教師的關(guān)注就是學(xué)生的幸福

李靜華

摘 要：魯迅先生有句話：“教育是植根于愛(ài)的”。 班主任工作是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有了教育。班主任在工作中，要用最富有智慧的愛(ài)面向全體學(xué)生。只要我們是真正地關(guān)心他們，從愛(ài)護(hù)他們的角度看待問(wèn)題幫助解決問(wèn)題，對(duì)于那些特殊學(xué)生，就更多了理解和寬容，特殊學(xué)生就會(huì)成為普通甚至出色的一份子。

關(guān)鍵詞：特殊學(xué)生；關(guān)注；理解；寬容

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）07-071-01

在社會(huì)大環(huán)境下，一個(gè)群體中，會(huì)存在著這樣那樣的特殊人群，而身處校園這個(gè)小環(huán)境，也是如此。他們或者是自身在學(xué)習(xí)和行為舉止上存在著自身很難克服的困難，或者是特殊家庭下所造成的性格孤僻學(xué)生，或者是身體上存在這樣或那樣缺陷的學(xué)生。作為班主任，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生是天職，尤其是班上那些弱勢(shì)群體，更是班主任工作重要的組成部分。而建起一座與他們心靈相通的橋梁，則是工作成敗的關(guān)鍵。

男生小馬是一個(gè)不受大家歡迎的學(xué)生，他像一個(gè)移動(dòng)“有害氣體”，走到哪里，同學(xué)們都要把屏住呼吸，甚至有同學(xué)在他座位附近噴灑空氣清新劑。其原因是他身上的校服總是油乎乎的，剛發(fā)的校服一天就能穿臟了，而自己也不搞個(gè)人衛(wèi)生。可能家里的環(huán)境就是如此，他也意識(shí)不到什么不妥。 班上的學(xué)生們開始孤立他，我側(cè)面提醒他幾次，也批評(píng)了周圍同學(xué)，可是卻沒(méi)有什么明顯的效果。小馬依然我行我素，大家依然遠(yuǎn)離他。于是，我私下里調(diào)查了他的家庭情況，得知他沒(méi)有媽媽，家里只有爸爸和哥哥每天忙著打工無(wú)暇關(guān)注這些。理解了情況之后，我避開班上學(xué)生，在走廊里等他上學(xué)來(lái)的時(shí)候，告訴他周末放學(xué)時(shí)把身上的校服脫下來(lái)給老師，周一早點(diǎn)到校再換上。隨后一段時(shí)間里，經(jīng)常和他家長(zhǎng)溝通，請(qǐng)他爸爸配合老師的工作，關(guān)注一下孩子。只是，家長(zhǎng)忙起來(lái)還是顧不上他。初一就這樣過(guò)去了，初二他長(zhǎng)高了不少，于是我開始啟發(fā)他注意個(gè)人衛(wèi)生，并且給他準(zhǔn)備好肥皂洗衣粉指甲刀等物品，時(shí)常開個(gè)玩笑“大小伙子，該注意個(gè)人形象了”。對(duì)于班上同學(xué)的孤立行為，我沒(méi)有采取簡(jiǎn)單粗暴的批評(píng)，而是時(shí)常幫助大家關(guān)注他的優(yōu)點(diǎn)，值日認(rèn)真負(fù)責(zé)，隨和不斤斤計(jì)較，并且樂(lè)于幫助同學(xué)。漸漸的，班上同學(xué)不歧視他了，他周圍的空氣也清新了。于是，我覺(jué)得他的問(wèn)題已經(jīng)解決了。

