降溫擇校熱任重道遠

趙小紅

據中國之聲《新聞晚高峰》報道，最近又到了一年一度家長們頗為關注的“小升初”時節。面臨子女 “幼升小”“小升初”階段的家長們為了給孩子找一所好學校，使出渾身解數，進入擇校模式：托人寫條子；自愿交納高昂的捐資助學費；購置高價學區房；報名“培優班”“占坑班”“特長班”等等。確實，當下的擇校問題客觀存在，且在“小升初”階段較為突出，在大城市地區尤為明顯。

家長給孩子擇校，根本原因是優質教育資源短缺，“好學校”數量不夠，分布不均。義務教育階段中小學辦學條件、師資隊伍、經費保障、生源結構、教學質量等均不同程度存在地區、城鄉、校際差異，進而演變為學校優劣之分。隨著經濟社會的發展，城市化進程的加快，流動人口的不斷增多，人民群眾對教育質量的要求越來越高，對追求“好學校”的熱情與經濟實力也越來越強，加入擇校大軍的家長層出不窮。直接原因是家長想通過擇校，使孩子接受優質教育，為孩子升入好學校、找到好工作、獲得好生活奠定基礎。還有，利益相關者也助推了擇校現象。同時，招生制度不健全，監督懲治機制沒跟上，也為擇校行為的出現留下了制度層面的可乘之機。

不可否認，擇校行為有其合理性，尤其是在優質教育資源不均衡、個性化教育條件不具備的情況下。如果孩子從小就顯現出高于同齡人的藝術、體育、科技等特長，卻只能就近升入沒有相應的特色教育或個性化教育條件的中學，那么對孩子來說，是不公平的，于人才培養也是損失。另外，如果兩所學校教育質量確有高低之分，家長為孩子選擇好學校并無過錯，但擇校現象弊端也頗多。例如，通過權力尋租與擇校費擇校有悖于教育公平，“培優班”擇校違背了兒童少年成長的規律，填鴨式的考級考證班擇校更會抹殺孩子們的創造力與想象力。在此，奉勸子女真有特長或確為早培苗子的家長可以在制度范圍內公平公正參與擇校，否則，勞民傷財，既不利于孩子健康成長，也會受到制度的約束。

教育部門還需下大力氣降溫擇校熱。一是出臺招生細則、限制擇校行為、治理擇校亂收費等具體政策，嚴格執行義務教育階段公辦學校免試就近入學的教育政策，杜絕利益尋租機會。二是通過加快學校標準化建設、改善薄弱校、探索學區制、建立城鄉校長教師定期交流輪換等措施加快均衡配置教育資源和辦好家門口學校的步伐，提高家長和社會對家門口學校的滿意度。三是通過健全高中招生制度、推進高等教育改革、加快發展現代職業教育等教育領域綜合改革措施，創造人人獲得精彩人生的機會，免去家長們的后顧之憂。

責任編輯/高藝菲