計算機技術在教育中的多元化應用研究

陳皓

摘 要：本文主要對計算機技術與多媒體應用在遠程教育中的應用進行分析，指明了計算機技術與多媒體應用在現代遠程教育中所發揮的重要作用，為促進現代教育的多元化奠定良好的基礎。

關鍵詞：計算機技術；教育；多元化

一、計算機技術在教育中應用的意義

計算機技術的發展帶動了相關領域的進步，在教育行業中應用計算機技術是大勢所趨，這種將傳統的課堂式教育模式轉變成線上教學，是教育模式的延伸和拓展，對開辟新型的教育教學模式具有非常重要的指導意義。應用計算機技術來輔助教學，通過教學軟件與基于互聯網的人機友好界面來實現教學，能夠在很大程度上提升教學的效果。計算機教學這種新型教學模式在趣味性、互動性、開放性等方面均有所增強，更能夠激發學生的學習興趣，進而使學生能夠主動參與到學習中來，強化學生對知識點的記憶。以計算機為載體的新一代網絡教學模式能夠使教育資源得到更加充分的利用，共享互聯網上的教育資源，這是傳統教育教學模式無法比擬的。先進的計算機技術，打破了傳統教育模式的桎梏，極大地降低了教育成本的支出，使教育更具高效性。計算機技術與多媒體技術的發展，催生出多種新型的教育模式，這種多元化的教育模式迎合了時代發展的主流。

二、相關計算機技術在教育上的運用

1.計算機技術在遠程教育中的應用

信息化時代的來臨，使傳統教育模式受到極大挑戰。將計算機技術、通訊技術與電視技術相融合，并取之所長，將三者中的優勢最大化地展現出來，使傳統教育模式中被動接受教育的方式得以改變，以聲情并茂的方式將學生所需掌握的知識突出出來，將聲音、視頻、圖像等諸多教育元素合理切入到教育中，使學生在學習的過程中存在雙向性，這也是遠程教育教學所具有的最為突出的特點。基于計算機技術所形成的教育教學模式將各種教育資源有效融合，使學生能夠通過更多的渠道和載體獲得所需的知識，通過網絡通訊技術縮短教師與學生之間的距離，增強了學習的交互性，這種遠端教學模式也使教育體系更趨完整。以視頻、文字、圖像所構建出來的教育體系，使教育形式不拘一格，充分將學生的學習興趣調動起來，并且不受地域、時間、空間等方面的制約，實現了教育“直通車”，這些都是傳統教育模式根本無法實現的。

2.計算機技術中的輔助教育系統的運用

運用計算機技術輔助教學，需要學習者擁有一定的計算機操控能力，以更為靈活的方式融入到網絡教育中。以計算機為輔助教學工具，其目的是為了促進并提升學生的學習效果。目前，計算機輔助教育主要表現出兩種方式，一是計算機輔助教學，二是計算機管理教學。應用計算機實施教學主要通過教學軟件實現，將教學軟件安裝到計算機后，計算機能夠模擬出人類教學，進而使教學能夠獨立完成。學生在運用計算機技術進行學習的過程中，能夠從互聯網中捕捉到所需的教育教學資源。龐大的知識數據庫為學生的學習、拓展提供了便利的條件，學生能夠在網絡上獲得更為豐富的知識，發現學習過程中所存在的問題，并找到相應的解決問題的思路與方法。計算機輔助教學能夠提供更為豐富的學習資源，并且能夠將這些資源分門別類，滿足不同需求的學生群體。當然，計算機管理教學是比較先進的概念，尚處于探索與發展的階段。無論是計算機輔助教學還是計算機管理教學，旨在依托強大的互聯網平臺使學生獲得更多的教學資源，進而實現提升學生學習效果的目的。

3.計算機技術可以運用到生活的各個方面

計算機技術在教育領域中的應用范圍在不斷擴大，計算機輔助教學與模擬教學已經成為教育界熱議的話題。應用計算機技術構建模擬教學，能夠極大地提高學習的效果；依托計算機構建仿真實踐教學，尤其在職業教育方面，能夠構建出學習的情境，以此加深學生在職業教育中對學習的認識和理解。此外，模擬教學能夠更加完整地將理論聯系實踐的教育核心展現出來。模擬教學能夠從近距角度更加直觀地呈現出所學內容，更為深入地揭示出知識技巧與知識理論，在現實中也能夠節省教育成本。計算機技術作為教育中的重要工具，是一種學習的方法和途徑，更是一種文化的依托。它打破了傳統書本知識的制約與局限，打破了空間區位的束縛，將知識以更趨靈活的方式傳遞到人們腦中。計算機技術是一種先進的、前沿的、主流的科學技術，將其應用到教育領域中能夠極大地推動教育教學的多元化，使教育資源能夠以更加全面、生動、具體的方式展現出來，以實現計算機技術與教育的完美融合。

隨著時間的推移，計算機技術的影響力還將持續擴大，在各個行業與領域中的應用也會更加成熟，尤其在教育事業中，運用計算機技術推動教育事業的蓬勃發展，能夠極大地促進教育體系的不斷健全，以這種全新的方式實現教育的革新，實現教育的多元化，是計算機技術融入教育事業的重要意義。

參考文獻：

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