煤礦工人培訓之我見

王曉磊

摘 要：通過學習培訓提高素質，是煤礦職工應該堅持而且必須長期堅持完成的任務。如何讓職工學會、聽懂，如何提高課堂效率，是每一位培訓工作者要思考的問題。要想給煤礦職工上好一堂課，筆者感覺應從提高學員的注意力、注重授課方法的運用、講課體現親和力等幾個方面入手。

關鍵詞：煤礦 培訓 效果

當前，作為一名新時代的煤礦職工，如果堅持以前的陳舊思想，肯定與時代不符，最終將要被淘汰。因此，要跟上時代的步伐，展現新時代煤礦工人的形象，就必須加強培訓、提升素質。

“活到老，學到老。”學習是一個人畢生的任務，抓學習培訓提高素質更是煤礦職工應該堅持而且必須要長期堅持的任務。就拿職工職業資格證書培訓來說，如何讓職工學會、聽懂，如何把課堂效率提高，是每一位培訓工作者要思考的問題。怎樣才能為煤礦職工上好一堂課，筆者感覺應從以下幾個方面入手。

一、提高學員的注意力

集中注意力的限度是因人而異的，有以下幾個因素會影響學員注意力的集中：學員對目標材料（學員注意的東西）的興趣、學員個人精神狀態（疲勞和情緒狀態）、外在環境對學員的影響（安靜的環境或者周圍的人做和你一樣的事情）。一般來說，能夠集中注意力的時間在半小時到一小時左右，隨年齡的增長略有增加的趨勢。針對上述三個情況，教師要想抓好學習效果，在課堂上吸引學員的注意力尤為重要。要想提高學員對上課材料的興趣需要做到以下幾點。

第一，授課教師要提前認真備課，既要符合教學大綱，還要通俗易懂，要把書本上的理論知識轉變成學員容易接受的內容。學員愛聽后，教師就會有一種成就感、自豪感，學生就更容易順著老師的思路聽下去。另外，教師備課的時候，如果要用多媒體課件上課，就可以在課件中適當地穿插一些動畫，用以對理論知識進行說明，這樣一來效果就提高了。

第二，如果培訓班的培訓采用全脫產形式，值班教師要對學員房間進行檢查，保證學員的休息時間。學生只有保持一個良好的精神狀態，才能將學習進行到底，提高學習效果。

第三，中國古語認為“時勢造英雄，時勢者環境也，英雄者人也”，環境直接決定了人是英雄還是狗熊。環境對一個人的影響是不可忽視的，我們要保持一個良好的學習環境，除了明亮寬敞的教室、干凈的衛生、配套的教學設備，更需要全部學員都保持一個良好的精神，烘托整體學習氣氛。這樣整體面貌提高了，個體處在大環境中，精神就好了，學習效果自然而然就提高了。

二、注重授課方法的運用

對于煤礦成人類教育培訓而言，培訓的方法有很多，比如案例法、講授法、板書加深法等等。根據多年的教學經驗，筆者又總結出了一些其他培訓方法，如提問、重復教學法。提問對于老師來說并不困難，但是這里所說的不是簡單的提問，看學員對某一個知識點是否掌握，這只是提問的作用之一，而更重要的作用是讓其他不回答問題的學員重復回答者的話，不是說其他學員把大體意思說上來就行，而是要求把原話一字不錯的重復出來。比如，提問這樣一個問題：“怎樣判斷瓦斯抽采管路是否漏氣？”筆者在上課時提問一個學員，他說：“聽管路連接處是否有呼呼的風響聲。”隨后，筆者讓其他學員重復他的話。這位學員說：“聽管路連接處是否有滋滋的風響聲?！边@顯然是錯的，不是說回答的意思是錯的，而是說他沒有仔細聽別人的回答。關鍵就是風的響聲是“呼呼”的，不是“滋滋”的。利用這樣的提問方式能夠及時提高學員的注意力，提高學習效果。

三、講課要體現親和力

每個人都希望被別人尊重，都渴望得到別人的認可。作為教師，我們要把職工當成自己的親人，自己的朋友。時常保持微笑、合體的裝束、禮貌親切的語言、優雅溫和的性格，這些都能提高你的親和力。通過你的親和力可以把教師和學員之間的隔閡打破，從而讓學員把自己的真實想法表達出來。合理的運用親和力會使你受到意想不到的結果。首先，親和力能夠點亮別人心里的那盞心燈。只有把自己的心燈點亮，他才能接納你，順從你的理念，跟上你的思路，只要學員認同了你這個人，那么他就會完全認可你的一切。那么，如何體現親和力呢，有一個小技巧就是讓學員回答問題時，不是叫學員的全名，可以把姓去掉，只叫后面的字。比如叫趙衛兵時，直接叫“衛兵”就行了，讓他有一種被親人呼喚的感覺，從而激發他心里的愛心，點亮他內心的那盞燈。平時的用語也可以有所改變，變“不許亂動”為“請你認真聽講”、變“不要遲到”為“請你按時到”、變“不要說話”為“請安靜”等。

四、小結

總之，無論采用什么樣的方法上課，目的只有一個，那就是：通過培訓，提高煤礦職工的安全知識、技能，提高自己的素質，在自主保安的前提下以點帶面搞好安全，更好地為企業服務。

[作者單位：安陽鑫龍煤業（集團）技工學校]