在競賽舞臺上翩翩起舞

丁銳

編者按：為進一步激發技工院校學生勤學技能、奮發成才的熱情，國家人力資源和社會保障部從2014年起設立勞動出版“技能雛鷹”獎學金，用以獎勵品學兼優的技工院校在校學生，目前2014-2015年度200名獎學金獲得者已經出爐。《職業》雜志記者繼續帶您走近這些勞動出版“技能雛鷹”，解讀他們的成長密碼。

“明確目標，走出國門，沖向巴西！”聲音不大卻擲地有聲。眼前這位有些羞澀的男孩告訴記者，這就是他參加第43屆世界技能大賽的誓言，更是他為家庭、為學校、為國家爭光的決心。

今年21歲的國家“技能雛鷹”獎學金獲得者惠希奇，是江蘇省鹽城技師學院電氣工程系機電一體化專業2012屆高職班學生。在第43屆世界技能大賽選拔賽中，他以出色的成績贏得了鹽城賽區第1名、江蘇省賽區第1名、中國賽區第1名，并以第1名的成績在8進4的比賽中留在了國家集訓隊，距離“走出國門”只差一步。

重拾失落的自信

從小就喜歡“搗鼓”的惠希奇，也曾因為偷偷拆了收音機等小家電又裝不回去而被父親責備過，但這并沒能阻止他繼續“搞破壞”。長期做工程監理的父親看著兒子從小學到初中畢業一直成績很好，也就沒想到他將來會往技術方面發展。直到高考后，惠希奇向父親提出棄學打工的想法后，一向通情達理的父親斷然拒絕，并開始了為兒子選擇學技術的好學校而奔波。

現在的惠希奇是一位優秀的學生，但在入學鹽城技師學院前也曾經歷過一段消沉的歲月。進入高中后，惠希奇開始接觸網絡，并一發不可收地沉迷其中，漸漸跟不上學習的節奏，成績一落千丈。后來他干脆放棄學習，白天上課睡覺，晚上偷偷跑出去上網。直到高考結束，惠希奇深知荒廢的三年高中時光是不可能給他帶來“好運”的，于是便打定主意放棄學業。

暑假在蘇州一家電子廠的流水線上工作了將近兩個月后，惠希奇被父親叫回家。原來，在得知惠希奇的高考成績不理想后，父親就開始四處打聽各級各類技術學校和技工院校，之后又帶著惠希奇考察了省內的多所學校。經過對各學校教學質量、住宿環境的對比和篩選，只想踏踏實實學技術的惠希奇最終在父親的協助下選擇了鹽城技師學院機電一體化專業。而鹽城技師學院也沒有讓他失望，他甚至驚喜地發現學技術是一件愉快的事，并在之后的學習和比賽中漸漸找回了高中時期失落的自信心。

惠希奇十分珍惜這來之不易的學習機會，成績一直名列前茅，而比賽的經歷讓他對學習、對未來有了更多的思考。他說，剛來學校時，自己對未來沒有太多的規劃，只想學幾年技術找個工作養活自己就行。而現在，他專注而努力地學習技能，希望可以盡快將所學的知識運用到工作中，并擁有真正屬于自己的作品。

在歷練中成長

在新的環境中，惠希奇做的第一個嘗試，就是通過加入學生會改變自己內斂、不善言談的性格。作為紀檢部的一名學生干部，他的主要工作是在晚自習時檢查本系學生的紀律。在值班時，曾有不配合的同學當眾與學生干部爭吵，甚至圍攻他們。學長們面對這類突發事件的應對自如、與同學溝通時的能言善辯，讓惠希奇佩服不已并暗暗記在心里。近一年的學生會歷練，讓他在與人溝通、應變能力等方面得到了很大的鍛煉。

除了在學生會歷練，惠希奇還在專業方面展現出才能，并贏得了不少參賽機會。2013年中旬，剛入學不到一年的惠希奇就通過學校的選拔，參加了江蘇技能狀元大賽維修電工項目的學校集訓隊，這也是他入學以來第一次參加技能競賽。遺憾的是，因為不慎跌傷額頭，惠希奇被迫中途退出回家休養。雖然沒能參加比賽，但他在比賽中完美的接線排線技術引起了老師的關注，于是在舉行第43屆世界技能大賽電氣裝置項目選拔賽時，他再次被選中。

