中學階段男女生比例失調(diào)成因分析

陳名亮

摘 要：近年來，中學階段的男生比例日益降低，中小學校幾乎成了女孩的天下，男孩在學校里被嚴重邊緣化。其主要原因在于教育者對性別差異的忽視，應(yīng)試教育限制了男孩特長的發(fā)揮，家庭教育蒼白無力。男孩將是未來家庭的父親，將成為國家經(jīng)濟建設(shè)和國防建設(shè)的中堅力量，男孩逃離學校的現(xiàn)象必須引起全社會的關(guān)注。

關(guān)鍵詞：男孩；性別差異；學校教育；家庭教育

近年來，中學階段的男生比例日益降低，以湖南醴陵市賀家橋中學為例，2014年該校學生總數(shù)是452人，其中男生181人，占比40%；2014年湖南醴陵一中錄取的100名創(chuàng)新實驗班學生中，男生僅為36人，占比甚至低于40%。而湖南省2014年9月發(fā)布的《湖南省婦女兒童發(fā)展規(guī)劃監(jiān)測統(tǒng)計分析報告》則顯示，在過去的十三年里，湖南省每年的出生人口性別比值最高達到126.16，最低的年份也有114.33，即每出生100名女嬰，與之對應(yīng)的男嬰會多出20來個。按照該分析報告推算，學校里應(yīng)該是男孩多于女孩，而現(xiàn)實情況卻是中學階段的男生比例遠低于女生。這些“消失”的男孩去了哪里，他們?yōu)槭裁丛谇髮W的黃金時期選擇逃離學校？

筆者最近到湖南醴陵市城區(qū)的一所初中學校調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這所學校幾乎成了女孩子的天下。2014年下學期學校評出的十大學星中9人是女生，唯一入選的男生恰好排在最后一位；各班的班干部，從班長、團支書到小組長幾乎是清一色的女生，男孩在學校里被嚴重邊緣化。筆者認為，當前的基礎(chǔ)教育忽視性別差異，過度追求學業(yè)成績，造成了男生在學校里的潰敗。各級教育行政部門對于學校的考評只看重升學率、考上名校的學生人數(shù)，導致學校校長和教師在日常的教育教學活動中只關(guān)注與考試有關(guān)的教育內(nèi)容。中小學階段很多學校的體育課變成了數(shù)學課，音樂課變成了語文課，操場上年久失修的籃球架常常在風雨中飄搖。學校缺乏音體美等科目的專業(yè)教師，校長沒有動力去改善，因為教育局對音體美等科目沒有考評要求。

中小學階段同一班級的學生一般具有相同的年齡，但男生和女生的發(fā)育程度卻大不相同。從嬰幼兒開始，女孩的發(fā)育就比男孩早；當2歲的女嬰可以說很長的句子的時候，同階段的男嬰還只能說單個的詞語；小學入學時6歲男孩的言語能力只相當于4歲半女孩的發(fā)育水平。而當前中學階段的教育中語文和英語占有相當大的比重，男生在這兩個科目上倍感吃力。此外，男孩與自制力相關(guān)的大腦額葉的發(fā)育較女孩緩慢，所以男孩在學校里比女孩淘氣、好動，上課容易分神，這在以分數(shù)論英雄的應(yīng)試教育的大環(huán)境里對男孩會產(chǎn)生致命的打擊。而那些自制力強、上課認真聽講、喜歡重復記憶的女生取得好的成績自然就不足為奇了。因為性別的差異，男生的發(fā)育高峰期比女生晚1～2年，這使得他們的優(yōu)勢要到高二甚至是高三才能體現(xiàn)出來。筆者作為高二理科班的老師對此有深刻的體會，在解物理、數(shù)學等科目的難題時，男生的思維速度明顯快于女生。但是，中國基礎(chǔ)教育的競爭從小升初就已經(jīng)開始，處于弱勢地位的男生往往進不了好的初中，而名牌初中的優(yōu)質(zhì)教育資源會進一步拉大男女生之間的差距。

于是，當男生在學校長期得不到正面激勵，對學校最終失去信心的時候，他們無奈地逃離了。有的逃入了網(wǎng)吧，到游戲的虛擬世界中去尋找自己的快樂；有的加入打工者的行列，去沿海的工廠從事一些低附加值的工作。但幾乎所有的人都明白，這種逃離終究還得要面對現(xiàn)實，因為在最寶貴的時間里，如果沒有學好知識，沒有提升綜合素質(zhì)，沒有練就一身本領(lǐng)，飛速發(fā)展的時代將會無情地把他們拋棄。

造成男孩離開學校的另一原因是家庭教育的缺失。一方面，由于農(nóng)村經(jīng)濟的落后，很多年輕的父母背井離鄉(xiāng)去沿海打工，將年幼的子女留在農(nóng)村交由年老的祖父母撫養(yǎng)，老年人由于身體、知識等方面的原因往往力不從心，實際造成了留守兒童無人呵護的狀態(tài)，他們學習上遇到困難時無人可求助，心理上出現(xiàn)問題時無人可傾訴。另一方面，不少家庭缺乏科學的教育方法，很多父母不了解兒童心理學，不知道多元智能理論，不清楚男孩的成長更需要父母的陪伴，他們只關(guān)注子女在物質(zhì)方面的滿足。有專家指出，中國的父母親是世界上最愛孩子的父母，但又是世界上最不懂得怎么去愛孩子的父母。許多家長不允許孩子做任何冒險的事情，有些獨生子女甚至連基本的家務(wù)活都不會做，缺乏實踐的結(jié)果是孩子的良好行為習慣、意志品質(zhì)無法養(yǎng)成，而這些習慣品質(zhì)是取得良好學業(yè)成績所必不可少的。大多數(shù)父母重言傳、輕身教，孩子放學回家時，聽得最多的一句話就是快點做作業(yè)，而父母親自己卻依然坐在麻將桌旁，遲遲不愿離開。很多父母親認為孩子的教育只是學校的事情，殊不知父母才是孩子的第一任老師，許多優(yōu)秀人才的成長都是以良好的家庭教育為起點。

男孩終將會成長為男人，成為未來家庭里的父親，但是缺乏知識和教育理念的父親們又會“培養(yǎng)”出一個個逃學的孩子。未來社會需要大量優(yōu)秀的男人，那些基本素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)精良的成功男士才會成為國家經(jīng)濟建設(shè)的棟梁；大批身體強壯、精通各項軍事技術(shù)的青年男人投身國防事業(yè)，才能保衛(wèi)國家的安全，讓生活在這片土地上的人民免于戰(zhàn)爭的屠戮。讓我們攜起手來，共同關(guān)愛男孩，為男孩的成長營造一種科學溫馨的環(huán)境，使男孩重獲信心和動力并茁壯成長。因為關(guān)愛男孩就是關(guān)愛未來的家庭、關(guān)愛未來的國家，關(guān)愛男孩就是關(guān)愛我們自己的未來。