丁雙梅
【摘 要】
高中語文是高中階段的主要學科,要求學生要具備扎實的基礎知識和較高的語文素養。高中學生不斷在面臨著日益嚴峻的高考形勢,而語文作文在高考中占據的分值又比較大,所以逐漸引起了教師的重視。本文針對高中作文教學的實用性和創新性的優化作了進一步的探究。
【關鍵詞】
高中語文 作文教學 實用性 創新性
前言:
隨著教育改革的不斷深入,高中語文的教學模式和方式也在不斷改變,傳統的教學模式已經滿足不了學生的實際需求,因此,必須根據新課標的新理念不斷探究出先進新穎的教學方式。在語文作文教學方面,本文著重從實用性和創新性兩方面進行研究。
一、高中語文作文教學現狀
傳統的作文教學模式,主要是以學生的自主寫作為主,要求學生在固定的時間內完成。學生往往都是運用一半的時間去構思和寫作,再用一半的時間去朗讀和評價。教師根據學生朗讀的內容,幫助學生分析文章寫作手法和特點,以及優點和不足,通過這種方法讓學生明確自身的寫作優勢和缺點。這種模式在教師看來是科學的,它能夠通過比較的方法,使學生能夠去粗取精,不斷完善自身的寫作手法。但是從學生的角度來看,這種方式占據了學生大量的時間,沒有給予學生獨立的空間去發掘自身的寫作天分。通過有關調查發現,學生難以在這種教學模式下得到實質性的幫助,很多學生都是運用這種方式在休息,很少去對自己和其他學生文章去分析和學習,久而久之就會逐漸形成兩級分化的狀況,嚴重影響學生寫作能力的發展。因此,必須要發展作文教學的實用性和創新性。
二、優化高中作文教學的實用性
在高中語文作文教學中,可以運用不同的模式和情境來培養實用性,使學生能夠在短時間的學習積累以后,提高自身的寫作技能,并且能夠準確的掌握作文寫作中的重難點。這種獨特的教學模式可以發掘學生的寫作天分和創造思維,并且能夠在高考來臨之際,大幅度的提升作文分數。
例如:教師可以詳細的為學生分析作文得分的關鍵點。比如別具一格的開場白,可以快速的吸引閱卷教師的注意力。精妙絕倫的結尾可以為文章整體起到畫龍點睛的作用。這種首尾極具特色的文章,便能夠在眾多同類文章中取得較高的分數。因此,教師要以作文教學的實用性為出發點,將作文教學進行科學的整合、歸納、分類,從不同的角度提高學生的寫作能力和水平。首先就要加強作文的開篇寫作練習。教師應該搜集各類作文題材,練習學生的開篇寫作,并且還要引導學生做好整理和歸納,不斷積累寫作經驗,養成良好習慣。
另外,也可以將不同類型文章的寫作特點進行探究分析。比如對于象征性的文章,就需要通過敘述的方式,去突出象征性作文的中心思想。例如:某年的高考題目就要求以“父親的肩膀”這一話題為寫作題材。學生對于這類話題作文的構思和寫作方向有較大的發揮空間。但是對于這類象征性作文,學生的寫作方向如果單純的局限在父親的肩膀上,那么文章的內容就顯得太過狹隘了。父親的肩膀,大多體現的是父親承擔的責任。在我們小的時候,父親的責任是要培育我們健康茁壯的成長,孝敬爺爺奶奶,承擔的是整個家庭的重任。也可以延伸到長大后,我們承擔的不僅是家庭的責任,還有對于社會和國家的責任和義務。這樣對話題象征性把握的比較準確,有較為新穎的理解,就能夠使自身的文章與他人的相比別具一格。
三、優化高中語文作文教學的創新性
高中作文教學的創新性與實用性相比,好像恰恰相反,但是實際上兩者之間是互相彌補、相輔相成的。歷年的高考中,有大量的優秀和滿分文章出現,那么這樣的作文到底有怎樣的獨特之處呢。其實關鍵就是其內容的大膽與創新,其寫作內容和手法不僅使閱卷教師眼前一亮,也在不斷的為作文教學迎來新一輪的機遇和挑戰。但是這類作文的成功性不是必然,如果其文章內容主旨突出,論點充分、明確,就可以取得較高的分數。但是如果文章結構和內容較為零散,首尾聯系的不緊密,也很有可能得到較低的分數。
因此,在高中語文作文教學中,對于學生作文寫作創新方面的培養,要從學生的實際情況出發,選擇的題材和例文要盡量貼近生活、貼近實際。雖然有的高考閱卷教師,對于學生較為新穎的寫作方式難以接受。也由于高強度的閱卷工作,很可能會使很多教師沒有充足的時間去精讀文章內容。但是創新性作文教學依舊可以充分發掘學生的天分,拓寬學生視野,使學生的寫作方向有更廣闊的發展前景。雖然這種創新能力可能不會在高考中體現出來,但是創新性作文教學仍然能夠發掘學生的創新潛力,開發智力,使學生充分體會到寫作的樂趣,并且逐漸愛上寫作。
創新性作文教學是未來語文教學工作發展的必然趨勢,也是素質教育發展的必然要求。但是由于高考作文具有不可忽視的特殊性。因此,教師在開展相關教學時,一定要慎重待之。學生在進行創新性寫作時對文章主旨和形式,也要考慮充分。也就是說,創新性作文教學具有兩面性,利用的恰當,可以在最短時間內,最大幅度的提高學生的寫作水平。反之,則可能會造成學生的分數和能力停滯不前、逐漸下降。
【結 語】
總之,在高中語文教學中,作文教學一直是教師關注的焦點,從高考角度分析,作文教學應該著重發展其實用性和創新性,使學生能夠快速的提高自身的寫作水平。從未來的作文發展來看,教師應該給予學生足夠的空間和時間,使學生能夠充分發揮出自身的寫作天分,不斷創新出新穎的寫作方式。
【參考文獻】
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