共青團組織開展青工職業生涯規劃的途徑與方法

關海霞

[摘要]新時期企業共青團組織能否在青年中產生凝聚力、輻射力和導向力，是正確引導青年、團結青年、創建“學習型、服務型、育人型”青年團隊，提升團組織服務水平的關鍵，也是企業共青團組織從活動激勵型工作方式向文化引領型工作方式轉變的重要途徑，因此開展青年員工的職業生涯規劃是企業團組織工作方法優化的實踐與探索之一，它是激發青年員工發展潛力、學習熱情的有效方法更是增強企業核心競爭力的有力抓手。

[關鍵詞]共青團組織;職業生涯規劃;青工

一、企業共青團組織開展青工職業生涯規劃的意義

企業共青團組織可以結合日常性教育活動的開展運用青年員工喜聞樂見的方式，將職業生涯規劃形成一個系統性、系列實踐活動，它的意義在于：一是，幫助青工發掘自我潛能，增強個人實力。正確認識自身的個性特質、現有與潛在的資源優勢，重新對自己的價值進行定位并使其持續增值。二是，引導青工對自己的綜合優勢與劣勢進行對比分析，樹立明確的職業發展目標與職業理想;通過評估找到個人目標與現實之間的差距。三是，幫助青工形成前瞻與實際相結合的職業定位，使青工學會如何運用科學的方法采取可行的步驟與措施，不斷增強職業競爭力，實現職業目標與理想。四是，指導青工制定恰當的工作目標，增強發展的目的性與計劃性，提升成功的機會。總之，職業生涯規劃系列實踐活動的主要目的是要初步建立青工職業規劃體系，使職工突破障礙、激發潛能、實現自我，為公司甄選人才提供有種有效的途徑和方法，為青年人的發展創造一種良好的氛圍，使其在不同發展階段都能對自己的過去、現在和未來有一個重新審視、評估的機會，同時不斷調整自己、修正可執行的職業規劃，輔助其在不同的工作階段收獲最大的成就感和滿足感。

二、青工職業生涯規劃的主要方法

青工職業生涯規劃工作大致可分為職業生涯規劃培訓引導和職業生涯輔導兩塊內容分步驟交叉進行。

（一）職業生涯規劃培訓引導

一是開展專項職業規劃培訓、咨詢，在每年職業考評和職稱評審的關鍵工作節點，邀請人力部資深工作者對青工各階段取證、考取職業資格、學歷等過程中存在的疑問，由團組織牽頭組織專題座談會，進行專項輔導、交流，現場為青工答疑解惑。二是開展職業生涯心理輔導，邀請專業培訓機構，結合日常工作狀況對青工“一對一”進行職業心理健康輔導，使青工克服職業發展中的迷茫徘徊期，堅定發展目標和工作方向。三是按照季度為時間節點定期組織召開“青年公開課”，為青工與公司領導、業務骨干搭建一個對話交流的平臺，宣傳公司杰出人才的成功經驗，借助“先進帶動，典型引領”的手段，傳遞努力奮斗的正能量，幫助青年員工樹立起堅定的職業奮斗方向和對企業未來發展的責任感、使命感。

（二）職業生涯輔導

一是圍繞公司年度工作目標開展“導師帶徒”主題活動，由部門負責人為“師傅”對青工建立“傳、幫、帶”的教育培訓機制，制定針對部門專業工作的培訓計劃，各部門負責人作為青年人的培訓教育的第一責任人，結合青工職業規劃的開展，從思想上、業務上言傳身教，引導青年人積極學習業務，提高工作本領，提升職業素養。同時公司團委聯合人力資源部每季度對各部門開展的培訓、教育工作進行檢查，將檢查結果納入績效考核范圍。二是組建“職業發展評測工作小組”，由團委牽頭，聯合人力資源部、綜合管理部、運營管理部組成專門的工作小組，按照雙月“開放咨詢日”的形式對青年員工進行職業規劃評測、咨詢，并對最終評估結果匯總成評測意見進行反饋，同時收集青工一段時間內的工作思想動態，對于工作中存在的問題，由工作小組成員同所在部門進行溝通調節。三是定期開展青工崗位交流，結合職業規劃鑒定結果，對相近專業進行崗位交流，崗位交流時間根據個人工作時期進行安排，申請青工可通過“青年服務驛站”進行申請，也可向團委直接提出申請，在本職工作允許的情況下亦可兼職進行。崗位交流時間為15—30天，結束后由輪崗部門領導、團委和人力資源部共同提供輪崗鑒定，作為最終鑒定結果為日后工作轉換提供有力依據。

三、落實職業規劃體系建立學習型青年團隊

一是嚴格落實各個工作環節內容，堅持工作開展與檢查回顧相結合的原則，發揮公司各個部門的管理、監督職能，避免該項工作開展的形式化、表面化，緊密圍繞企業發展大局并與各專業工作緊密配合真正激發青年員工學習的原動力。努力營造良好的學習氛圍，倡導青年員工學習的終身化、職業化、組織化，將青工職業生涯自我規劃、自我設計的工作理念引入青工的成長成才過程之中，協助其正確選擇職業、克服職業發展的“瓶頸期”、“迷茫期”。二是根據青工不同發展時期的表現特點制定科學的專項輔導計劃，以青工的自我診斷、評價、分析為出發點，形成一個階段性的職業生涯管理目標，使其明確自身優勢抓住職業發展機會，同時借助信息資源建立公司青工的學習交流平臺，在集團范圍內促進各相近專業、崗位青工間的交流，以團組織為依托建立“學習小組”、“學習論壇”，努力明確青工個體學習的方向，充實其專業學習內容，解決學習中“自然與人為”的矛盾。三是通過職業生涯規劃工作的實施，幫助青工建立管理個人職業生涯的意識，掌握正確分析、評估自己的方法，使其具備規劃并隨時修正自己職業生涯目標的能力，避免學習與工作的脫節。四是通過職業生涯規劃系列活動，使企業團組織基本掌握青工的職業發展方向和學習需求以及思想動態，以此為抓手為共青團組織在青工當中開展個體學習的分類引導提供了便捷的通道，也使企業共青團組織長期堅持的競賽、培訓、交流等活動更加有的放矢，并為最終走向組織學習、互動學習奠定堅實的基礎。

青工職業生涯規劃系列工作是企業共青團組織工作的一個新載體、新抓手，也是企業共青團組織參與青年人力資源開發的有效切入點，在當前職業生涯規劃越來越得到企業和員工重視的背景下，要清晰地認識到這項工作的長期性和艱巨性，企業共青團組織應不斷加強實踐和學習，充分研究活動參與和組織實施的運行機制，充分協調、整合各類資源，利用多種方法和工具，切實為青年員工在職業生涯規劃工作中持續提供有效的服務。該項工作必將成為新時期企業共青團組織的打造學習、創新型青年團隊的全新模式，使得青工隊伍中形成一種不斷學習、持續改進、確立優勢的良性循環，打造企業發展和青工進步相互影響、相互促進的新型機制，讓各類、各層次青年人才充分涌現，激勵青工努力拼搏、各展其能，實現個人發展和企業發展的協調統一。