世界技能大賽的賽場是開放的，教練隨時掌握選手的比賽情況，也會有外人進賽區參觀，這些干擾因素都可能導致隊員比賽時分心。對此，惠希奇說，在參加鹽城市選拔賽時，外界的干擾并沒有給他帶來太大影響，反而是教練的監督給了他很多的壓力，當他發現教練站在旁邊看著他操作時，他甚至會緊張得手抖，直到教練離開他才又恢復正常的比賽節奏。

電氣裝置項目比賽的第一步就是合理規劃比賽時間，并且在規劃時間內完成。在參加江蘇省的選拔賽時，惠希奇因為操作速度比規劃的時間稍慢，比賽進入最后階段時不得不加快速度，雖然最終取得了第一名，但這場比賽卻在他心目中留下了不完美的印象。

有了市賽、省賽的歷練，惠希奇在全國選拔賽上就從容多了。比賽中途他也會偶爾“偷瞄”一下對手的比賽進程，若發現對手比自己速度快時，會及時調整速度，而不會自亂陣腳。之后集訓隊陸續在無錫、寧波、廣東、山東、石家莊等地舉行了選拔比賽，惠希奇每一場都是第一名。

一系列的比賽讓惠希奇成長了不少，更難得的是，無論是在外地的“飛行測試”還是在基地里的集中集訓，始終保持第一的他從不吝嗇與隊友們分享成功經驗，這也讓教練們深感欣慰。

練技先練心

世界技能大賽考核的是包括技能水平、心理素質、體能、環保意識、外語水平等在內的綜合素質和綜合技能，良好的心理素質往往是取勝的關鍵。在第43屆世界技能大賽電氣裝置項目全國選拔賽結束后，為了給入圍國家集訓隊的8名選手制定更準確有效的訓練方案，鹽城技師學院曾邀請天津職業技術師范大學世界技能大賽中國研究中心的心理學專家徐大真教授為隊員進行心理測試。在對隊員的心理素質、應變能力、應急處理能力、雙手協調能力等方面進行全面測試后，惠希奇的綜合得分最高，心理的穩定正是他在比賽中接連拿第一的重要原因。

在訓練中，為了考驗選手的心理素質和應變能力，教練組也時常給選手“挖坑”。“就在昨天的比賽中，教練組老師趁惠希奇休息時，在他設計好的電路板上設置了一個比較隱秘的故障，惠希奇休息完回到工位上時并沒有發現，但在最后測試功能時發現功能實現不了。這時他沒有多做停留，而是迅速回過頭，根據電路原理查找原因，幾分鐘就找到并排除了故障。”項目教練組老師說。

從發現問題到解決問題，項目教練組的老師們一直在觀察惠希奇的反應，見他一如既往的“淡定”深感欣慰。惠希奇的“淡定”顯然給教練組印象更深刻。

其實，惠希奇的心理素質也是在比賽中一步一步鍛煉出來的。惠希奇說，他曾經有好幾次在比賽中因為速度稍慢，差點沒能在規定時間內完成比賽。對此，教練組老師說：“對質量的完美追求正是他一路保持領先的重要特征。”在世界技能大賽中，比賽時間比國內比賽時間更充足，但對質量的要求卻幾近苛刻，惠希奇雖然在有些比賽中速度稍慢，但只要在時間分配、技能、體能等方面加強訓練，就不會有問題。

從全國選拔賽到入圍國家集訓隊，惠希奇一路勝出，心理素質也在訓練和比賽中越發穩定。接下來他還要參加4月份在新西蘭舉辦的2進1比賽，角逐那唯一一張通往巴西的“門票”，與各國的技能精英們一決高下。

世界技能大賽的舞臺是競技人的最高目標，“實現中國人在世界技能大賽舞臺上金牌零的突破，是全國技能人才共同的夢想，惠希奇作為我校培養出的優秀選手，也是我們的希望。”正如李成飛副院長所言，惠希奇在信心滿滿備賽時也承載著一大批人的夢想。面對母校這一強大后盾的支持和國家“技能雛鷹”獎學金的鼓勵，不善言談的惠希奇表示會加倍努力，用成績來回報大家。