可是，還沒(méi)過(guò)多久，班上同學(xué)又開始和我反映他了，這回問(wèn)題還比較嚴(yán)重，他“偷竊”班上的集體財(cái)產(chǎn)。學(xué)校是不允許向?qū)W生們收取任何費(fèi)用的，而班上有時(shí)候又需要經(jīng)費(fèi)干點(diǎn)事，這樣，收集學(xué)生喝過(guò)的水瓶就成了唯一的收入來(lái)源。大家喝完水都會(huì)自覺(jué)地把瓶子放在班后面的收集箱里，甚至體育課后也把瓶子拿回來(lái)。幾個(gè)學(xué)生繪聲繪色地給我描述起小馬怎么樣悄悄地把瓶子放進(jìn)書包帶出去賣，開始我還覺(jué)得有點(diǎn)可笑，一個(gè)瓶子才值多少錢，并且他偶爾手頭不方便而已。可是，大家不愿意不了了之，問(wèn)我怎么懲罰他。我想知道他需要錢干什么，如果是買學(xué)習(xí)用品就說(shuō)服大家，可是經(jīng)過(guò)我觀察卻不是這么回事，他的書包里沒(méi)有學(xué)習(xí)用品，甚至連一本書都沒(méi)有，裝的全是零食。怎么辦？說(shuō)實(shí)話，我很生氣，很想臭罵他一頓，可是這也解決不了問(wèn)題啊！連著幾天，我按兵不動(dòng)，學(xué)生們都說(shuō)我偏向他了。哪里是突破口呢？對(duì)，體重，要知道他已經(jīng)算得上胖子了，找他談心，先夸了他干凈整齊，小馬聽了美滋滋的笑著，這時(shí)，我話鋒一轉(zhuǎn)，“你可有點(diǎn)超重了”，這個(gè)苗頭可不好，是不是總是吃零食啊！該戒掉的。他知道我自從了解他具體情況后，是真心關(guān)心他，給他運(yùn)動(dòng)鞋，還幫助他申請(qǐng)困難補(bǔ)助，于是慢慢地把零食戒掉了，班上的水瓶事件也平息下來(lái)。

女生小楠，是個(gè)有點(diǎn)缺心眼的女孩兒。家里條件挺好，父母也不關(guān)心她的學(xué)習(xí)，總之不惹事就行。于是，小楠同學(xué)每天就快快樂(lè)樂(lè)地吃吃喝喝，加上她神經(jīng)大條又愛(ài)看言情小說(shuō)，她的事就漸漸多了起來(lái)。經(jīng)常有坐在她周圍的男生來(lái)找到我申請(qǐng)把她調(diào)離，說(shuō)一節(jié)課她什么都不干，一直盯著別人看。淘氣的孩子給她取了外號(hào)：王美麗。經(jīng)常逗她玩，先把她哄得喜笑顏開，然后再氣得她眼睛掉金豆。一聽她哭訴，我都哭笑不得的，其實(shí)，她稍稍注意自己的舉止，就沒(méi)人拿她開玩笑了。可是，這話又不能直說(shuō)，一是她自尊心很強(qiáng)，二是她也理解不了。于是，我前思后想，給她創(chuàng)造機(jī)會(huì)遠(yuǎn)離是非之地不就好了嗎？在班上我宣布她是室外衛(wèi)生區(qū)的負(fù)責(zé)人，希望她帶領(lǐng)大家搞好衛(wèi)生保潔，為什么這個(gè)官給她呢？對(duì)于學(xué)生的疑問(wèn)，我是這么說(shuō)的“因?yàn)樗俏已劾锖苡胸?zé)任感和集體榮譽(yù)感的學(xué)生啊”她聽得高興，就走馬上任了。

清潔區(qū)衛(wèi)生稍有起色，我就開始大張旗鼓的表?yè)P(yáng)她。班會(huì)上樹立典型，電話里和她家長(zhǎng)夸獎(jiǎng)她。而她也漸漸管的寬了，其他班級(jí)的衛(wèi)生區(qū)她也很愛(ài)護(hù)，經(jīng)常撿拾廢棄物。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還提出了表?yè)P(yáng)，對(duì)她來(lái)說(shuō)這可是破天荒頭一次啊！我和同學(xué)們乘勝追擊，她上了光榮榜了，這下，她找到了新的樂(lè)趣和定位，于是，再也不無(wú)事找事了。

當(dāng)老師放下成績(jī)單，放下所謂的完美，放下所謂的聽話，每個(gè)孩子都是非常出彩的。對(duì)于班上的學(xué)困生，就要有的放矢了。只要我們是真正地關(guān)心他們，從愛(ài)護(hù)他們的角度看待問(wèn)題幫助解決問(wèn)題，而不是把自身的利益和他們聯(lián)系在一起，師生的互動(dòng)充滿人情味，那么，學(xué)生的心扉就會(huì)向我們敞開，心弦就會(huì)有所觸動(dòng)，就會(huì)有所改變，而我們愛(ài)心始終如一，耐心持之以恒，信心一直相伴，特殊學(xué)生就會(huì)成為普通甚至出色的一份子。

教育是一個(gè)逐步的過(guò)程，當(dāng)我們放平心態(tài)，看淡得失，不再著重于功利的時(shí)候，我們就會(huì)更加陽(yáng)光和溫暖，對(duì)于那些特殊學(xué)生，就更多了理解和寬容，而他們的進(jìn)步和轉(zhuǎn)變，也更加增添了教育者的幸福和快樂(lè)。

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