付玲：三點導讀

美點賞析

坦蕩且神秘的華北平原養育了趙新，于是趙新的內心有著濃郁的鄉土情結，于是其作品充滿了濃郁的鄉土韻味， 小說《揭老底》也不例外。這種“鄉土韻味”，主要表現在人物的塑造上和語言的運用上。

老爹的身上散發著泥土的味道、小麥或高粱的清香，和著溫暖又含蓄的父愛馨香，是一個典型的農民父親的形象。

小說一共寫了三個場景，主要是通過父子的對話來展開一幅父愛的畫卷。

第一個場景：老爹叮囑八歲的狗旦要好好學習，要聽老師的話，要安分守己;兒子信誓旦旦地保證絕不調皮搗蛋，保證考試拿第一。此刻的父親是慈愛的。

第二個場景：老爹在樹林里找到了逃學的兒子，暴跳如雷，痛打兒子一頓。此時的老爹是嚴厲的。

第三個場景：半個世紀以后，兒子跪在老爹跟前，抱住老爹的兩只腳輪換著洗，細心地調試著水溫。期間父子似乎無意中回憶起五十年前的往事。

兒子的細心呵護，父親的滿足欣慰，父子嬉笑地互相揭老底，心有靈犀的一呼一應，多少溫情，都濃縮其中，這是情的深化，愛的釋放。這溫馨的一幕帶給人無限的歡欣和慰藉。當父親詢問兒子當年“爹那兩腳踹下去，你是不是疼得火燒火燎，頭昏眼黑”時，兒子輕描淡寫地回答：“疼是疼，只疼了那么一小會兒。”這時父親積欠了50年的愧疚之情終于爆發：“可是爹疼了五十多年……”“一連串的淚水落下來，很響亮地掉到了腳盆里……老爹淚光閃閃，哭得像個孩子。”老爹的老淚縱橫讓人動容，溫婉細致的父愛的光輝透過字里行間躍然紙上。這個結尾將父子情推向了極致，使小說多了一份震撼人心的力量，多了一份耐人尋味的意蘊，從而升華了小說的意境。

在情節推進中，老爹這個富有立體感的形象漸漸生動鮮活起來。我們對潛藏在生活背后的父子之愛的認知，是在接受了這個富有感染力的人物形象之后才頷首領悟的，而我們的思緒還會在掩卷后延續。

與小說塑造的人物一樣，小說的語言也是質樸、自然、清新，如風行水上。無論是敘述語言還是人物語言，都彌散著泥土的芳香，味醇耐品，情趣盎然。

“老爹真的老了，老得彎腰駝背步履踉蹌，老得白發蒼蒼嘴里沒了牙齒。兒子的身子骨依然硬朗，硬朗得推車挑擔追星趕月，渾身都是力氣。”

這是小說對父子肖像的描寫，語言樸素，但人物充滿了畫面感，達到了“白描入化，骨相俱生”的藝術效果。人物的語言也是地地道道的農村方言。老爹在樹林里找到了逃學掏鳥窩的兒子，怒不可遏地吼道：“叫你上學你不上，你還和我耍把戲，活該，摔死你！”只有坦蕩的華北平原的土地上才會生長出這樣原汁原味、天然本色的語言。

“一語天然萬古新，豪華落盡見真淳。”這大概是對小說語言的“鄉土韻味”的恰當的注解吧。

難點指津

本文字句簡短，多獨立成段，節奏明快有力，但是文中又多處運用反復的修辭手法，反復詠嘆，使得語氣舒緩，余韻悠長，二者結合，使得全文形成一種輕松和諧美妙的氛圍。文字獨立成段兼用反復，或顯示文脈思路，清晰明了;或突出強調，增強作者情感的表達;或在視覺上醒目，格式整齊，充滿語言美。

例如，“那一年，兒子八歲歲，老爹三十歲。”“若干年過去以后，兒子六十歲，老爹八十二歲。”時間流轉、情節場景變換讀來一目了然。

“等了一小會兒，兒子沒有回來。等了一大會兒，兒子還是沒有回來。”獨立兩段的反復，顯示了老爹的等待過程焦躁漫長，本沒有“一大會兒”這一說法，作者對應上文故意為之，使老爹等兒子的心焦一時增加了不少幽默感和生活情趣。

再如，“兒子跪在老爹跟前，抱住老爹的兩只腳輪換著洗，一邊洗一邊搓，咯吱吱，咯吱吱，聲音如詩如歌，柔韌綿長，很有韻味。

“正是春天，屋里有只蟋蟀叫起來，咯吱吱，咯吱吱，聲音如詩如歌，柔韌綿長，很有韻味。”

在寫兒子給老爹洗腳時突然插入這一段描寫蟋蟀叫聲的文字，因為使用了反復的修辭手法，使得這段環境描寫并不突兀，看似閑筆，但閑筆不閑。蟋蟀叫聲與洗腳聲都“咯吱吱，咯吱吱，聲音如詩如歌，柔韌綿長，很有韻味”，互相輝映，渲染溫馨祥和、如詩如歌的氣氛，烘托了老爹因為兒子的孝順和細心的照顧而感到滿足與欣慰的情感。

考點訓練

1.請試分析小說中老爹的形象。

2.“正是春天，屋里有只蟋蟀叫起來，咯吱吱，咯吱吱，聲音如詩如歌，柔韌綿長，很有韻味。”這段描寫是否多余？

附：參考答案

參見“美點賞析”和“難點指津”。endprint