成為幼兒教育系統(tǒng)工程中的一個(gè)重要項(xiàng)目，無論教師、家長或是幼兒時(shí)刻都不能放松安全這根弦，當(dāng)“防微杜漸”，警鐘長鳴。

【作者單位：昆山市鑫茂幼兒園 江蘇】