建設學習型黨組織的有效途徑

王慶

建設學習型黨組織，是新的歷史時期加強黨的建設，保持黨的先進性和提高黨的執政能力的重大舉措，是一項富有創造性、長期而艱巨的工作。因此在不斷豐富傳統學習方式的同時，還要與時俱進，積極引進和創造新的學習方式。

把握好“四個結合”，豐富學習方式

學習與思考相結合，提高學習的自主性。當今，隨著國家經濟的發展和人民生活水平的不斷提高，人們的自身素質也得到了全面提高，灌輸式的學習方式已經逐漸被自主式的學習方式所取代，在尊重黨員干部主體地位的同時，要充分調動他們學習的積極性和主動性，養成黨員干部獨立思考的能力，使黨員干部養成善于發現工作中的問題，解決工作中的問題的良好習慣。

學習與應用相結合，提倡反饋式學習。學習的目的就是為了應用，應用是檢驗學習效果的標準，校正學習方向的途徑。要大力弘揚理論聯系實際的學風，使黨員干部在學習的同時要與群眾關心的熱點、難點問題聯系起來，提高解決熱點、難點問題的能力，既要向書本學，也要向群眾學、向實踐學，使理論知識更好地為解決實際問題服務。

學習與創新相結合，提倡探究式學習。使黨組織成員應用新的思路和工作方法解決實際問題，是一個學習型黨組織的重要標志。在建設學習型黨組織的過程中，應鼓勵黨組織成員在學習、消化和吸收前人研究成果的基礎上，不斷地提出自己新的觀點和認識，提高運用創造性思維解決實際工作問題的能力。

學習與合作相結合，提倡協作式學習。協作式學習是在自主式學習和探究式學習的基礎上，根據個人任務和能力的不同將黨組織學習成員劃分為不同的小組，小組成員之間可以通過自學、交流、討論等形式完成學習，實現平等協作，優勢互補。特別是要應用現代化的網絡通信技術，建立學習交流的大平臺，使黨組織成員在學習交流中加深對知識的掌握，提高解決實際工作問題的能力。

創新學習載體，激勵學習熱情

建設學習型黨組織是新的歷史時期一項新的任務，必須以改革創新的精神加以完成，因此要結合當前的社會形態和人們的意識特點，在繼承原有的、好的學習方法的基礎上，不斷創新學習載體，使學習型黨組織建設更能體現出鮮明的時代特點。

構建學習平臺的多樣化。隨著社會的發展和時代的進步，各級黨員干部在學習中的接受方式也悄然發生著變化，因此要根據現階段黨員干部接受方式的特點，在充分發揮傳統的黨校、干部學院等主陣地的優勢同時，還要應用現代傳播方式和傳播手段發展流動課堂，充分地發揮互聯網技術覆蓋面廣泛、傳播方便、快捷等特點，開設網上專欄、論壇等學習交流平臺，使互聯網成為黨員干部學習交流的新途徑。

學習方法要持續創新。多樣化的學習平臺給黨員干部提供了學習的載體，但是要想達到理想的學習效果，還需要對學習方法進行不斷地創新。在構建學習型黨組織過程中，根據時間、地點和學習載體的不同，可以采用推薦好書、建立網站、專題講座等方式，使黨員干部運用參與式、互動式、反思式、體驗式和網絡式等學習方法，不斷提高自身政治素質和文化修養。

學習空間要體現個性化。在建設學習型黨組織過程中，根據黨員干部的個人素質不同、職務不同，要因人制宜，打造個性化學習空間，菜單式學習服務，使黨員干部在學習內容、方式和時間上有更大范圍的選擇。鼓勵黨員干部參加形式多樣的繼續教育，養成持續學習、終身學習的良好習慣。

建立健全學習制度，確保學習實效

衡量一個學習型黨組織比較重要的一個標準就是看有沒有完備的、行之有效的學習制度，因此，必須把學習制度的建設和完善作為建設學習型黨組織的首要環節。在學習制度建立、完善和執行上下大力氣，做到用制度管學習、促學習，實現學習型黨組織的科學化、制度化和規范化。

要建立健全學習激勵機制，引導黨員干部主動學習。要不斷總結各級黨組織建設過程中形成的好的、新的經驗和做法，以制度的形式固定下來，形成比較完善的，能夠激勵學習的制度體系，做到既有規定內容，又有選學內容，才能更好地激發黨員干部的能動性和創造性。

要建立健全學習考核機制，督促黨員干部比學習成績、賽學習效果、做學習模范。要切實抓好科學化、規范化的學習考核機制這一關鍵的環節，把學習的態度、學習的精神和學習的成效作為選拔任用干部重要的依據，形成注重學習的用人導向。

要建立健全學習監督機制，提高制度落實的執行力。各級黨委部門要定期或不定期地對學習型黨組織進行檢查和考評，對于檢查中存在的問題要給出正確的整改意見。要積極開展經驗交流，宣傳先進典型和成功經驗，加強監督管理，使學習機制持續有效地執行下去。

要建立健全學習轉化機制，推動學習成果向實踐轉化。要通過不斷地學習，提高解決新出現問題的能力，形成對新問題的規律性認識，使學習成果更好地為解決實際問題服務。

（作者單位：大慶鉆探工程公司機械修理廠）

（責任編輯：胡 正）