如何讓作文有“情”“式”

刁永能

在平時的作文教學以及學生作文時，如何讓作文有“情”，是老師和學生一直都追求的。那如何讓作文有“情”，讓讀者感動，讓閱卷老師給分呢？

首先，大家應該明白，作文就是用形式征服材料、使材料獲得完美形式的過程，同時這材料中含情，這過程中滲透情感，只有這樣，作文才是上乘之作。

其次，要避免一味為情而情的現象。真摯的情感還不足以構成好文章。還要讓這“情”有式，就如藝術的神奇在于形式化能力。這就要求我們老師怎么引導學生寫平凡的人、平凡的事。寫平凡的人物，最重要的要超越平凡，寫出平凡人不平凡的品質。首先，發現不平凡的品質。其次，以不平凡的筆觸，有創意地表現他們不平凡的品質。

（1）讓平凡在對比描寫中超越。運用對比描寫就能寫出真情，讓情有式。

例文：

蠟 燭 情

有一位單身女子剛搬了家，她發現隔壁住了一戶窮人家，一個寡婦與兩個小孩子。

有天晚上，那一帶忽然停了電，那位女子只好自己點起了蠟燭。沒一會兒，忽然聽到有人敲門。

原來是隔壁鄰居的小孩子，只見他緊張地問：“阿姨，請問你家有蠟燭嗎？”

女子心想：“他們家竟窮到連蠟燭都沒有嗎？千萬別借他們，免得被他們依賴了！”于是，對孩子吼了一聲說：“沒有！”

正當她準備關上門時，那窮小孩展開關愛的笑容說：“我就知道你家一定沒有！”說完，竟從懷里拿出兩根蠟燭，說：“媽媽和我怕你一個人住又沒有蠟燭，所以我帶兩根來送你。”

此刻女子自責、感動得熱淚盈眶，將那小孩子緊緊地擁在懷里。

這個短文寫的人和事是平凡的，但作者在誤會、對比和心理描寫中有創意地表現了小孩子純真的情感，這就超越了平凡。

（2）讓平凡在語言描寫中超越。文章中直接的語言描寫或是間接的語言描寫，都能讓一個人超越平凡，瞬間高大起來，情感也就在高大中升華。

例文：

不方便三小時

那天，一對夫婦幸運地訂到了票回家，上車后卻發現有位女士坐在他們的位子上，丈夫示意夫人先坐在她旁邊的位子上，卻沒有請這位女士讓位。夫人仔細一看，發現這位女士右腳有一點不方便，才了解老公為何不請她讓出位子。

丈夫就這樣從上車一直站到下車，從頭到尾都沒向這位女士表示這個位子是他的。下了車之后，心疼丈夫的夫人跟他說：“讓位是善行，但從我們上車到家這么久，大可中途請她把位子還給你，換你坐一下。”

丈夫卻說：“人家不方便一輩子，我們就不方便這三小時而已。”聽到丈夫這么說，夫人相當感動，有這么一位善良又為善不欲人知的好丈夫，讓她覺得世界都變得溫柔許多。

這個短文通過語言描寫，表現那位丈夫換位思考、關心他人的善良品質。

（3）讓平凡在運用抑揚法中超越。如何讓情感產生起伏，可能抑揚法是最實用的。

例文：

一個母親一生撒的八個謊

①兒時，小男孩家很窮，吃飯時，飯常常不夠吃，母親就把自己碗里的飯分給孩子吃。母親說，孩子們，快吃吧，我不餓！——母親撒的第一個謊。

②男孩長身體的時候，勤勞的母親常用周日休息時間去縣郊農村河溝里撈些魚來給孩子們補鈣。魚很好吃，魚湯也很鮮。孩子們吃魚的時候，母親就在一旁啃魚骨頭，用舌頭舔魚骨頭上的肉漬。男孩心疼，就把自己碗里的魚夾到母親碗里，請母親吃魚。母親不吃，母親又用筷子把魚夾回男孩的碗里。母親說，孩子，快吃吧，我不愛吃魚！——母親撒的第二個謊。

③上初中了，為了繳夠男孩和哥姐的學費，當縫紉工的母親就去居委會領些火柴盒拿回家來，晚上糊了掙點分分錢補點家用。有個冬天，男孩半夜醒來，看到母親還躬著身子在油燈下糊火柴盒。男孩說，母親，睡了吧，明早您還要上班呢。母親笑笑，說，孩子，快睡吧，我不困！——母親撒的第三個謊。

④高考那年，母親請了假天天站在考點門口為參加高考的男孩助陣。時逢盛夏，烈日當頭，固執的母親在烈日下一站就是幾個小時。考試結束的鈴聲響了，母親迎上去遞過一杯用罐頭瓶泡好的濃茶叮囑孩子喝了，茶亦濃，情更濃。望著母親干裂的嘴唇和滿頭的汗珠，男孩將手中的罐頭瓶遞過去請母親喝。母親說，孩子，快喝吧，我不渴！——母親撒的四個謊。

⑤父親病逝之后，母親又當爹又當娘，靠著自己在縫紉社里那點微薄收入含辛茹苦拉扯著幾個孩子，供他們念書，日子過得苦不堪言。胡同路口電線桿下修表的李叔叔知道后，大事小事就找岔過來打個幫手，搬搬煤，挑挑水，送些錢糧來幫補男孩的家里。人非草木，孰能無情。左鄰右舍對此看在眼里，記在心里，都勸母親再嫁，何必苦了自己。然而母親多年來卻始終不嫁，母親說，我不愛！——撒的五個謊。

⑥男孩和她的哥姐大學畢業參加工作后，下了崗的母親就在附近農貿市場擺了個小攤維持生活。身在外地工作的孩子們知道后就常常寄錢回來補貼母親，母親堅決不要，并將錢退了回去。母親說，我有錢！——撒的六個謊。

⑦男孩留校任教兩年，后又考取了美國一所名牌大學的博士生，畢業后留在美國一家科研機構工作，待遇相當豐厚，身在異國的男孩想把母親接來享享清福卻被老人回絕了。母親說，我不習慣！——撒的七個謊。

⑧晚年，母親患了重病，住進了醫院，遠在大洋彼岸的男孩乘飛機趕回來時，術后的母親已是奄奄一息了。母親老了，望著被病魔折磨得死去活來的母親，男孩悲痛欲絕，潸然淚下。母親卻說，孩子，別哭，我不疼。——撒的最后一個謊。

這篇文章表達的創意是：抑揚法，抑中見揚。撒謊是錯誤的，而母親的八個謊言卻又是美麗的，正是在撒謊中表現了母親的無私、堅強、偉大、崇高。

★作者單位：江蘇沭陽高級中學。